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小学数学课堂教学中小组合作学习的策略研究
1
作者 洪华玲 《教育界》 2025年第9期71-73,共3页
在小学数学教学中,教师不仅要激发学生学习数学知识的兴趣,还要培养学生形成独立思考的习惯和合作学习的能力。开展小组合作学习是达成以上目标的重要手段。文章探寻在小学数学课堂中开展小组合作学习的价值,并借助具体的教学案例,从科... 在小学数学教学中,教师不仅要激发学生学习数学知识的兴趣,还要培养学生形成独立思考的习惯和合作学习的能力。开展小组合作学习是达成以上目标的重要手段。文章探寻在小学数学课堂中开展小组合作学习的价值,并借助具体的教学案例,从科学划分小组、创设数学情境、提出探究问题、教师参与指导、组织小组竞赛、开展小组评价六个方面入手,研究小组合作学习在小学数学课堂中的实践策略,旨在为教师开展教学提供思路。 展开更多
关键词 小学数学 小组合作学习 策略
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任务驱动下小学数学小组合作学习的创新路径研究
2
作者 黄铖滨 《教育界》 2025年第6期83-85,共3页
在小学数学教学中,小组合作学习方法作为一种新兴的教学模式,逐渐展现出其独特的优势与价值。文章主要阐述在任务驱动的框架下,如何创新小学数学小组合作学习的路径,提升学生的数学素养、合作能力和创新思维,以期为小学数学教师提供有... 在小学数学教学中,小组合作学习方法作为一种新兴的教学模式,逐渐展现出其独特的优势与价值。文章主要阐述在任务驱动的框架下,如何创新小学数学小组合作学习的路径,提升学生的数学素养、合作能力和创新思维,以期为小学数学教师提供有用的参考,共同推动小学数学教学的创新与发展。 展开更多
关键词 任务驱动 小学数学 小组合作学习
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中学信息科技课堂小组合作学习的探究与实践
3
作者 刘海滨 《中小学信息技术教育》 2025年第S1期27-28,共2页
小组合作学习是一种深度的、综合性的学习流程,学生们围绕一个共同的目标,通过相互讨论、交流思想、分享经验,不断激发思维火花,共同解决问题。初中信息科技教学引入小组合作模式,要求教师跳出传统的教学框架,以更加开放、包容和创新的... 小组合作学习是一种深度的、综合性的学习流程,学生们围绕一个共同的目标,通过相互讨论、交流思想、分享经验,不断激发思维火花,共同解决问题。初中信息科技教学引入小组合作模式,要求教师跳出传统的教学框架,以更加开放、包容和创新的姿态来引导学生,实现师生及生生之间的有效交流。本文介绍了小组合作学习的价值,阐述当前信息科技课堂教学的问题所在,并提出小组合作学习的具体实施思路。 展开更多
关键词 信息科技 小组合作学习 初中教育 有效交流
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基于前测数据的小组合作学习在复习课的实践研究——以“分式”为例
4
作者 何昊 《数学之友》 2025年第1期89-91,共3页
复习课的教学,重要的是使学生系统掌握课本知识,形成良好的认知结构。课堂教学的前测数据可以精准把握学情,以学生的实际问题为载体,借助小组合作的教学方式,以学定教,因学而教,充分体现学生课堂的主体地位,改进传统复习课的教学模式,... 复习课的教学,重要的是使学生系统掌握课本知识,形成良好的认知结构。课堂教学的前测数据可以精准把握学情,以学生的实际问题为载体,借助小组合作的教学方式,以学定教,因学而教,充分体现学生课堂的主体地位,改进传统复习课的教学模式,更好地促进学生的学习和成长,实现生动、活泼、高效的课堂教学. 展开更多
关键词 前测数据 小组合作学习 高效课堂
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小组合作学习在小学英语教学中的运用策略
5
作者 张春英 《青海教育》 2025年第1期57-57,63,共2页
小学英语教学中,教师通过运用小组合作教学方法,能有效调动学生参与英语课堂学习的主动性和积极性,增强课堂教学效果,进而培养学生的自主学习能力和英语核心素养。
关键词 小学英语 “双减” 小组合作学习 运用策略
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小组合作学习在小学语文课堂教学中的应用
6
作者 张灿 《新课程教学(电子版)》 2025年第2期81-83,共3页
语文新课标要求教师积极推进合作式、探究式、互动式课堂的构建。基于此,本文就小组合作学习法在小学语文课堂教学中的应用意义和策略展开讨论。策略部分从制订个性档案、科学筹备小组、恰当定位任务、凸显主体地位、做好指导工作、分... 语文新课标要求教师积极推进合作式、探究式、互动式课堂的构建。基于此,本文就小组合作学习法在小学语文课堂教学中的应用意义和策略展开讨论。策略部分从制订个性档案、科学筹备小组、恰当定位任务、凸显主体地位、做好指导工作、分组展示成果等方面进行了分析,旨在通过深入研究找到小组合作学习法在小学语文课堂教学中的应用规律,总结具体的应用方式,以期为促进学生核心素养的培养创造良好的条件。 展开更多
关键词 小组合作学习法 小学语文 课堂教学 实践应用
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高中物理小组合作学习模式构建困境及对策
7
作者 刘芳芬 《数理化解题研究》 2025年第9期83-85,共3页
随着教育改革的不断深入,传统教学模式正逐步向更加注重学生主体性和参与性的方向转变.在高中物理教学中,小组合作学习模式作为一种有效的教学策略,因其能够促进学生之间的交流与协作,激发学生的学习兴趣,而备受教育界的关注与推崇.基于... 随着教育改革的不断深入,传统教学模式正逐步向更加注重学生主体性和参与性的方向转变.在高中物理教学中,小组合作学习模式作为一种有效的教学策略,因其能够促进学生之间的交流与协作,激发学生的学习兴趣,而备受教育界的关注与推崇.基于此,文章旨在深入探讨高中物理小组合作学习模式构建过程中所面临的困境,并提出相应的解决策略,以期为提升高中物理教学质量提供有益的参考. 展开更多
关键词 高中物理 小组合作学习模式 构建困境 构建对策
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小组合作学习联合问题导向教学在内科实习医生教学中的应用
8
作者 朱海鹏 周琴 +1 位作者 杨磊 胡军 《中国卫生产业》 2024年第9期186-189,共4页
目的探讨小组合作学习联合问题导向学习(Problem-based Learning,PBL)教学在内科实习医生教学中的应用。方法选取2021年6月—2023年6月克拉玛依市中心医院的50名内科实习医生为研究对象,按照不同教学方法分为对照组(n=25)和观察组(n=25... 目的探讨小组合作学习联合问题导向学习(Problem-based Learning,PBL)教学在内科实习医生教学中的应用。方法选取2021年6月—2023年6月克拉玛依市中心医院的50名内科实习医生为研究对象,按照不同教学方法分为对照组(n=25)和观察组(n=25)。对照组实施传统带教,观察组实施小组合作学习联合PBL教学。比较两组实习医生理论、临床操作得分、职业成熟程度得分和教学满意度。结果观察组理论成绩为(94.12±3.49)分、临床操作成绩为(95.52±1.35)分,高于对照组的[(89.63±4.54)分、(89.22±3.53)分],差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组职业成熟程度评分高于对照组,观察组课程满意度高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论小组合作学习联合PBL教学模式在内科实习医生教学中的应用效果显著,在提高实习医生的学术水平和临床实践能力的同时,还能促进实习医生的职业发展和专业素养。 展开更多
关键词 小组合作学习 问题导向学习教学 内科实习医生教学
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初中化学课堂小组合作学习模式的构建探索 被引量：2
9
作者 李新春 《数理化解题研究》 2024年第2期128-130,共3页
近年来,小组合作学习在化学教学中逐渐得到广泛应用,为学生主动学习、思考和交流提供了平台,对提升学生综合能力大有裨益.因此,教师要重视研究初中化学课堂中小组合作学习模式的构建策略,提升初中化学教学质量.本文据此研究了小组合作... 近年来,小组合作学习在化学教学中逐渐得到广泛应用,为学生主动学习、思考和交流提供了平台,对提升学生综合能力大有裨益.因此,教师要重视研究初中化学课堂中小组合作学习模式的构建策略,提升初中化学教学质量.本文据此研究了小组合作学习模式. 展开更多
关键词 小组合作学习 学习模式 初中化学
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小组合作学习在高中英语教学中的应用探究 被引量：1
10
作者 马美 《英语教师》 2024年第12期135-138,共4页
课程标准在“教学建议”中明确指出,运用小组合作探究的形式进行教学,能够起到优化课程教学过程的作用,提高学生的综合语言运用能力。因此,在高中英语教学活动中,教师要予以小组合作学习足够的关注和重视,从实际学情出发,结合教学内容... 课程标准在“教学建议”中明确指出,运用小组合作探究的形式进行教学,能够起到优化课程教学过程的作用,提高学生的综合语言运用能力。因此,在高中英语教学活动中,教师要予以小组合作学习足够的关注和重视,从实际学情出发,结合教学内容设计多元化的小组合作学习活动,在体现和彰显学生教学主体的同时,促进课堂教学实效性的提升。在此背景下,阐述小组合作学习在高中英语教学中的重要性,并分析高中英语教学存在的问题。结合实例,探究高中英语教学中小组合作学习的应用策略。 展开更多
关键词 高中英语 小组合作 合作学习
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农村小学数学教学中小组合作学习的探究 被引量：1
11
作者 景鹏华 《数学之友》 2024年第4期28-30,共3页
新课标背景下,教师开始意识到小组合作在学生探究过程中的应用优势,并积极在小学数学课堂活动中有效落实.因为小组学习的开展既遵循了学生才是课堂实践的主体这一原则,又给予了学生一定的自由探究空间,所以实践效果相对较好.特别是对于... 新课标背景下,教师开始意识到小组合作在学生探究过程中的应用优势,并积极在小学数学课堂活动中有效落实.因为小组学习的开展既遵循了学生才是课堂实践的主体这一原则,又给予了学生一定的自由探究空间,所以实践效果相对较好.特别是对于农村学校来说,在教学设施以及资源方面与城镇学校存在一定差距,因此小组合作学习更加被重视.但是,在小学合作学习的实际开展过程中,会受到多种因素的制约,导致实际效果并不理想.农村小学数学教学中小组合作学习模式的有效开展需要教师积极探讨方案. 展开更多
关键词 农村 小学数学 小组合作学习
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基于小组合作学习的小学英语教学策略研究 被引量：1
12
作者 蔡婷 《教师》 2024年第7期57-59,共3页
随着教育理念的不断更新与完善,小学课堂的教学模式发生了很大改变。小学英语作为小学阶段的重要科目,对提升学生英语技能发挥着至关重要的作用。因此,如何优化小学英语教学课堂成为英语教师重点关注的问题。基于此,文章将从如何提升学... 随着教育理念的不断更新与完善,小学课堂的教学模式发生了很大改变。小学英语作为小学阶段的重要科目,对提升学生英语技能发挥着至关重要的作用。因此,如何优化小学英语教学课堂成为英语教师重点关注的问题。基于此,文章将从如何提升学生兴趣、展现学生价值、激发学生合作意识这三点研究教学策略,在保留传统教学模式的前提下,为基于小组合作学习的小学英语教学优化策略展开深入探讨,为小学英语教师提供相应的参考。 展开更多
关键词 小组合作学习 小学英语 教学优化
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学科核心素养导向下高中英语阅读小组合作学习模式的实践探究 被引量：1
13
作者 贾俊杰 《英语教师》 2024年第7期151-154,共4页
阐述小组合作学习的内涵。分析小组合作学习模式在高中英语阅读教学中的应用价值。构建学科素养导向下的高中英语阅读小组合作学习模式实施路径,即科学划分学习小组、确定合作学习任务、小组交流与讨论、实施过程性评价。结合案例,对小... 阐述小组合作学习的内涵。分析小组合作学习模式在高中英语阅读教学中的应用价值。构建学科素养导向下的高中英语阅读小组合作学习模式实施路径,即科学划分学习小组、确定合作学习任务、小组交流与讨论、实施过程性评价。结合案例,对小组合作学习模式在高中英语阅读教学中的具体应用展开探究。 展开更多
关键词 高中英语 核心素养 小组合作学习 阅读教学
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小组合作学习在初中体育教学中的应用价值与应用策略探究
14
作者 黄辉 《教育界》 2024年第12期23-25,共3页
文章分析了部分初中体育教师在组织小组合作学习活动时存在的问题,以及在初中体育课堂上科学引导学生进行小组合作学习的重要价值,并结合教学实践具体讨论了能够让小组合作学习充分发挥作用的教学策略。
关键词 小组合作学习 小组学练 初中体育 教学策略
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在小学数学课堂中组织小组合作学习活动的策略
15
作者 吴双珠 《教育界》 2024年第22期50-52,共3页
在小组合作学习活动中,学生的学习主体地位可以得到凸显,他们能够充分发挥主观能动性,借助集体的力量和智慧掌握数学知识,解决复杂的数学问题。文章分析了在小学数学课堂中,教师在组织小组合作学习活动时,给学生提供合作机会并引导学生... 在小组合作学习活动中,学生的学习主体地位可以得到凸显,他们能够充分发挥主观能动性,借助集体的力量和智慧掌握数学知识,解决复杂的数学问题。文章分析了在小学数学课堂中,教师在组织小组合作学习活动时,给学生提供合作机会并引导学生解决问题的方法,落实“双减”政策的同时强化合作学习的方法,以及培养学生合作习惯、推动学生能力提升的方法。 展开更多
关键词 小组合作学习 小学数学 课堂教学 合作意识
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小学数学小组合作学习的问题与对策研究
16
作者 冯革琳 仇延新 《数学之友》 2024年第20期67-69,72,共4页
新课改背景下,小组合作学习成为教师丰富课堂内容的重要教学模式.无论是在公开课中还是在网络优质课中都能看到小组合作学习的身影,但是在小学数学第三学段小组合作学习的实际应用中却存在一些问题,导致第三学段的学生并没有充分享受到... 新课改背景下,小组合作学习成为教师丰富课堂内容的重要教学模式.无论是在公开课中还是在网络优质课中都能看到小组合作学习的身影,但是在小学数学第三学段小组合作学习的实际应用中却存在一些问题,导致第三学段的学生并没有充分享受到小组合作学习为数学课堂及学生带来的价值.因此,关于如何解决小组合作学习在小学数学第三学段应用时存在的困境问题,已成为基础教育领域不断研究的课题. 展开更多
关键词 小学数学 第三学段 小组合作学习
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小组合作学习在初中化学教学中的应用分析
17
作者 纪平英 《数理化解题研究》 2024年第32期134-136,共3页
随着教育改革的持续推进,小组合作学习作为一种创新且高效的教学策略,逐渐在初中化学教学中得到广泛应用.本文深入探讨了小组合作学习在初中化学教学中的显著优势,并提出了具体有效的应用策略,包括创设真实情境、引入竞赛机制、设计项... 随着教育改革的持续推进,小组合作学习作为一种创新且高效的教学策略,逐渐在初中化学教学中得到广泛应用.本文深入探讨了小组合作学习在初中化学教学中的显著优势,并提出了具体有效的应用策略,包括创设真实情境、引入竞赛机制、设计项目任务、组织实验探索以及定期评价反思等.这些措施的实施,不仅能够显著提升初中化学的教学质量,更能有效培养学生的团队协作能力和科学探究精神,为他们的全面发展奠定坚实基础. 展开更多
关键词 小组合作学习 初中化学教学 应用
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新课改背景下高中美术小组合作学习
18
作者 张振杰 《新课程教学（电子版）》 2024年第3期57-59,共3页
美术是我国高中教育的基础组成部分。课程改革对高中美术教育提出了很多新的要求。教师需要认识到美术学科在学生成长中的重要性,改变过去仅仅关注文化课教育的理念。通过开展高质量的美术教学工作,不仅能向学生传授美术基础知识,也能... 美术是我国高中教育的基础组成部分。课程改革对高中美术教育提出了很多新的要求。教师需要认识到美术学科在学生成长中的重要性,改变过去仅仅关注文化课教育的理念。通过开展高质量的美术教学工作,不仅能向学生传授美术基础知识,也能培养学生的人文素养、艺术素养,提升学生的审美能力。但从实际情况来看,开展高中美术教育教学工作所取得的效果往往不够理想。因此,这就需要教师切实做好美术教学中方法、模式的优化,尤其是小组合作学习模式。小组合作学习模式的应用有利于促进学生之间的交流互动,更有利于体现学生主体性,促进学生的自主思考,在学生自行学习、探索中发现美术知识的本质、规律,并达到学以致用的效果。 展开更多
关键词 新课程 高中美术 小组合作学习
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基于任务驱动的小组合作学习在中职英语教学中的应用研究
19
作者 张颖 《英语教师》 2024年第23期86-88,共3页
以提升中职英语教学质量为目标,以任务为学生合作学习的驱动力,以合作学习为学生学习英语的主要模式,探究基于任务驱动的中职英语小组合作学习的优势、要求和策略。认为在中职英语教学中,将任务作为学生学习的驱动力,采取合作学习的方... 以提升中职英语教学质量为目标,以任务为学生合作学习的驱动力,以合作学习为学生学习英语的主要模式,探究基于任务驱动的中职英语小组合作学习的优势、要求和策略。认为在中职英语教学中,将任务作为学生学习的驱动力,采取合作学习的方式展开教学,能发挥情感驱动、思维驱动、实践驱动等教学优势,提升英语教学的有效性。在此过程中,教师须注意遵循教学的应用性、合作性与创新性要求,让任务教学与合作学习发挥应有的作用。 展开更多
关键词 任务驱动 小组合作学习 中职英语
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巧用小组合作学习,激活初中地理课堂
20
作者 何立德 《教师博览（下旬刊）》 2024年第11期94-96,共3页
地理是一门综合性很强的学科,涉及大量专业术语和抽象图像,很是考验学生的思维能力和创新能力。为了更好地激活课堂,地理教师可以开展小组合作学习,激发学生对地理学科的兴趣,让他们在小组合作中发挥聪明才智,有效解决地理课程的重难点... 地理是一门综合性很强的学科,涉及大量专业术语和抽象图像,很是考验学生的思维能力和创新能力。为了更好地激活课堂,地理教师可以开展小组合作学习,激发学生对地理学科的兴趣,让他们在小组合作中发挥聪明才智,有效解决地理课程的重难点,提升地理综合素养。本文从六个方面论述在初中地理教学中运用小组合作学习的策略,希望能给一线地理教师提供有益参考。 展开更多
关键词 小组合作学习 初中地理 地理教学
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