博采众长 特色显著——中师新编教材《小学语文教学法》评析

1

作者 戴正兴 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1997年第10期54-55,共2页

博采众长特色显著——中师新编教材《小学语文教学法》评析江苏省丹阳师范学校戴正兴《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（以下简称义务教育大纲）的正式实施和义务教育教材的全面推出，标志着我国义务教育进入到了一个新阶段。作... 博采众长特色显著——中师新编教材《小学语文教学法》评析江苏省丹阳师范学校戴正兴《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（以下简称义务教育大纲）的正式实施和义务教育教材的全面推出，标志着我国义务教育进入到了一个新阶段。作为小学教育工作母机的师范学校，急需... 展开更多

关键词 小学语文教学法 新编教材 阅读教学 语文教学大纲 教学方法 教育大纲 教学改革 学法指导 现代化教学手段 中师生

在线阅读 下载PDF 职称材料

运用现代教育技术构建“小学语文教学法”以学为主的教学模式 被引量：39

2

作者 石月兰 《教育与职业》 北大核心 2014年第3期123-125,共3页

高职"小学语文教学法"课程,作为初等教育专业的一门专业核心课程,应当强化对学生能力的培养。以教师讲为中心的"填鸭式"教学,严重违背了职业教育以"能力为本位",掌握知识以"必需、够用"为基准... 高职"小学语文教学法"课程,作为初等教育专业的一门专业核心课程,应当强化对学生能力的培养。以教师讲为中心的"填鸭式"教学,严重违背了职业教育以"能力为本位",掌握知识以"必需、够用"为基准的宗旨,非常不利于学生的发展,现代教育技术为改变这种不良的教学状态提供了支持。教师要积极运用现代教育技术,构建探究式、协作式、个别化等新型教学模式,使学生从接受灌输的被动地位转变为有机会参与教学、参与操作、发现知识、理解掌握知识的主动地位,从而真正实现以学为主、加强实践性、突出能力培养的高职教学理念。 展开更多

关键词 现代教育技术 小学语文教学法 教学模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

创建高职“小学语文教学法”课程多元化课堂教学模式 被引量：13

3

作者 石月兰 《教育与职业》 北大核心 2015年第3期145-146,共2页

"小学语文教学法"课程作为小学语文教师职前教育的专业课程,在提高小学职前教师理论素养和培养其教学能力方面具有不可忽视的作用。但是,长期以来单一的教学模式和学生被动的学习状态,都严重抑制了这门课程的积极作用。为了... "小学语文教学法"课程作为小学语文教师职前教育的专业课程,在提高小学职前教师理论素养和培养其教学能力方面具有不可忽视的作用。但是,长期以来单一的教学模式和学生被动的学习状态,都严重抑制了这门课程的积极作用。为了提高这门专业课程的教学效率,教学中,教师要根据"小学语文教学法"课程内容,构建自学汇报式、观摩模仿式、协作探究式、主题探讨式、操作演练式等多元课堂教学模式,引导学生通过自主合作学习、反复实践体验,掌握小学语文教学法理论知识,培养小学语文教学能力,全面提高未来小学语文教师的综合素养。 展开更多

关键词 高职 小学语文教学法 课堂教学模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

专业课教学怎样突出师范性─—浅谈中师《小学语文教学法》的教学 被引量：1

4

作者 李宝亭 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1996年第4期38-41,共4页

专业课教学怎样突出师范性─—浅谈中师《小学语文教学法》的教学北京通县师范学校李宝亭小学语文是基础教育的一门重要学科，《小学语文教学法》则是中师一门重要的专业课，它直接关系到学生毕业后走上工作岗位能否顺利地担当起小学语... 专业课教学怎样突出师范性─—浅谈中师《小学语文教学法》的教学北京通县师范学校李宝亭小学语文是基础教育的一门重要学科，《小学语文教学法》则是中师一门重要的专业课，它直接关系到学生毕业后走上工作岗位能否顺利地担当起小学语文教学工作。开始，由于学生对这门专... 展开更多

关键词 小学语文教学法 专业课教学 师范性 “一课一得” 口头表达能力 阅读教学 理论联系实际 小语教学 理论与实践的关系 课堂教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

全国“小学语文教学法研究中心”第二届年会

5

作者 江平 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1997年第3期62-62,共1页

关键词 小学语文教学法 研究中心 二届年会 常务理事会 教学方法 中等师范学校 观摩教学 专题讨论 教材问题 教材使用

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学语文教材的字汇研究

6

作者 李伯棠 《课程．教材．教法》 1984年第1期17-20,56,共5页

小学语文教学的目的,就是培养学生识字、看书、作文的能力。识字、看书、作文三者,识字是基础。小学语文教材必须从识字教材开始,循序渐进地向学生进行读写训练。

关键词 小学语文教材 识字教学 识字教材 小学语文教学法 识字量 汉字结构 小学生 四角号码检字法 《小学语文》 常用字

在线阅读 下载PDF 职称材料

从提高小学教师素质入手 大面积提高小学教学质量

7

《当代教育科学》 1987年第3期17-22,共6页

基础教育的任务是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。小学教育是基础教育的奠基工程,小学教育质量的高低,不仅直接影响着中等教育甚至高等教育的质量,而且影响着整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。由于历史的原因,沂蒙... 基础教育的任务是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。小学教育是基础教育的奠基工程,小学教育质量的高低,不仅直接影响着中等教育甚至高等教育的质量,而且影响着整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。由于历史的原因,沂蒙山区经济、文化、教育落后,小学教育更落后。我区有小学专任教师五万二千余名,其中没受过专业教育和学历不达标的四万余名,占全区小学教师总数的百分之八十。 展开更多

关键词 小学教师素质 小学教学 思想道德素质 小学教育 专任教师 教学观 教学研究活动 教学基本功 沂蒙山区 小学语文教学法

在线阅读 下载PDF 职称材料

南京师范大学教育系教学计划表说明 被引量：5

8

《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1993年第4期87-94,共8页

为增强本科毕业生的适应能力,拓宽分配渠道,本系自1992年起开始试行主、副修制,每个学生除主修本专业外,同时副修外语或政教专业。新生入学后,增加外语课时,2年内通过大学英语国家四级考试,且所学各门英语课程考试及格者方可获得副修外... 为增强本科毕业生的适应能力,拓宽分配渠道,本系自1992年起开始试行主、副修制,每个学生除主修本专业外,同时副修外语或政教专业。新生入学后,增加外语课时,2年内通过大学英语国家四级考试,且所学各门英语课程考试及格者方可获得副修外语专业资格,经第三年学习,通过大学英语国家六级考试,且所学各门英语课程考试及格者,发给副修英语专业合格证书(相当于专科毕业)。 展开更多

关键词 周学时 师范大学 高等师范院校 公共必修课 专业合格证书 个性心理学 人格心理学 计划表 政教专业 任意选修课 幼儿音乐 小学语文教学法 学前教育管理 总学时 幼儿体育 南京 江苏

在线阅读 下载PDF 职称材料

试论教学语言儿童化训练 被引量：2

9

作者 殷素华 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1994年第12期50-51,共2页

试论教学语言儿童化训练吉林省农安师范学校殷素华教学语言儿童化问题，是中师生素质修养中一项很重要的内容，它直接影响课堂教学效果和质量．对培养小学生的能力、开发小学生的智力具有十分重要的意义。《三年制中等师范学校语文教学... 试论教学语言儿童化训练吉林省农安师范学校殷素华教学语言儿童化问题，是中师生素质修养中一项很重要的内容，它直接影响课堂教学效果和质量．对培养小学生的能力、开发小学生的智力具有十分重要的意义。《三年制中等师范学校语文教学大纲》（试行）中曾明确指出：＂中等... 展开更多

关键词 教学语言 儿童化 中师生 小学生 中师语文教学 小学语文教材 儿童心理发展 小学语文教学法 信息传递 中等师范学校

在线阅读 下载PDF 职称材料

中师语文教材百年概述

10

作者 温立三 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1999年第7期48-51,共4页

关键词 中师语文 中等师范学校 中学语文教材 人民教育出版社 教材建设 语文基础知识 民国时期 中国文学 小学语文教学法 文言文

在线阅读 下载PDF 职称材料

教学体会

11

作者 范向明 《课程．教材．教法》 1982年第3期58-58,共1页

我这里说的是在师范学校教小学语文教学法这门课的体会。第一,要结合《小学语文教学大纲》讲清理论部分,使学生明确认识小学语文课教学的重要性和它的目的、任务·第二,要讲清楚整套小学语文课本的编写体系、教学目的和要求,这样,... 我这里说的是在师范学校教小学语文教学法这门课的体会。第一,要结合《小学语文教学大纲》讲清理论部分,使学生明确认识小学语文课教学的重要性和它的目的、任务·第二,要讲清楚整套小学语文课本的编写体系、教学目的和要求,这样,学生学了这门课,对小学语文教材就有了初步全面的了解。第三,不但要讲清小学语文的一般教学方法,而且要讲清各年级的具体教学方法,并领学生到附小去见习。 展开更多

关键词 教学体会 教学方法 语文教学大纲 师范学校 讲清理论 教学目的 编写体系 教学实践能力 小学语文教材 小学语文教学法

在线阅读 下载PDF 职称材料

识字教学的现状与教学对策

12

作者 郑家治 《教学与管理（中学版）》 1997年第Z2期58-60,共3页

识字教学的现状与教学对策●四川营山师范郑家治吕叔湘先生１９７８年在《语文教学中两个迫切问题》中说：“１０年时间，２７００多课时，用来学习本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事？”又说：“少数语文水平较好的学生，你要... 识字教学的现状与教学对策●四川营山师范郑家治吕叔湘先生１９７８年在《语文教学中两个迫切问题》中说：“１０年时间，２７００多课时，用来学习本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事？”又说：“少数语文水平较好的学生，你要问他经验，异口同声说是得益于课外看... 展开更多

关键词 识字教学 小学语文教学法 形声字 汉字 语言环境 音形义 会意字 教学原则 象思维 独体字

在线阅读 下载PDF 职称材料

关于汉字部件的数量及字形

13

作者 孔祥群 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1992年第4期30-30,共1页

《语文建设》编辑部: 我是一个中等师范学校教师,负责教授“小学语文教学法”课程。最近读了贵刊“汉字研究与整理”专栏的有关文章,感到对指导中师生学习“小语教法”很有启发。贵刊1991年第8期第6页提到,“

关键词 小学语文教学法 汉字部件 小语教 汉字研究 《语文建设》 中等师范学校 汉字教学 上海教育出版社 组合分析 传承字

在线阅读 下载PDF 职称材料