中小学语文写作教学中仿写运用探究 被引量：1

1

作者 尕扎苏奴 《作文（高中版）》 2023年第4期53-54,共2页

在中小学语文教学中,写作训练是重要内容,可以有效帮助学生提高学习效果。在写作教学中积极开展仿写训练,能够将学生的写作激情充分激发出来。仿写训练并不是简单模仿和照抄,而是要求学生掌握相应的仿写技巧和方式。因此,中小学语文教... 在中小学语文教学中,写作训练是重要内容,可以有效帮助学生提高学习效果。在写作教学中积极开展仿写训练,能够将学生的写作激情充分激发出来。仿写训练并不是简单模仿和照抄,而是要求学生掌握相应的仿写技巧和方式。因此,中小学语文教师在实际的教学过程中就要创新教学方法,引导学生在开展仿写训练的过程中能够做到融会贯通。本文主要分析在中小学语文写作教学中运用仿写的策略,为教师提供参考。 展开更多

关键词 中小学语文教学 仿写训练 运用探究 创新教学方法 小学语文写作教学 写作激情 写作训练 中小学语文教师

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小学语文写作教学策略研究

2

作者 任永霞 《语文世界（上旬刊）》 2023年第4期72-73,共2页

语文学科是我国当代教育中非常关键的一门科目,它能帮助学生提升语言组织能力、逻辑能力。写作是语文教学的重要组成部分,只有通过写作训练,学生才能灵活运用学习到的语文知识。如果学生没有掌握写作技能,学生的语文素养也难以得到提升... 语文学科是我国当代教育中非常关键的一门科目,它能帮助学生提升语言组织能力、逻辑能力。写作是语文教学的重要组成部分,只有通过写作训练,学生才能灵活运用学习到的语文知识。如果学生没有掌握写作技能,学生的语文素养也难以得到提升。如果学生在作文中出现一些问题,也说明学生在阅读或其他方面没有获得良好的发展。因此,教师应该不断探索小学语文写作教学的有效策略,提高教学质量。 展开更多

关键词 语言组织能力 有效策略 语文素养 小学语文写作教学 语文教学 写作技能 写作训练 语文知识

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小学语文写作教学实践探究

3

作者 刘志锋 《语文世界（上旬刊）》 2023年第4期70-71,共2页

写作教学是语文教学的重要内容,教师加强写作指导有助于强化小学生的语言运用能力,锻炼逻辑思维能力。目前,有的小学生比较抵触写作训练,写作创新性不足,基础较差,写的习作脉络不清晰,缺乏真情实感。为解决这些问题,教师应改进写作教学... 写作教学是语文教学的重要内容,教师加强写作指导有助于强化小学生的语言运用能力,锻炼逻辑思维能力。目前,有的小学生比较抵触写作训练,写作创新性不足,基础较差,写的习作脉络不清晰,缺乏真情实感。为解决这些问题,教师应改进写作教学模式,提高学生的写作兴趣,提升学生的写作能力。 展开更多

关键词 实践探究 写作兴趣 语文教学 写作训练 真情实感 写作指导 小学语文写作教学 写作教学模式

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小学语文写作教学中存在的问题及对策

4

作者 李芬 《新课程教学（电子版）》 2019年第9期16-16,共1页

语文学科听、说、读、写对学生来说是极为重要的,提高语文写作水平,让学生以书写的方式将自己所见、所闻和所感表达在纸上。对于大部分小学生来说,作文仍是他们面临的重大难题。如何让学生热爱写作呢?需要从教学方面着手,对小学语文写... 语文学科听、说、读、写对学生来说是极为重要的,提高语文写作水平,让学生以书写的方式将自己所见、所闻和所感表达在纸上。对于大部分小学生来说,作文仍是他们面临的重大难题。如何让学生热爱写作呢?需要从教学方面着手,对小学语文写作加以改造。本文立足于小学语文写作教学实际,对小学语文写作教学中存在的问题进行分析,并针对提出相应的解决对策。 展开更多

关键词 小学语文写作教学 写作素材 存在的问题及对策

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交互式微课在小学语文写作教学中的应用实践研究

5

作者 郝荣敏 《中国新通信》 2025年第5期167-169,共3页

交互式微课作为一种新兴的教学模式,以其独特的优势,正逐渐改变着传统教学方式。特别是在小学语文写作教学中,交互式微课的应用不仅能够激发学生的学习兴趣,还能提高教学效果。在实际应用中,教师应不断优化微课设计,解决存在的问题,以... 交互式微课作为一种新兴的教学模式,以其独特的优势,正逐渐改变着传统教学方式。特别是在小学语文写作教学中,交互式微课的应用不仅能够激发学生的学习兴趣,还能提高教学效果。在实际应用中,教师应不断优化微课设计,解决存在的问题,以充分发挥其优势。本文旨在探讨交互式微课在小学语文写作教学中的应用实践,以期为教育工作者提供一些有益的参考。 展开更多

关键词 交互式微课 小学语文写作教学 应用实践

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优化写作教学 提高语文素养

6

作者 包汪汪 《小学阅读指南（低年级版）》 2024年第3期66-68,共3页

写作教学在小学语文教学中占有重要地位,对培养学生的语言表达能力、观察力和想象力等方面起着重要作用。然而,在目前的写作教学中,存在学生写作兴趣不浓、写作内容空泛以及语言表达能力欠缺等问题。因此,教师要探究小学语文写作教学的... 写作教学在小学语文教学中占有重要地位,对培养学生的语言表达能力、观察力和想象力等方面起着重要作用。然而,在目前的写作教学中,存在学生写作兴趣不浓、写作内容空泛以及语言表达能力欠缺等问题。因此,教师要探究小学语文写作教学的策略,提升小学语文教学质量。 展开更多

关键词 语言表达能力 写作内容 小学语文写作教学 小学语文教学 提高语文素养 优化写作 写作教学中 兴趣不浓

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微写作,助力学生写作能力的提升

7

作者 刘静 《小学阅读指南(低年级版)》 2025年第2期15-17,共3页

微写作以其精练、直切的特性,成为小学语文写作教学的关键内容。它不但可以锻炼学生的观察力、想象力和表达力,还能够帮助他们更好地适应社会的发展和需求。那么,如何才能让学生在微写作中收获更多呢?下面,我们将从基础构建、技巧提升... 微写作以其精练、直切的特性,成为小学语文写作教学的关键内容。它不但可以锻炼学生的观察力、想象力和表达力,还能够帮助他们更好地适应社会的发展和需求。那么,如何才能让学生在微写作中收获更多呢?下面,我们将从基础构建、技巧提升、情感融入以及实践深化这四个维度深入阐释微写作的奥秘所在。 展开更多

关键词 微写作 小学语文写作教学 表达力 学生写作能力 情感融入 观察力 想象力 技巧提升

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个性化思想在写作指导中的应用

8

作者 王晶晶 《小学阅读指南(低年级版)》 2025年第3期66-68,共3页

在小学语文写作教学中,教师对学生创造力的培养至关重要,它能使学生的作品展现出创新性。在设计教学活动时,教师应格外关注学生自主思维的发展,采取多样化的教学策略,通过引导学生发挥想象力、深化个人感悟、细致观察生活以及培养思辨... 在小学语文写作教学中,教师对学生创造力的培养至关重要,它能使学生的作品展现出创新性。在设计教学活动时,教师应格外关注学生自主思维的发展,采取多样化的教学策略,通过引导学生发挥想象力、深化个人感悟、细致观察生活以及培养思辨能力等方式,有效激发学生的创作潜能。同时,教师还应尊重学生的主体意识,鼓励他们在写作中勇敢表达自我,让个性在字里行间得以彰显,从而创作出更具个性化的作品。 展开更多

关键词 写作指导 小学语文写作教学 教学策略 个人感悟 创造力的培养 发挥想象力 教学活动 个性化

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个性化写作,引导学生表达自我

9

作者 黄冬琴 《小学阅读指南(低年级版)》 2025年第2期46-48,共3页

在小学语文写作教学中,教师应关注并融合新的教学理念,不断调整和完善教学方法,以更好地满足学生的学习需求。为了提高学生的写作能力,教师需要充分尊重学生的主观能动性,鼓励他们在写作中真诚地表达自己的想法和情感,同时展现出个人的... 在小学语文写作教学中,教师应关注并融合新的教学理念,不断调整和完善教学方法,以更好地满足学生的学习需求。为了提高学生的写作能力,教师需要充分尊重学生的主观能动性,鼓励他们在写作中真诚地表达自己的想法和情感,同时展现出个人的独特性,并对自己的作品进行恰当的评估。同时,教师还应着重培养学生对写作的兴趣,帮助他们正确挑选和运用写作素材,并为学生创造一个自由、愉快的写作环境,使他们能够创作出吸引人、有特色的文章。 展开更多

关键词 写作素材 个性化写作 写作环境 小学语文写作教学 教学方法 主观能动性 新的教学理念 学生的学习

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基于新课标的语文写作教学刍论

10

作者 陈玉媛 《成才之路》 2022年第35期121-124,共4页

语文写作一直是语文教学的重要内容,它的地位举足轻重。在当前的语文课堂写作教学中,教师要找出普遍存在的问题,然后加以纠正,从而提升学生的语文写作素养。同时,教师要积极落实语文课程标准的相关要求,无论是写作兴趣的激发、写作内容... 语文写作一直是语文教学的重要内容,它的地位举足轻重。在当前的语文课堂写作教学中,教师要找出普遍存在的问题,然后加以纠正,从而提升学生的语文写作素养。同时,教师要积极落实语文课程标准的相关要求,无论是写作兴趣的激发、写作内容的选择、写作结构的安排,还是写作思想的升华,都要做出相应指导,从而让学生的写作方向更加明确,写作能力得到提升。 展开更多

关键词 小学语文:写作教学 兴趣 内容 结构 方向

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写作教学要任务驱动,链接生活

11

作者 周君 《四川教育》 2022年第33期53-53,共1页

在小学语文写作教学中,教师要合理应用任务教学法,充分凸显学生的主体地位,通过问题引导、连接现实生活、自由探究以及结果评价等方式,引导学生有效完成写作任务,解决学生对写作不感兴趣、不知道如何下笔等问题。

关键词 写作任务 任务驱动 链接生活 小学语文写作教学 现实生活 自由探究 结果评价 任务教学法

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教材引领下的习作教学新视角

12

作者 高居信 《小学阅读指南（低年级版）》 2024年第11期69-71,共3页

在小学语文写作教学中,常常会遇到学生无话可写、教师教授与批改难度大、家长辅助无门等问题,为此,教材精心设计了习作单元,通过系统化的教学内容,引导学生从阅读中汲取养分,逐步掌握由阅读到写作的自然过渡。这一过程不仅能促进学生写... 在小学语文写作教学中,常常会遇到学生无话可写、教师教授与批改难度大、家长辅助无门等问题,为此,教材精心设计了习作单元,通过系统化的教学内容,引导学生从阅读中汲取养分,逐步掌握由阅读到写作的自然过渡。这一过程不仅能促进学生写作技能的提升,更能在无形中提升他们的语文素养。 展开更多

关键词 语文素养 写作技能 小学语文写作教学 习作 自然过渡 教学内容 无话可写 汲取养分

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做好支架,为写作领航

13

作者 张艳雯 《小学阅读指南（低年级版）》 2024年第9期24-26,共3页

在小学语文写作教学中,教师要从学生的视角出发做好支架,为学生的写作领航,促使学生学会运用写作方法和写作技巧来表达自己内心的真情实感。在此基础上,教师应从支架理论出发,为学生创设多种多样的支架,帮助学生获得更为行之有效的写作... 在小学语文写作教学中,教师要从学生的视角出发做好支架,为学生的写作领航,促使学生学会运用写作方法和写作技巧来表达自己内心的真情实感。在此基础上,教师应从支架理论出发,为学生创设多种多样的支架,帮助学生获得更为行之有效的写作技能,进而不断提升学生的写作能力。 展开更多

关键词 支架理论 写作技能 小学语文写作教学 真情实感 写作方法 写作技巧 不断提升 学生的视角

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信息技术与研究性写作教学的有效融合 被引量：2

14

作者 魏曼丽 《福建基础教育研究》 2017年第9期83-84,共2页

信息技术融入小学语文研究性写作教学重要而迫切。文章尝试在理论的指导下,结合教学实践,从研究性写作教学的内涵出发,针对信息技术与小学语文研究性写作教学二者相融合的形式、步骤等方面进行初步的探讨。

关键词 信息技术 小学语文研究性写作教学 有效融合

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让人物鲜活起来——写人作文的指导策略

15

作者 孔燕儿 《语文世界(上旬刊)》 2025年第2期78-79,共2页

写人是小学语文写作教学的一个重要内容。在写人作文的教学中,教师要引导学生抓住人物的特点,写出人物与众不同之处,即写出人物的个性,让人物变得鲜活起来。通常情况下,学生往往从人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写,突出人物... 写人是小学语文写作教学的一个重要内容。在写人作文的教学中,教师要引导学生抓住人物的特点,写出人物与众不同之处,即写出人物的个性,让人物变得鲜活起来。通常情况下,学生往往从人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写,突出人物的特点,让人物不再普遍化、普通化,而是成为一个有特点的人。那么,如何引导学生写出人物的特点,让人物变得鲜活起来呢?笔者在教学实践中进行了探索。 展开更多

关键词 指导策略 写人作文 普通化 小学语文写作教学 突出人物 教学实践 如何引导 普遍化

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运用框架式写作,促写作水平提升

16

作者 刘彩燕 《小学阅读指南（低年级版）》 2023年第4期73-75,共3页

当下,在小学语文写作教学中,仍然有许多问题需要解决。如,有的教师教学理念比较传统,在教学过程中,没有从学生的实际情况出发,教学设计脫离学生,导致教学效果不理想。而小学生本身的生活经验较少,对于身边事物的观察能力比较低,在语言... 当下,在小学语文写作教学中,仍然有许多问题需要解决。如,有的教师教学理念比较传统,在教学过程中,没有从学生的实际情况出发,教学设计脫离学生,导致教学效果不理想。而小学生本身的生活经验较少,对于身边事物的观察能力比较低,在语言表达能力上还有待提升。 展开更多

关键词 语言表达能力 教师教学理念 框架式 小学语文写作教学 教学效果 教学设计 观察能力 写作水平

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让写作“真”发生

17

作者 高富平 《小学阅读指南（低年级版）》 2023年第2期64-66,共3页

写作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是小学语文学习中非常重要的部分。写作学习可以提升学生的语言表达能力,从而促进学生综合素养的提升。但是,写作学习的开展往往存在以下几点不足:其一,教师设计的任务缺乏真实性。其二... 写作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是小学语文学习中非常重要的部分。写作学习可以提升学生的语言表达能力,从而促进学生综合素养的提升。但是,写作学习的开展往往存在以下几点不足:其一,教师设计的任务缺乏真实性。其二,教师在教学过程当中过于注重主观表达。其三,学生在写作的过程中缺乏真实的写作指导。其四,评价过于传统,存在较强的主观随意性。针对这些问题,教师要从小学语文写作教学的具体问题出发,采取行之有效的策略,以提高学生写作学习的质量。 展开更多

关键词 写作学习 语言表达能力 主观随意性 小学语文学习 小学语文写作教学 语言文字 真实的写作 学生综合素养

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如何开展作文项目式学习

18

作者 袁春慧 《语文世界（上旬刊）》 2023年第10期56-57,共2页

目前,项目化学习作为深度学习的一种方式,引起了教育界的高度重视。相较于传统教学方式,项目式学习能够为学生提供更加广泛的自主探究空间,促使学生发挥主体作用,经历学习过程,提升学习效果。基于此,在小学语文写作教学指导中,教师应立... 目前,项目化学习作为深度学习的一种方式,引起了教育界的高度重视。相较于传统教学方式,项目式学习能够为学生提供更加广泛的自主探究空间,促使学生发挥主体作用,经历学习过程,提升学习效果。基于此,在小学语文写作教学指导中,教师应立足教材,合理设计项目,并以项目为主,在真实的习作情境中学习并应用写作技巧,发展学生的语言表达能力,提升语文素养。 展开更多

关键词 项目式学习 语言表达能力 深度学习 立足教材 小学语文写作教学 提升语文素养 项目化学习 传统教学方式

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