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义教新课标背景下的小学语文教学设计探讨——评《小学语文教学设计》
1
作者
王学明
《语文建设》
北大核心
2024年第22期I0002-I0002,共1页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教新课标”)不仅注重学生核心素养的发展,也更加强调以学生为主体的教学理念。统编小学语文教材作为新时代教育教学理念的重要载体,为义教新课标的贯彻实施提供了空间。如何用好统编语...
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教新课标”)不仅注重学生核心素养的发展,也更加强调以学生为主体的教学理念。统编小学语文教材作为新时代教育教学理念的重要载体,为义教新课标的贯彻实施提供了空间。如何用好统编语文教材,回应义教新课标的要求,是当下一线语文教师亟待解决的问题。
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关键词
小学
语文
教材
学生核心素养
小学语文教学设计
教育
教学
理念
新课标
义务教育
语文
课程标准
义教
亟待解决的问题
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职称材料
《小学语文教学设计》的学科定位及特定价值
2
作者
杨天志
《语文建设》
北大核心
2014年第08Z期3-4,共2页
根据《教师教育课程标准(试行)》的相关要求,《小学语文教学设计》为小学语文教师职前教育的一门核心课程。探究小学语文教学设计的学术谱系、学科定位及特定价值是该课程体系建设的基础工作,对于小学语文教学来说既是立足点,也是方向标。
关键词
小学
教育
语文
教学
《
小学语文教学设计
》
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职称材料
小学语文教学设计的四个维度
被引量：
8
3
作者
帅泽兵
《语文建设》
北大核心
2020年第4期43-45,共3页
一般来说,小学语文教学设计是指小学语文任课教师以现代语文教学理论为依据,基于其对学生学情、心理和具体的学习目标、相关知识的深入理解,综合考虑小学语文课程的要求和教学内容的特点,有序安排和组织诸多教学要素,选择适合的教学计...
一般来说,小学语文教学设计是指小学语文任课教师以现代语文教学理论为依据,基于其对学生学情、心理和具体的学习目标、相关知识的深入理解,综合考虑小学语文课程的要求和教学内容的特点,有序安排和组织诸多教学要素,选择适合的教学计划和过程的一种整体性方案。小学语文教学设计作为通常意义上的教学设计的一个部分,与其他科目教学设计一样,都遵循和经历着相应的教学理念和原则,有着共同的规律和特性,如教学设计的目的性、综合性和有序性等。
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关键词
小学
语文
课程
现代
语文
教学
任课教师
小学语文教学设计
学生学情
教学
要素
教学
计划
教学
内容
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职称材料
小学语文阅读策略教学设计与案例分析--评《小学语文教学设计:策略与策略教学》
被引量：
3
4
作者
沙彩虹
《语文建设》
北大核心
2023年第4期I0001-I0001,共1页
策略,是思维与方法的综合;策略教学,是小学语文教学中的有效路径。由吴亮奎、陈菲、孙玲玲著,福建教育出版社于2022年出版的《小学语文教学设计:策略与策略教学》一书,针对小学语文阅读教学的特点,以阅读教学的策略和策略教学为研究对象...
策略,是思维与方法的综合;策略教学,是小学语文教学中的有效路径。由吴亮奎、陈菲、孙玲玲著,福建教育出版社于2022年出版的《小学语文教学设计:策略与策略教学》一书,针对小学语文阅读教学的特点,以阅读教学的策略和策略教学为研究对象,对小学语文阅读教学的策略、阅读策略的概念、理论基础.
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关键词
小学
语文
阅读
策略
教学
教育出版社
小学语文教学设计
阅读策略
案例分析
小学
语文
教学
中
有效路径
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职称材料
题名
义教新课标背景下的小学语文教学设计探讨——评《小学语文教学设计》
1
作者
王学明
机构
江苏省宿迁市泗洪县梅花中心小学
出处
《语文建设》
北大核心
2024年第22期I0002-I0002,共1页
文摘
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教新课标”)不仅注重学生核心素养的发展,也更加强调以学生为主体的教学理念。统编小学语文教材作为新时代教育教学理念的重要载体,为义教新课标的贯彻实施提供了空间。如何用好统编语文教材,回应义教新课标的要求,是当下一线语文教师亟待解决的问题。
关键词
小学
语文
教材
学生核心素养
小学语文教学设计
教育
教学
理念
新课标
义务教育
语文
课程标准
义教
亟待解决的问题
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《小学语文教学设计》的学科定位及特定价值
2
作者
杨天志
机构
南阳理工学院教育学院
出处
《语文建设》
北大核心
2014年第08Z期3-4,共2页
基金
河南省高等学校教师教育精品资源共享课程立项项目
名称:小学语文教学设计
编号:jpk2013-54-39
文摘
根据《教师教育课程标准(试行)》的相关要求,《小学语文教学设计》为小学语文教师职前教育的一门核心课程。探究小学语文教学设计的学术谱系、学科定位及特定价值是该课程体系建设的基础工作,对于小学语文教学来说既是立足点,也是方向标。
关键词
小学
教育
语文
教学
《
小学语文教学设计
》
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学语文教学设计的四个维度
被引量：
8
3
作者
帅泽兵
机构
怀化师范高等专科学校
出处
《语文建设》
北大核心
2020年第4期43-45,共3页
文摘
一般来说,小学语文教学设计是指小学语文任课教师以现代语文教学理论为依据,基于其对学生学情、心理和具体的学习目标、相关知识的深入理解,综合考虑小学语文课程的要求和教学内容的特点,有序安排和组织诸多教学要素,选择适合的教学计划和过程的一种整体性方案。小学语文教学设计作为通常意义上的教学设计的一个部分,与其他科目教学设计一样,都遵循和经历着相应的教学理念和原则,有着共同的规律和特性,如教学设计的目的性、综合性和有序性等。
关键词
小学
语文
课程
现代
语文
教学
任课教师
小学语文教学设计
学生学情
教学
要素
教学
计划
教学
内容
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学语文阅读策略教学设计与案例分析--评《小学语文教学设计:策略与策略教学》
被引量：
3
4
作者
沙彩虹
机构
江苏省沭阳县东兴小学
出处
《语文建设》
北大核心
2023年第4期I0001-I0001,共1页
文摘
策略,是思维与方法的综合;策略教学,是小学语文教学中的有效路径。由吴亮奎、陈菲、孙玲玲著,福建教育出版社于2022年出版的《小学语文教学设计:策略与策略教学》一书,针对小学语文阅读教学的特点,以阅读教学的策略和策略教学为研究对象,对小学语文阅读教学的策略、阅读策略的概念、理论基础.
关键词
小学
语文
阅读
策略
教学
教育出版社
小学语文教学设计
阅读策略
案例分析
小学
语文
教学
中
有效路径
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
义教新课标背景下的小学语文教学设计探讨——评《小学语文教学设计》
王学明
《语文建设》
北大核心
2024
0
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职称材料
2
《小学语文教学设计》的学科定位及特定价值
杨天志
《语文建设》
北大核心
2014
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
小学语文教学设计的四个维度
帅泽兵
《语文建设》
北大核心
2020
8
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
小学语文阅读策略教学设计与案例分析--评《小学语文教学设计:策略与策略教学》
沙彩虹
《语文建设》
北大核心
2023
3
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职称材料
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0
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