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底部攻坚:实现农村小规模学校的振兴
被引量：
12
1
作者
姜振栋
张旭
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2015年第10期166-171,共6页
十年"撤点并校"运动使我国农村教育发生了千古未有之大变局。在"后撤点并校"时代,沉淀在农村最偏远角落的薄弱小规模学校,俗称村小与教学点,成为开展"底部攻坚"实现教育公平优先被关注、被改善的对象。...
十年"撤点并校"运动使我国农村教育发生了千古未有之大变局。在"后撤点并校"时代,沉淀在农村最偏远角落的薄弱小规模学校,俗称村小与教学点,成为开展"底部攻坚"实现教育公平优先被关注、被改善的对象。鉴于地理环境、学龄人口、社会风俗等诸多因素限制,农村小规模学校长期存在是基本事实。要充分认识农村小规模学校发展面临的困境,并清醒地意识到小规模学校在农村仍具有强大生命力,积极探寻农村小规模学校由"小而弱""小而差"向"小而强""小而优"转变的有效路径。
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关键词
底部攻坚
农村小规模学
校
教育公平
小班小校
教育现代化
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题名
底部攻坚:实现农村小规模学校的振兴
被引量：
12
1
作者
姜振栋
张旭
机构
曲阜师范大学信息科学与工程学院
[
出处
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2015年第10期166-171,共6页
文摘
十年"撤点并校"运动使我国农村教育发生了千古未有之大变局。在"后撤点并校"时代,沉淀在农村最偏远角落的薄弱小规模学校,俗称村小与教学点,成为开展"底部攻坚"实现教育公平优先被关注、被改善的对象。鉴于地理环境、学龄人口、社会风俗等诸多因素限制,农村小规模学校长期存在是基本事实。要充分认识农村小规模学校发展面临的困境,并清醒地意识到小规模学校在农村仍具有强大生命力,积极探寻农村小规模学校由"小而弱""小而差"向"小而强""小而优"转变的有效路径。
关键词
底部攻坚
农村小规模学
校
教育公平
小班小校
教育现代化
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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作者
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发文年
被引量
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1
底部攻坚:实现农村小规模学校的振兴
姜振栋
张旭
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2015
12
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