基于OBE理念的高校“小学英语课程与教学”课程教学改革探索

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作者 陈雪莹 《成才之路》 2024年第28期117-120,共4页

OBE理念是一种先进教育理念,强调以学生为中心,以学习成果为导向,注重教学的持续改进和学生的全面发展,为高校课程改革提供新的思路和方法。“小学英语课程与教学”课程作为高校小学教育专业的必修课程,其核心目标在于培育基础教育领域... OBE理念是一种先进教育理念,强调以学生为中心,以学习成果为导向,注重教学的持续改进和学生的全面发展,为高校课程改革提供新的思路和方法。“小学英语课程与教学”课程作为高校小学教育专业的必修课程,其核心目标在于培育基础教育领域的优质师资队伍。基于OBE理念的高校“小学英语课程与教学”课程教学改革对提升教学质量、培养学生核心素养、促进教师专业发展以及满足社会需求具有重要意义。文章概述OBE理念的内涵,提出高校“小学英语课程与教学”课程教学存在的问题,探讨基于OBE理念的高校“小学英语课程与教学”课程教学改革策略,旨在构建一个以学生为中心、注重成果、强调实践、促进持续发展的教育体系,为培养适应新时代要求的小学英语教师提供有力支撑。 展开更多

关键词 OBE理念 “小学英语课程与教学” 小学教育专业 专业人才 英语教学技能 教学改革

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认真学习《英语课程标准》 深化小学英语课程改革

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作者 何锋 《江苏教育》 2002年第08B期20-21,共2页

新颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验本）》（以下简称《英语课程标准》）规定了英语课程的性质、目标和内容框架,体现了国家对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,提出了教... 新颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验本）》（以下简称《英语课程标准》）规定了英语课程的性质、目标和内容框架,体现了国家对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,提出了教学和评价的建议,是我们教材编写、教学、评估和考试命题的主要依据,是国家管理和评价英语课程的必要基础。能否正确理解和把握《英语课程标准》的精神对于深化英语教学改革,提高英语教学质量具有十分重要的意义。本文从小学英语教学的角度,着重谈谈《英语课程标准》的实施建议和教学中需要注意的几个问题。 展开更多

关键词 英语教学 《英语课程标准》 小学 课程改革

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《小学英语课程体系整体创新的实践与探索》述评 被引量：3

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作者 敖娜仁图雅 《英语教师》 2014年第8期68-72,共5页

本文是对《小学英语课程体系整体创新的实践与探索》一书的评介。该书是我国21世纪基础教育改革以来,第一本基于实证研究,系统论证并阐释小学英语课程改革方法论的专著。书中的课程体系创新主要涉及课程目标、教学标准、课程结构、教学... 本文是对《小学英语课程体系整体创新的实践与探索》一书的评介。该书是我国21世纪基础教育改革以来,第一本基于实证研究,系统论证并阐释小学英语课程改革方法论的专著。书中的课程体系创新主要涉及课程目标、教学标准、课程结构、教学设计与方法、教材选择与配套、教学资源开发、教学评价、教师培养等几个方面。以上几个方面的创新为学生、教师和学校的整体发展带来了积极影响。本文将从"创新"和"发展"两方面概述此书内容并对其进行简要评介。 展开更多

关键词 小学英语课程体系整体创新 小学英语课程改革方法论 评介

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重庆市小学英语课程改革的研究与实践

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作者 王家骥 宋海燕 《今日教育》 2005年第6期28-30,共3页

关键词 英语课程改革 城市小学 重庆市 研究与实践 国家基础教育实验中心 资助金项目 英语教学活动 小学英语课程 “双百工程” 教育活动化

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凸显课程价值,明确指导要求——2011年版《义务教育英语课程标准》小学英语解读 被引量：1

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作者 郑文 《教学月刊（小学版）（综合）》 2012年第6期6-7,共2页

2001年,教育部颁布了《全日制义务教育普通高中英语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准（实验稿）》）,小学英语课程作为21世纪我国基础教育课程改革的新设课程正式纳入英语课程的整体目标体系。十年来,在课程标准的引领下,小学英语... 2001年,教育部颁布了《全日制义务教育普通高中英语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准（实验稿）》）,小学英语课程作为21世纪我国基础教育课程改革的新设课程正式纳入英语课程的整体目标体系。十年来,在课程标准的引领下,小学英语课程开展了积极有效的探索和实践。 展开更多

关键词 英语课程标准 全日制义务教育 小学英语课程 课程价值 基础教育课程改革 解读 2001年 普通高中

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基础教育中英语课程改革发展趋势的探究

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作者 盖雨鸥 《职业技术》 2012年第7期32-32,共1页

基础教育是国民素质的奠基工程,英语课程学习是基础教育的重要组成部分,因此,对基础教育中英语课程改革的发展趋势进行理性探讨与分析不仅有利于国家教育政策法规的落实,而且对于我们今后正确把握英语课程改革的方向具有重要的现实意义... 基础教育是国民素质的奠基工程,英语课程学习是基础教育的重要组成部分,因此,对基础教育中英语课程改革的发展趋势进行理性探讨与分析不仅有利于国家教育政策法规的落实,而且对于我们今后正确把握英语课程改革的方向具有重要的现实意义和价值。 展开更多

关键词 基础教育 中小学 英语课程 改革

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英语课程改革十年 被引量：2

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《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2011年第4期3-8,共6页

英语课程改革，作为我国义务教育阶段总体课程改革的重要部分，十年来经过了一个在风浪中扬帆突进的历程。在教育部领导和主持课改工作部门的正确引导下，英语课程改革取得了重大的、鼓舞人心的成就，得到全国中小学校英语教育从业人员... 英语课程改革，作为我国义务教育阶段总体课程改革的重要部分，十年来经过了一个在风浪中扬帆突进的历程。在教育部领导和主持课改工作部门的正确引导下，英语课程改革取得了重大的、鼓舞人心的成就，得到全国中小学校英语教育从业人员的广泛认同；同时，也使大家充满信心和决心，来面对今后前进路上可能遇到的新挑战。 展开更多

关键词 英语课程改革 义务教育阶段 工作部门 从业人员 英语教育 中小学校 教育部 课改

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经验思维方式--农村小学校本研究的方法论诉求

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作者 邓素文 《当代教育科学》 北大核心 2014年第22期56-57,共2页

一、农村小学校本研究的困境：西方化研究方法与中国传统思维方式的悖离 在新课程改革的背景下，学校教育科研进入了校本研究的新阶段。虽然如此，农村小学的校本研究却还存在着教师主动性不高、校本研究流于形式或根本开展不起来的诸... 一、农村小学校本研究的困境：西方化研究方法与中国传统思维方式的悖离 在新课程改革的背景下，学校教育科研进入了校本研究的新阶段。虽然如此，农村小学的校本研究却还存在着教师主动性不高、校本研究流于形式或根本开展不起来的诸多问题。校本研究普遍地被教师视为一种额外的负担。 展开更多

关键词 中国传统思维方式 校本研究 农村小学 方法论 诉求 经验 学校教育科研 新课程改革

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新视域下小学英语教学现状与改革之我见 被引量：1

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作者 陆建华 《成才之路》 2010年第31期45-45,共1页

中国教育部规定从2001年秋季开始,全国范围内县级以上小学,从三年级开始开设英语课程。由此,小学英语教学蓬蓬勃勃地开展起来。但是,综观全局不难发现,由于我国的具体国情问题以及对于小学英语教学方面还缺乏实践经验,小学英语课程的实... 中国教育部规定从2001年秋季开始,全国范围内县级以上小学,从三年级开始开设英语课程。由此,小学英语教学蓬蓬勃勃地开展起来。但是,综观全局不难发现,由于我国的具体国情问题以及对于小学英语教学方面还缺乏实践经验,小学英语课程的实施和教学改革情况喜忧参半。我们在肯定已取得的成就前提下,要正确面对现在出现和存在的阻碍因素,积极探索解决之道, 展开更多

关键词 小学英语教学 教学改革 教学现状 小学英语课程 视域 2001年 中国教育部 实践经验

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小学英语研究类课程建设初探

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作者 刘佳 《英语学习》 2016年第3X期40-42,共3页

在新一轮基础课程改革的背景下,北京大学附属小学(以下简称'北大附小')的英语团队在国家课程校本化的过程中,尝试打破以往仅靠一本教材与课堂教学来学习英语的单一形式,结合国家课程标准与我校学生英语学习的实际需求,架构了多... 在新一轮基础课程改革的背景下,北京大学附属小学(以下简称'北大附小')的英语团队在国家课程校本化的过程中,尝试打破以往仅靠一本教材与课堂教学来学习英语的单一形式,结合国家课程标准与我校学生英语学习的实际需求,架构了多元、多维的课程结构体系,并命名为'卓·悦英语课程体系'。该体系涵盖了基础类、拓展类和研究类三大类课程,基础类课程主要是依照国家课程标准面向全体学生开设的综合英语课; 展开更多

关键词 研究类 英语课程体系 国家课程标准 小学英语 综合英语课 基础课程改革 课程结构体系 附属小学 学习语言 英美文学作品

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多媒体网络环境下的小学英语教学评价 被引量：4

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作者 苏雪梅 景品兰 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第4期34-35,共2页

教学评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。在某种程度上甚至决定外语课程改革的方向、力度与效果。传统的小学英语教学评价体系存在一些不足之处，而多媒体网络技术独特的优势，能给教学评价注入新... 教学评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。在某种程度上甚至决定外语课程改革的方向、力度与效果。传统的小学英语教学评价体系存在一些不足之处，而多媒体网络技术独特的优势，能给教学评价注入新的活力和生机，使评价有利于学生学习和教师改进教学。 展开更多

关键词 英语教学评价 小学英语 多媒体网络环境 教学评价体系 多媒体网络技术 英语课程 课程改革 学生学习

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2023“外研之星”全国中小学英语教学展评活动通知

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作者 无 《基础外语教育》 2023年第1期F0003-F0003,共1页

2022年4月,《义务教育英语课程标准(2022年版)》发布,新的义务教育课程方案和各科课程标准也于2022年秋季学期起施行。同时,随着普通高中教育课程改革的推进,新版高中教材也实现了全国范围内的落地使用。新一轮的课程改革要求教师更新... 2022年4月,《义务教育英语课程标准(2022年版)》发布,新的义务教育课程方案和各科课程标准也于2022年秋季学期起施行。同时,随着普通高中教育课程改革的推进,新版高中教材也实现了全国范围内的落地使用。新一轮的课程改革要求教师更新观念、提高专业水平、转变育人方式,从而在教学实践中更好地落实立德树人的根本任务。在此背景下,外语教学与研究出版社特举办主题为“落实英语育人目标,创新英语课堂教学”的2023“外研之星”全国中小学英语教学展评活动,旨在落实新课标理念,聚焦新课标下英语课堂教学的改革与创新. 展开更多

关键词 中小学英语教学 义务教育课程 高中教材 立德树人 课程改革要求 新课标理念 新课标下 英语课程标准

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创造充满生命活力的小学英语课堂

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作者 赵华 《青海教育》 2012年第7期64-64,共1页

英语课程改革的目的是培养学生实际语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高自主学习意识的过程。

关键词 英语课堂 生命活力 小学 语言运用能力 英语课程改革 自主学习意识 学生实际 情感态度

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浅析新课标小学英语教材中存在的问题

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作者 陈霞 《教师》 2014年第3期126-126,共1页

自小学三年级英语课程改革推进以来,全国已经有一批小学英语教材在新的课程标准的指导下编写和出版,并通过了教育部教材审查委员会的审查,分批向全国推荐。新编的教材无论是在编排方式、色彩运用、版面设计等方面都发生了很大的变化,落... 自小学三年级英语课程改革推进以来,全国已经有一批小学英语教材在新的课程标准的指导下编写和出版,并通过了教育部教材审查委员会的审查,分批向全国推荐。新编的教材无论是在编排方式、色彩运用、版面设计等方面都发生了很大的变化,落实了新课程的许多新鲜理念。新教材比较重视让教材联系学生的生活环境,重视学生的参与程度和学习兴趣,同时注意符合学生的身心特点,新教材中,特别突出的是对学生的预感的培养和阅读能力的提高。但是,新课标的改革也并不是十全十美的, 展开更多

关键词 小学三年级 英语教材 新课标 英语课程改革 审查委员会 课程标准 编排方式 色彩运用

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新课改下小学英语教学的尝试

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作者 张维静 《青海教育》 2012年第5期35-35,共1页

新一轮课程改革倡导联系生活的教学策略,《英语课程标准》也强调教学应紧密联系学生的生活实际,创设尽量真实的语言情境,组织具有交际意义的语言实践活动。英语教师作为实施新课程的主体,应学会巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中,

关键词 小学英语教学 《英语课程标准》 课改 语言实践活动 教学策略 联系生活 课程改革 生活实际

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2023“外研之星”全国中小学英语教学展评活动通知

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作者 无 《英语学习》 2023年第2期F0002-F0002,共1页

2022年4月,《义务教育英语课程标准(2022年版)》发布,新的义务教育课程方案和各科课程标准也于2022年秋季学期起施行。同时,随着普通高中教育课程改革的推进,新版高中教材也实现了全国范围内的落地使用。新一轮的课程改革要求教师更新... 2022年4月,《义务教育英语课程标准(2022年版)》发布,新的义务教育课程方案和各科课程标准也于2022年秋季学期起施行。同时,随着普通高中教育课程改革的推进,新版高中教材也实现了全国范围内的落地使用。新一轮的课程改革要求教师更新观念、提高专业水平、转变育人方式,从而在教学实践中更好地落实立德树人的根本任务。在此背景下,外语教学与研究出版社特举办主题为“落实英语育人目标,创新英语课堂教学”的2023“外研之星”全国中小学英语教学展评活动,旨在落实新课标理念,聚焦新课标下英语课堂教学的改革与创新,推动中小学英语教育教学高质量发展。 展开更多

关键词 中小学英语教学 义务教育课程 高中教材 立德树人 课程改革要求 新课标理念 新课标下 英语课程标准

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初窥小学英语新标准修订版教材

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作者 彭亚琴 《青海教育》 2013年第9期64-64,共1页

2012年，在国家基础教育课程改革十周年和《义务教育英语课程标准》（2011年版）正式颁布之际，外语教学与研究出版社依据新课标精神，对新标准英语教材进行了系统修订和改版。2012年9月，我担任一年级的英语工作，也有幸第一批使用了... 2012年，在国家基础教育课程改革十周年和《义务教育英语课程标准》（2011年版）正式颁布之际，外语教学与研究出版社依据新课标精神，对新标准英语教材进行了系统修订和改版。2012年9月，我担任一年级的英语工作，也有幸第一批使用了新修订的教材。 展开更多

关键词 英语课程标准 修订版教材 小学英语 外语教学与研究出版社 基础教育课程改革 义务教育 课标精神 英语教材

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新课程标准下的英语教学

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作者 张小华 《青海教育》 2005年第7期60-61,共2页

关键词 新课程标准 英语教学 英语课程改革 教学模式 以学生为主体 学生自主学习 教育教学思想 素质教育 教学目标 师生互动 教学理念 英语课堂 中小学 传统

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论校本教育改革的几种基本取向

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作者 王有升 《当代教育科学》 北大核心 2005年第9期12-14,共3页

本文从改革的动力机制及改革的方法论特征两个角度对当今中小学学校中以改进教育教学为核心的校本教育改革取向予以类型分析,认为在专业教育理念指导下的实践反思型的学校改革应是当今学校改革的主流取向。

关键词 基本取向 教育改革 学校改革 中小学学校 方法论特征 类型分析 改革取向 校本教育 教育教学 动力机制 教育理念 反思型 专业

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让英语回到生活里——对话英语名师叶小棠

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作者 马建斌 《今日教育》 2014年第3期36-37,共2页

今日教育：作为重庆市教育学会中小学外语教学专委会秘书长，全国首届中小学外语教学名师，您这几年在推进英语课程改革方面做了哪些努力？

关键词 英语课程改革 教学名师 对话 生活 外语教学 教育学会 中小学 秘书长

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