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题名高中英语听说教学中的小组互动模式应用研究
被引量：4
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作者
吴雯
潘震
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机构
江苏师范大学
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出处
《英语教师》
2019年第19期25-30,共6页
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基金
江苏省研究生科研与实践创新计划项目“以核心素养为导向的高中英语自主阅读现状调查研究”（2019XKT507）的部分研究成果
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文摘
利用微变化法探究班级中小组互动模式的分布情况,并试图通过问题探究、情景对话、角色扮演3种任务类型分析小组任务类型与互动模式的关系,发现合作型、轮流型、主导/被动型和专家/新手型这4种小组互动模式的分布会受小组任务类型的影响,且存在一定的差异.
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关键词
高中英语
听说教学
小组互动模式
微变化法
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名大班环境下英语听说教学中小组互动模式探究
被引量：2
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作者
范红芳
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机构
甘肃省庆阳市镇原县平泉初级中学
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出处
《成才之路》
2022年第31期89-92,共4页
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文摘
英语听说教学是初中英语教学的重难点。在大班环境下的英语听说教学中,英语教师可运用小组互动模式,激发学生的英语听说兴趣,增强学生的英语听说信心,提高学生的英语听说能力。文章从小组互动模式概述入手,明确初中英语听说教学融入小组互动模式的意义,分析大班环境下初中英语听说教学融入小组互动模式存在的问题,并对大班环境下初中英语听说教学运用小组互动模式的具体原则和策略进行探究,以期给大班环境下英语听说教学质量提高提供参考。
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关键词
大班环境
初中英语
听说教学
小组互动模式
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Keywords
large class environment
junior middle school English
listening and speaking teaching
group interaction mode
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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