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日本小幼衔接中教师的双向配合及其启示
被引量：
1
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作者
刘琼莲
《教学与管理》
北大核心
2024年第2期73-76,共4页
小幼衔接是幼儿健康成长的重要一环。小幼衔接不畅的主要原因在于幼儿园及小学低年级教师双向配合失衡,从师资层面形成了小幼衔接的“鸿沟”。小幼衔接不能仅靠幼儿园教师的单方面衔接,小学教师应主动对接学前教育,积极主动担负起幼儿...
小幼衔接是幼儿健康成长的重要一环。小幼衔接不畅的主要原因在于幼儿园及小学低年级教师双向配合失衡,从师资层面形成了小幼衔接的“鸿沟”。小幼衔接不能仅靠幼儿园教师的单方面衔接,小学教师应主动对接学前教育,积极主动担负起幼儿从幼儿园到小学顺利渡过的责任,实现“幼小衔接”到“小幼衔接”的转变。借鉴日本小幼衔接的特点和经验,为我国小学教师努力走出幼儿园教师单方面衔接的误区提供启示。
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关键词
幼小
衔接
小幼衔接
双向
衔接
小幼
教师双向配合
日本小学
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职称材料
中国小学教育亟待战略转型——兼论“幼小衔接”应向“小幼衔接”翻转
被引量：
99
2
作者
刘晓东
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2019年第3期1-7,共7页
幼儿园与小学的衔接,不能只靠幼儿园来解决.小学教育界应当高度重视小学与幼儿园的衔接问题,主动地去衔接幼儿园,这是考验小学教育界是否具有儿童本位的教育观念的重要尺度之一.真正实现从“幼小衔接”到“小幼衔接”的战略转向,需要确...
幼儿园与小学的衔接,不能只靠幼儿园来解决.小学教育界应当高度重视小学与幼儿园的衔接问题,主动地去衔接幼儿园,这是考验小学教育界是否具有儿童本位的教育观念的重要尺度之一.真正实现从“幼小衔接”到“小幼衔接”的战略转向,需要确立儿童在教育中的中心地位,需要率先实现另“两个衔接”,即小学界与幼教界的衔接、“大教育学界”与学前教育学界的衔接.如果“大教育学界”能主动对接学前教育界,主动介入学前教育的基础问题研究,那么在当下中国,不仅会有益于学前教育学界的发展,有益于教育原理、教育哲学、课程论的发展,甚或能引起教育学范式的改进.小学教育不惜牺牲儿童的内在发展而追求学业成就,是对童年生活的破坏.中国当前的小学教育学、小学教育制度、小学教育文化亟待现代转型.
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关键词
幼小
衔接
小幼衔接
学前教育
小学教育
教育改革
教育学范式
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题名
日本小幼衔接中教师的双向配合及其启示
被引量：
1
1
作者
刘琼莲
机构
重庆师范大学教育科学学院
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第2期73-76,共4页
文摘
小幼衔接是幼儿健康成长的重要一环。小幼衔接不畅的主要原因在于幼儿园及小学低年级教师双向配合失衡,从师资层面形成了小幼衔接的“鸿沟”。小幼衔接不能仅靠幼儿园教师的单方面衔接,小学教师应主动对接学前教育,积极主动担负起幼儿从幼儿园到小学顺利渡过的责任,实现“幼小衔接”到“小幼衔接”的转变。借鉴日本小幼衔接的特点和经验,为我国小学教师努力走出幼儿园教师单方面衔接的误区提供启示。
关键词
幼小
衔接
小幼衔接
双向
衔接
小幼
教师双向配合
日本小学
分类号
G619.313 [文化科学—学前教育学]
G629.313 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中国小学教育亟待战略转型——兼论“幼小衔接”应向“小幼衔接”翻转
被引量：
99
2
作者
刘晓东
机构
华东师范大学教育学部
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2019年第3期1-7,共7页
文摘
幼儿园与小学的衔接,不能只靠幼儿园来解决.小学教育界应当高度重视小学与幼儿园的衔接问题,主动地去衔接幼儿园,这是考验小学教育界是否具有儿童本位的教育观念的重要尺度之一.真正实现从“幼小衔接”到“小幼衔接”的战略转向,需要确立儿童在教育中的中心地位,需要率先实现另“两个衔接”,即小学界与幼教界的衔接、“大教育学界”与学前教育学界的衔接.如果“大教育学界”能主动对接学前教育界,主动介入学前教育的基础问题研究,那么在当下中国,不仅会有益于学前教育学界的发展,有益于教育原理、教育哲学、课程论的发展,甚或能引起教育学范式的改进.小学教育不惜牺牲儿童的内在发展而追求学业成就,是对童年生活的破坏.中国当前的小学教育学、小学教育制度、小学教育文化亟待现代转型.
关键词
幼小
衔接
小幼衔接
学前教育
小学教育
教育改革
教育学范式
Keywords
the connection of kindergarten to primary education
the connection of primary education to kindergarten
preschool education
primary education
educational reform
pedagogical paradigm
分类号
G620 [文化科学—教育学]
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1
日本小幼衔接中教师的双向配合及其启示
刘琼莲
《教学与管理》
北大核心
2024
1
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职称材料
2
中国小学教育亟待战略转型——兼论“幼小衔接”应向“小幼衔接”翻转
刘晓东
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2019
99
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