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浅析小组任务合作学习在中职英语技能竞赛教学中的运用
1
作者
邹俊
《教育界（高等教育）》
2019年第6期74-76,共3页
自主、合作与探究的学习方式能够改变以辅导教师为中心、以课堂教学和辅导教材为主要授课手段的竞赛学习局面,促进竞赛选手主动学习和自主发展。将小组任务合作学习引进到竞赛辅导中,改变了师生关系,调动了竞赛选手学习英语的积极性,增...
自主、合作与探究的学习方式能够改变以辅导教师为中心、以课堂教学和辅导教材为主要授课手段的竞赛学习局面,促进竞赛选手主动学习和自主发展。将小组任务合作学习引进到竞赛辅导中,改变了师生关系,调动了竞赛选手学习英语的积极性,增强了竞赛选手的参与意识和协作能力,实现了竞赛教学模式的多样化,取得了一定的效果。
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关键词
中职英语技能竞赛
小组任务合作学习
意义
实施
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职称材料
题名
浅析小组任务合作学习在中职英语技能竞赛教学中的运用
1
作者
邹俊
机构
佛山市南海区信息技术学校
出处
《教育界（高等教育）》
2019年第6期74-76,共3页
文摘
自主、合作与探究的学习方式能够改变以辅导教师为中心、以课堂教学和辅导教材为主要授课手段的竞赛学习局面,促进竞赛选手主动学习和自主发展。将小组任务合作学习引进到竞赛辅导中,改变了师生关系,调动了竞赛选手学习英语的积极性,增强了竞赛选手的参与意识和协作能力,实现了竞赛教学模式的多样化,取得了一定的效果。
关键词
中职英语技能竞赛
小组任务合作学习
意义
实施
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
浅析小组任务合作学习在中职英语技能竞赛教学中的运用
邹俊
《教育界（高等教育）》
2019
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