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少数民族特色文化创新高校思想政治工作路径探析
1
作者
邓鑫
《东南大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第S01期71-75,共5页
探讨如何在高校思想政治教育中有效地运用少数民族特色文化美育手段。强调少数民族特色文化美育与思想政治教育融合的紧迫性和意义,并提出一系列具体的教育创新途径。具体而言,以侗族、维吾尔族和羌族三个少数民族为主体,开展了民族特...
探讨如何在高校思想政治教育中有效地运用少数民族特色文化美育手段。强调少数民族特色文化美育与思想政治教育融合的紧迫性和意义,并提出一系列具体的教育创新途径。具体而言,以侗族、维吾尔族和羌族三个少数民族为主体,开展了民族特色教育试点。除此之外,还提出了一些实施策略和建议,例如加强少数民族文化资源的挖掘和整合、构建跨文化沟通与理解的平台、发展面向未来的融合型少数民族文化教育内容,以及培训专业师资以确保文化传承的准确性和教学的专业性等。通过采用这些方法和策略,可以提高高校学生对中华民族共同体意识的认同,培养文化自信和民族团结,同时也增强学生对思想政治教育的兴趣和认可度。
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关键词
少数民族特色文化
美育手段
思想政治教育
融合策略
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题名
少数民族特色文化创新高校思想政治工作路径探析
1
作者
邓鑫
机构
东南大学四牌楼新生培养管理办公室
出处
《东南大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第S01期71-75,共5页
基金
2023年东南大学辅导员思政研究精品项目“探索将少数民族文化以美育手段融入高校思政教育的新路径”(2023FDYJPXM18)成果之一
文摘
探讨如何在高校思想政治教育中有效地运用少数民族特色文化美育手段。强调少数民族特色文化美育与思想政治教育融合的紧迫性和意义,并提出一系列具体的教育创新途径。具体而言,以侗族、维吾尔族和羌族三个少数民族为主体,开展了民族特色教育试点。除此之外,还提出了一些实施策略和建议,例如加强少数民族文化资源的挖掘和整合、构建跨文化沟通与理解的平台、发展面向未来的融合型少数民族文化教育内容,以及培训专业师资以确保文化传承的准确性和教学的专业性等。通过采用这些方法和策略,可以提高高校学生对中华民族共同体意识的认同,培养文化自信和民族团结,同时也增强学生对思想政治教育的兴趣和认可度。
关键词
少数民族特色文化
美育手段
思想政治教育
融合策略
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
少数民族特色文化创新高校思想政治工作路径探析
邓鑫
《东南大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024
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