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题名中国西南少数民族儿童体智能发展现状与培育模式研究
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作者
王沐桐
刘坚
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机构
云南师范大学
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出处
《文体用品与科技》
2019年第24期52-53,共2页
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文摘
我国儿童的健康全面发展,事关实现中华民族伟大复兴的中国梦。我国西南少数民族儿童的健康全面发展,事关民族团结进步示范区建设和面向南亚东南亚辐射中心建设。体智能培育是全新儿童教育方式,是儿童健康全面发展的重要途径。当前,增强儿童体智能发展理念,创新西南少数民族特色儿童体智能培育模式,促进西南少数民族地区儿童体智能产业发展,是一项市场广阔、长久且意义重大的教育工程。
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关键词
西南少数民族儿童
体智能发展
培育模式
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分类号
G80
[文化科学—运动人体科学]
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题名21世纪少数民族儿童电影新变初探
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作者
林琳
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机构
广东技术师范大学文学与传媒学院
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出处
《电影评介》
北大核心
2023年第11期20-25,共6页
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基金
国家社会科学基金青年课题“中国少数民族电影与‘中国故事’表述研究1949-2018”(编号:19CZW054)阶段性成果。
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文摘
从1960年中华人民共和国第一部少数民族儿童电影《五彩路》问世,少数民族儿童电影在中国已经走过半个多世纪的历程。所谓儿童电影,虽然学界尚无统一标准进行表述,但一般意指为少年儿童拍摄的并适合他们观看的、以少年儿童为主要角色、以表现少年儿童生活为主要内容的各类影片。[1]换言之,在儿童电影中,少年儿童是影片重点关注的对象,甚至影片就是以少年儿童的视角拍摄而成的。
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关键词
儿童电影
少数民族儿童
少年儿童
统一标准
21世纪
五彩
影片
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分类号
J909.2
[艺术—电影电视艺术]
K27
[历史地理—中国史]
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题名贫困山区少数民族儿童艺术素质培养的可行性
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作者
安德蓉
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出处
《民族艺术研究》
2000年第S1期-,共5页
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关键词
儿童舞蹈
富宁县
少数民族儿童
边远山区
舞蹈训练
艺术
阿用乡
少年儿童
文山州
文山壮族苗族自治州
实验方案
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分类号
G633.95
[文化科学—教育学]
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题名怒族、傈僳族和景颇族儿童认知发展研究
被引量：3
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作者
任旭林
傅金芝
于萍
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机构
云南师范大学教育科学研究所
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出处
《心理学探新》
CSSCI
2002年第3期37-41,52,共6页
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基金
系傅金芝教授主持的云南省教育厅科研基金课题<云南省四种少数民族学生心理特征成因及教育对策研究>子课题。
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文摘
采用《中小学生思维发展水平测验量表》 ,对怒族、傈僳族和景颇族三种少数民族 390名儿童进行调查研究。结果发现 :1.儿童认知发展的阶段性基本支持皮亚杰认知发展的阶段性理论 ,形式思维水平在 13～ 16岁尚未形成稳定的认知结构 ;2 .在发展的年龄上 ,儿童认知发展水平出现明显的“滞后”现象 ;3.儿童在初中一年级出现认知发展的加速期 ;4 .三种少数民族儿童认知发展整体上不存在显著性的跨文化差异 ;5 .认知发展在性别差异上主要体现在动作协调—空间定位能力上。
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关键词
怒族
傈僳族
景颇族
儿童认知能力
思维水平
少数民族儿童
性别差异
跨文化差异
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Keywords
the minorities children
cognitive development
thinking level
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分类号
B842.1
[哲学宗教—基础心理学]
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题名美国多元文化特殊教育的发展述评
被引量：2
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作者
瞿婷婷
肖非
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机构
北京师范大学教育学部
西北师范大学教育学院
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出处
《当代教育与文化》
北大核心
2017年第6期82-88,共7页
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文摘
作为一个多民族国家,民族特殊教育的发展制约着我国基础教育的进步。通过了解美国多元文化的特殊教育的法律保障、有种族背景的特殊学生的受教育情况和多元文化在师资培养中的体现,探索美国多元文化特殊教育的特点,为解决我国民族特殊教育诸多问题提供借鉴。为提高我国义务教育阶段特殊教育的质量,开展少数民族特殊学生的人口学数据统计,提高特殊儿童诊断与评估的质量,在特殊教育师资培养中吸收少数民族学生、开设多元文化相关课程,强化师范生以多元文化和融合的视角理解、设计和实施课程的能力。
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关键词
多元文化特殊教育
少数民族特殊儿童
教师教育
融合教育
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Keywords
multicultural special education
special students with minority background
teachereducation program
inclusive education
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分类号
G769.712
[文化科学—特殊教育学]
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