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题名浅谈小学语文科活动课教学
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作者
刘思民
李会兰
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机构
青州市益都师范附小
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出处
《当代教育科学》
1998年第1期28-29,共2页
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文摘
浅谈小学语文科活动课教学青州市益都师范附小刘思民，李会兰《九年义务教育活动课程指导纲要》明确指出：活动课程是课程体系的重要组成部分，是全面贯彻教育方针，向中小学生进行素质教育的重要途径。为实施素质教育，使小学活动课程真正成为义务教育小学课程的一个重要...
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关键词
小学语文科
活动课程
活动课教学
成语
课堂教学
游戏活动
写作兴趣
语文知识
组织学
语文活动
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名中小学语文教学轴心论
被引量：15
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作者
余应源
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出处
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
1994年第2期26-31,共6页
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文摘
将中小学语文科从以“语文”为教学及研究对象的一系列学科中区分出来,明确它是培养母语言语交际能力的学科,便为语文科的教学与研究找到了它自身的逻辑起点,进而明确语文科要遵循汉语文的特殊规律.要遵循言语交际的基本规律,还要遵循言语习得与发展的规律,这样便确定了语文科的基础与方向,为语文科的科学化找到了起点,也就能大体上明确语文教学科学化的道路.
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关键词
语文教学
培养语感
中小学语文
小学语文科
教学轴
言语活动
言语能力
语文能力
语文教育
听说读写
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名中小学语文教材改革的几点探索
被引量：1
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作者
吴立岗
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出处
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
1988年第3期136-138,共3页
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文摘
中小学语文科的教材体系是一个复杂的系统,包含着众多的子系统。诸如语言能力系统,一般心理能力(包括智力、情感和意志活动能力)系统,字、词、句、篇和各种文章体裁知识技能系统,等等。但是起主导作用的却是语言能力系统,其它的子系统都是受其制约并为其服务的。根据这个认识,我们从五个方面对中小学语文科的教材体系进行了改革。一。
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关键词
心理能力
知识技能
记叙文
学生
小学语文科
教材体系
能力系统
阅读能力
语言文字
小学阶段
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
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