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《小学英语课程体系整体创新的实践与探索》述评
被引量：
3
1
作者
敖娜仁图雅
《英语教师》
2014年第8期68-72,共5页
本文是对《小学英语课程体系整体创新的实践与探索》一书的评介。该书是我国21世纪基础教育改革以来,第一本基于实证研究,系统论证并阐释小学英语课程改革方法论的专著。书中的课程体系创新主要涉及课程目标、教学标准、课程结构、教学...
本文是对《小学英语课程体系整体创新的实践与探索》一书的评介。该书是我国21世纪基础教育改革以来,第一本基于实证研究,系统论证并阐释小学英语课程改革方法论的专著。书中的课程体系创新主要涉及课程目标、教学标准、课程结构、教学设计与方法、教材选择与配套、教学资源开发、教学评价、教师培养等几个方面。以上几个方面的创新为学生、教师和学校的整体发展带来了积极影响。本文将从"创新"和"发展"两方面概述此书内容并对其进行简要评介。
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关键词
小学英语课程体系整体创新
小学
英语课程
改革方法论
评介
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职称材料
题名
《小学英语课程体系整体创新的实践与探索》述评
被引量：
3
1
作者
敖娜仁图雅
机构
北京师范大学外文学院
出处
《英语教师》
2014年第8期68-72,共5页
文摘
本文是对《小学英语课程体系整体创新的实践与探索》一书的评介。该书是我国21世纪基础教育改革以来,第一本基于实证研究,系统论证并阐释小学英语课程改革方法论的专著。书中的课程体系创新主要涉及课程目标、教学标准、课程结构、教学设计与方法、教材选择与配套、教学资源开发、教学评价、教师培养等几个方面。以上几个方面的创新为学生、教师和学校的整体发展带来了积极影响。本文将从"创新"和"发展"两方面概述此书内容并对其进行简要评介。
关键词
小学英语课程体系整体创新
小学
英语课程
改革方法论
评介
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
《小学英语课程体系整体创新的实践与探索》述评
敖娜仁图雅
《英语教师》
2014
3
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