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题名关于构建小群体学习法的体育课程结构研究
被引量：9
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作者
倪兵
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机构
南京信息职业技术学院
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出处
《南京体育学院学报（社会科学版）》
2002年第4期30-31,共2页
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文摘
借鉴日本“小集团学习”思想而演变的“小群体学习法” ,由于其“小社会性”和“学生学习的自主性和互动性”而深受广大体育教育工作者的青睐。研究认为运用该方法可更有效地促使体育课程改革的诸要素之间产生最佳协同效应 ,从而放大体育课程的整体功能 ,为培养合格的人才奠定良好的基础。
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关键词
构建
小群体学习法
体育课程
课程结构
体育教学
社会性
互动性
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Keywords
Study in small group
Sociality
Interaction
Integration
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名体育课教学“小群体学习法”初探
被引量：3
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作者
黄继琼
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机构
衡阳市教科所
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出处
《成都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1993年第3期72-75,共4页
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文摘
笔者在总结自己教改经验和吸取外国先进教学理论的基础上,从社会学的角度对教育实践和当前教学信息进行分析总结,提出体育教学“小群体学习法”这个模式,并就“小群体学习法”的基本特征、功能以及实践应用等问题进行探讨,对如何开展小群体教学提出几点建议。
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关键词
体育
教学
小群体学习法
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分类号
G807.04
[文化科学—体育训练]
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题名体育课教学“小群体学习法”初探
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作者
黄继琼
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出处
《首都体育学院学报》
1992年第3期33-35,共3页
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文摘
一、“小群体”的社会学意义“小群体”是一种社会现象。要知道“小群”的意义,必须了解“社会”,要知道“社会”,必须先讲一下“社会学”的问题。“社会学”是关于社会的科学。“社会学以社会整体及其部分之间的联系为研究对象,凡是与人们的社会生活有联系的领域,无不留下它们的足迹。”社会学是人民教师认识教育现象的基础学科。教育过程是培养人的一种社会实践活动。比如。
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关键词
小群体学习法
人民教师
社会学研究
认识教育
教学效果
群体教学
教育过程
教学组织形式
体育教学
运动负荷
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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