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小学英语课堂教学活动优化设计研究——评《小学英语教学设计》
被引量：
10
1
作者
周燕
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第8期F0002-F0002,共1页
当今时代,英语仍是不同国家和地区跨语言文化交流的主要语言工具之一,英语语言能力的培养有助于夯实学生的英语基础,训练跨语言文化思维,提升语言学习的自信心。相对于中学、大学英语教学来说,小学英语教学面向的学生年龄更小.
关键词
小学
英语
教学
语言工具
小学英语课堂教学
跨语言文化
自信心
语言能力的培养
优化设计研究
大学
英语
教学
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职称材料
小学英语课堂教学互动现状与对策
被引量：
1
2
作者
姜文婧
《现代农村科技》
2020年第2期70-71,共2页
小学生的抽象理解能力很不完善,学习英语知识很大一部分来自于自己的兴趣。教师对教学活动的开展,如果能够充分考虑到学生的年龄和心理等问题,在课堂上注重增加趣味性,提升课堂互动的机会,学生在学习过程中就会更有积极性,学习英语的兴...
小学生的抽象理解能力很不完善,学习英语知识很大一部分来自于自己的兴趣。教师对教学活动的开展,如果能够充分考虑到学生的年龄和心理等问题,在课堂上注重增加趣味性,提升课堂互动的机会,学生在学习过程中就会更有积极性,学习英语的兴趣就会越来越浓厚,在课堂互动中学到更多的知识。
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关键词
课堂
互动
抽象理解
小学英语课堂教学
教学
活动
增加趣味性
学习
英语
的兴趣
小学
生
英语
知识
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职称材料
从全国首届小学英语优质课竞赛看小学英语教学的发展趋势
3
作者
王依超
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2001年第3期41-42,共2页
为检阅小学英语课堂教学的成果，交流优化课堂教学的方法与经验，并表彰一批勇于创新、教学有方、成绩显著的英语教师及辅导者，中国教育学会外语教学专业委员会于1999年12月10日至12日在天津召开了全国第一届小学英语教研工作研讨会。...
为检阅小学英语课堂教学的成果，交流优化课堂教学的方法与经验，并表彰一批勇于创新、教学有方、成绩显著的英语教师及辅导者，中国教育学会外语教学专业委员会于1999年12月10日至12日在天津召开了全国第一届小学英语教研工作研讨会。在传达教育部基教司组织研制的“面向21世纪中小学英语课程标准的基本思想”的基础上，对全国首届小学英语优质课竞赛作了讨论与部署。
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关键词
全国首届
小学
英语
优质课竞赛
小学英语课堂教学
教学
方法
发展趋势
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职称材料
提升小学生英语口语交际能力--基于模因理论的视角
被引量：
1
4
作者
刘子姝
李文岩
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2021年第8期2-5,共4页
一、引言教育部在《小学英语课堂教学要求》中指出,小学英语教学要把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上(张琳琳,2008)。《义务教育英语课程标准(2011年版)》提到英语学科具有双重属性,其中的工具性就体现在学生能初步...
一、引言教育部在《小学英语课堂教学要求》中指出,小学英语教学要把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上(张琳琳,2008)。《义务教育英语课程标准(2011年版)》提到英语学科具有双重属性,其中的工具性就体现在学生能初步形成用英语与他人交流的能力(教育部,2012),强调语言学习的实践性。
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关键词
小学
英语
教学
小学英语课堂教学
英语
口语交际能力
模因理论
教学
重点
小学
生
义务教育
英语
学科
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职称材料
题名
小学英语课堂教学活动优化设计研究——评《小学英语教学设计》
被引量：
10
1
作者
周燕
机构
山东省济南市长清区平安中心小学
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第8期F0002-F0002,共1页
文摘
当今时代,英语仍是不同国家和地区跨语言文化交流的主要语言工具之一,英语语言能力的培养有助于夯实学生的英语基础,训练跨语言文化思维,提升语言学习的自信心。相对于中学、大学英语教学来说,小学英语教学面向的学生年龄更小.
关键词
小学
英语
教学
语言工具
小学英语课堂教学
跨语言文化
自信心
语言能力的培养
优化设计研究
大学
英语
教学
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学英语课堂教学互动现状与对策
被引量：
1
2
作者
姜文婧
机构
滦州市小马庄镇小马庄小学
出处
《现代农村科技》
2020年第2期70-71,共2页
文摘
小学生的抽象理解能力很不完善,学习英语知识很大一部分来自于自己的兴趣。教师对教学活动的开展,如果能够充分考虑到学生的年龄和心理等问题,在课堂上注重增加趣味性,提升课堂互动的机会,学生在学习过程中就会更有积极性,学习英语的兴趣就会越来越浓厚,在课堂互动中学到更多的知识。
关键词
课堂
互动
抽象理解
小学英语课堂教学
教学
活动
增加趣味性
学习
英语
的兴趣
小学
生
英语
知识
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
从全国首届小学英语优质课竞赛看小学英语教学的发展趋势
3
作者
王依超
机构
江苏省苏州教育学院
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2001年第3期41-42,共2页
文摘
为检阅小学英语课堂教学的成果，交流优化课堂教学的方法与经验，并表彰一批勇于创新、教学有方、成绩显著的英语教师及辅导者，中国教育学会外语教学专业委员会于1999年12月10日至12日在天津召开了全国第一届小学英语教研工作研讨会。在传达教育部基教司组织研制的“面向21世纪中小学英语课程标准的基本思想”的基础上，对全国首届小学英语优质课竞赛作了讨论与部署。
关键词
全国首届
小学
英语
优质课竞赛
小学英语课堂教学
教学
方法
发展趋势
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
提升小学生英语口语交际能力--基于模因理论的视角
被引量：
1
4
作者
刘子姝
李文岩
机构
首都师范大学初等教育学院
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2021年第8期2-5,共4页
文摘
一、引言教育部在《小学英语课堂教学要求》中指出,小学英语教学要把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上(张琳琳,2008)。《义务教育英语课程标准(2011年版)》提到英语学科具有双重属性,其中的工具性就体现在学生能初步形成用英语与他人交流的能力(教育部,2012),强调语言学习的实践性。
关键词
小学
英语
教学
小学英语课堂教学
英语
口语交际能力
模因理论
教学
重点
小学
生
义务教育
英语
学科
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学英语课堂教学活动优化设计研究——评《小学英语教学设计》
周燕
《教育理论与实践》
北大核心
2022
10
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职称材料
2
小学英语课堂教学互动现状与对策
姜文婧
《现代农村科技》
2020
1
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职称材料
3
从全国首届小学英语优质课竞赛看小学英语教学的发展趋势
王依超
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2001
0
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职称材料
4
提升小学生英语口语交际能力--基于模因理论的视角
刘子姝
李文岩
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2021
1
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职称材料
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