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中小学管理者对智慧课堂的认知及其态度调查——基于377份中小学管理者的调查问卷分析 被引量:6
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作者 周晓清 毛方吉 +1 位作者 詹春青 焦建利 《现代教育技术》 CSSCI 2021年第5期104-110,共7页
中小学管理者作为智慧课堂项目的关键推动人,其对智慧课堂的认知和态度事关项目的成败。为了解中小学管理者对智慧课堂的认知及其态度,文章通过对377位中小学管理者的调查发现:整体而言,中小学管理者对智慧课堂的态度比较积极,其对智慧... 中小学管理者作为智慧课堂项目的关键推动人,其对智慧课堂的认知和态度事关项目的成败。为了解中小学管理者对智慧课堂的认知及其态度,文章通过对377位中小学管理者的调查发现:整体而言,中小学管理者对智慧课堂的态度比较积极,其对智慧课堂的态度和认知与性别、教龄显著相关,且与其信息技术水平自我评估相关,但与其是否已有智慧课堂项目不相关。基于此,文章建议中小学管理者摈弃“技术中心主义”、激活基层和中间力量、重视自身信息技术水平和信息化领导力的提升等,以推动智慧课堂的有效落地。 展开更多
关键词 智慧课堂 小学管理 认知 态度 信息技术
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变革型领导理论视域下的中小学管理 被引量:2
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作者 朱文辉 靳玉乐 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第5期15-19,共5页
在基础教育改革不断深化的背景下,现代中小学科层制管理模式日益显露出官僚气氛浓重、创造力缺乏、效率低下等诸多弊病,使其难以适应丕变的教育改革环境。变革型领导理论视域下的中小学管理凸显共同愿景、开拓创新、个体关怀、德性修养... 在基础教育改革不断深化的背景下,现代中小学科层制管理模式日益显露出官僚气氛浓重、创造力缺乏、效率低下等诸多弊病,使其难以适应丕变的教育改革环境。变革型领导理论视域下的中小学管理凸显共同愿景、开拓创新、个体关怀、德性修养、人际和谐等内容,其积极特质能够营造出和谐融洽的校园气氛,激发教师工作的积极性和创造性,有效提升学校管理效能。 展开更多
关键词 科层制 变革型领导 小学管理
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中小学管理中的悖科学性内隐问题分析 被引量:1
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作者 孙世杰 《当代教育科学》 北大核心 2008年第10期26-29,共4页
上世纪后半叶以来,随着西方企业管理理论引入学校管理领域,科学主义、全面质量管理、学习型组织、人本主义等管理理念开始在我国中小学校推广开来,引发了现代学校管理机制的变革,为教育的发展与改革提供了强有力的管理支持和机制保... 上世纪后半叶以来,随着西方企业管理理论引入学校管理领域,科学主义、全面质量管理、学习型组织、人本主义等管理理念开始在我国中小学校推广开来,引发了现代学校管理机制的变革,为教育的发展与改革提供了强有力的管理支持和机制保障,使质量与效率、竞争与创优、改革与发展的理念得到普遍的重视和实践,并取得了令人瞩目的成效。 展开更多
关键词 小学管理 科学性 西方企业管理理论 全面质量管理 内隐 学校管理机制 小学 学习型组织
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关于深化中小学管理体制改革的思考
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作者 戴新利 《当代教育科学》 1998年第4期41-43,共3页
一、中小学校管理体制新概念目前,各地中小学管理体制改革所涉及的内容主要有学校领导制度、人事制度和分配制度。这“三制”是学校内部管理体制的关键部分,但这并不等于学校管理体制的全部。肖宗六教授认为:“学校管理体制包括学校... 一、中小学校管理体制新概念目前,各地中小学管理体制改革所涉及的内容主要有学校领导制度、人事制度和分配制度。这“三制”是学校内部管理体制的关键部分,但这并不等于学校管理体制的全部。肖宗六教授认为:“学校管理体制包括学校内部的领导体制、管理机构和管理制度... 展开更多
关键词 小学管理体制 体制改革 小学管理 校长负责制 教职工代表大会 管理思想 聘任制 管理 教师 人的全面发展
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从“常规管理”走向“管理规范”——就《江苏省中小学管理规范》颁布施行访省教育厅厅长王斌泰
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作者 张俊平 《江苏教育》 2007年第5期4-6,共3页
访谈背景:2006年12月30日,江苏省教育厅颁布施行《江苏省中小学管理规范》。这是江苏基础教育在新阶段,新形势下,进一步加强中小学常规管理,指导广大学校依法管理,自主管理,创新管理的规范性文件。围绕《江苏省中小学管理规范》... 访谈背景:2006年12月30日,江苏省教育厅颁布施行《江苏省中小学管理规范》。这是江苏基础教育在新阶段,新形势下,进一步加强中小学常规管理,指导广大学校依法管理,自主管理,创新管理的规范性文件。围绕《江苏省中小学管理规范》颁布施行的有关问题,本刊记者对省教育厅厅长王斌泰进行了专题访谈。 展开更多
关键词 小学管理 ji江苏省教育厅 常规管理 规范性文件 基础教育
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人本化理念在小学管理中的应用研究 被引量:3
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作者 周筠 《教师》 2014年第4期23-23,共1页
素质教育的发展和进步对学校管理提出了很多新要求,要求学校改变以往具有强制性和权威性的管理观念,做到以人为本,进行人性化的教育管理。这对于提高学校的管理效果,促进学校的发展进步具有重要的作用。本文就人本化理念在小学管理... 素质教育的发展和进步对学校管理提出了很多新要求,要求学校改变以往具有强制性和权威性的管理观念,做到以人为本,进行人性化的教育管理。这对于提高学校的管理效果,促进学校的发展进步具有重要的作用。本文就人本化理念在小学管理中的应用进行研究。 展开更多
关键词 人本化理念 小学管理 应用
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现代信息技术在中小学管理中的应用研究 被引量:3
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作者 曹运川 《邯郸职业技术学院学报》 2016年第2期68-70,共3页
现代信息技术在学校管理中的应用越来越广泛,在分析了现代信息技术的特点的基础上结合中小学实际,从计算机管理的应用方式、现代信息技术在中小学管理中的应用推广方面给出了现代信息技术在中小学学校管理中的建议。
关键词 现代信息技术 小学管理 应用
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试论素质教育导向的小学管理 被引量:1
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作者 张礼磊 《教师》 2018年第6期122-122,共1页
当前我国中小学教育的基本导向是素质教育导向,即培养学生养具备完善的人格,使学生形成自主学习习惯和主动学习能力,为今后学习打下坚实的基础。小学阶段是完善个体素质的关键时期,为了培养出具备这一阶段素质要求的合格小学毕业生,学... 当前我国中小学教育的基本导向是素质教育导向,即培养学生养具备完善的人格,使学生形成自主学习习惯和主动学习能力,为今后学习打下坚实的基础。小学阶段是完善个体素质的关键时期,为了培养出具备这一阶段素质要求的合格小学毕业生,学校管理者应明确素质教育的导向作用,积极更新小学管理理念,梳理总结适合本校实际情况的小学教育管理管理模式,同时借鉴国内外优秀的管理经验,为小学生创造良好的心理环境并以此作为提高教学质量的保障。 展开更多
关键词 素质教育 小学管理 教育导向
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基于素质教育要求的小学管理问题研究 被引量:1
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作者 闫景莲 《教师》 2014年第17期33-34,共2页
随着素质教育的不断深化,建立和完善基于素质教育的小学管理体系具有十分重大的时代意义。本文分析了当前形势下我国小学素质教育管理中存在的若干问题,提出了几点优化和完善策略,以期致力于适应素质教育要求的小学管理模式的构建,... 随着素质教育的不断深化,建立和完善基于素质教育的小学管理体系具有十分重大的时代意义。本文分析了当前形势下我国小学素质教育管理中存在的若干问题,提出了几点优化和完善策略,以期致力于适应素质教育要求的小学管理模式的构建,促进小学素质教育的有效实施。 展开更多
关键词 素质教育 小学管理 管理模式
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农村小学管理之我见 被引量:1
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作者 曾清 《教师博览(下旬刊)》 2011年第11期7-7,共1页
笔者在农村小学工作了20年,担任中心小学校长也有11个年头了。回顾这11年的校长工作,我认为一个农村小学校长,工作要重在"实"字,学校管理要突出"活"字。乡镇中心小学担负着管理全乡镇村级小学的重任,点多、面广、线... 笔者在农村小学工作了20年,担任中心小学校长也有11个年头了。回顾这11年的校长工作,我认为一个农村小学校长,工作要重在"实"字,学校管理要突出"活"字。乡镇中心小学担负着管理全乡镇村级小学的重任,点多、面广、线长,工作不实。如何全面提高全乡镇小学的教育教学质量,"实"在何处呢?首先,工作制度要实。笔者担任校长后。 展开更多
关键词 小学管理 校长工作 中心小学 学校管理 乡镇小学 教导主任 小学教师 教学质量 办学水平评估 新课程
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探析“双减”政策下的小学管理模式 被引量:2
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作者 彭宽 《教师博览(下旬刊)》 2022年第11期11-13,共3页
“双减”政策已成为我国深化教学改革、推动教育高质量发展的重要决策。小学的管理作为基础教育阶段构建良好教育生态、促进学生全面发展、培养教师专业素养、挖掘学校管理资源和方式的一个重要环节,在“双减”政策的语境中被赋予了新... “双减”政策已成为我国深化教学改革、推动教育高质量发展的重要决策。小学的管理作为基础教育阶段构建良好教育生态、促进学生全面发展、培养教师专业素养、挖掘学校管理资源和方式的一个重要环节,在“双减”政策的语境中被赋予了新的内容、特征及要求。文章基于“双减”政策的目标,重塑小学管理模式,指出其重要特征,探索其前进路径,为落实“双减”政策,推动高质量教育发展提供思路。 展开更多
关键词 “双减”政策 小学管理模式 学校管理 教学改革 高质量发展
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传统东方管理文化与现代中小学管理
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作者 李敬沛 崔勤德 《江苏教育》 2001年第18期4-5,共2页
在相当长一段时期内,我们中小学学校管理似乎太热衷于引进西方企业的管理文化模式,过多地注重于“量化考核”。
关键词 小学管理 学校管理 管理文化 量化考核 东方 模式 时期 现代 传统
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关于小学管理中的德育教育和安全管理问题研究
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作者 赵光华 《教育界》 2020年第50期67-68,共2页
小学作为学生接受教育的初始阶段,是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期。小学阶段的品德教育会严重影响学生的性格和心理发展;小学阶段的学生自制力比较差、认知能力比较低,遇到威胁安全的情况也比较多。这成了小学管理中的两... 小学作为学生接受教育的初始阶段,是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期。小学阶段的品德教育会严重影响学生的性格和心理发展;小学阶段的学生自制力比较差、认知能力比较低,遇到威胁安全的情况也比较多。这成了小学管理中的两大难题。因此,本文主要对小学管理中的德育教育和安全管理问题进行了研究,并提出了相应的教学措施,旨在为学生营造良好、健康的成长环境,促进学生身心健康发展。 展开更多
关键词 小学管理 德育教育 安全管理
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赢在执行力——常熟市实验小学管理文化透视
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作者 顾丽芳 《江苏教育》 2005年第11A期7-11,共5页
当“执行力”这三个字不仅仅作为一个名词,更作为一种管理理念,开始渗透到各级各类的组织或个人管理行为中的时候,在常熟市实验小学,早已经形成了自己独特的管理风格,一种以铸造“执行力”为核心的学校管理文化,不过,那时好像还... 当“执行力”这三个字不仅仅作为一个名词,更作为一种管理理念,开始渗透到各级各类的组织或个人管理行为中的时候,在常熟市实验小学,早已经形成了自己独特的管理风格,一种以铸造“执行力”为核心的学校管理文化,不过,那时好像还没有产生这个被叫做“执行力”的名词,也似乎还没有这门被称为“有效执行”的学问,老师们喜欢称之为“实小精神”,那就是: 展开更多
关键词 实验小学 常熟市 文化透视 小学管理 “执行力” 学校管理文化 管理理念 管理行为 管理风格
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重庆市加强中小学管理规范办学行为现场会暨2010年基础教育工作例会召开
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作者 倪媛媛 《今日教育》 2010年第4期5-5,共1页
本刊讯3月16日.重庆市加强中小学管理规范办学行为现场会暨2010年基础教育工作例会召开。市政府副秘书长涂经平、市教委主任彭智勇在会上作了讲话,就基础教育改革发展面临的新形势、新任务作了深入分析,全面部署了规范中小学办学行... 本刊讯3月16日.重庆市加强中小学管理规范办学行为现场会暨2010年基础教育工作例会召开。市政府副秘书长涂经平、市教委主任彭智勇在会上作了讲话,就基础教育改革发展面临的新形势、新任务作了深入分析,全面部署了规范中小学办学行为、推进义务教育均衡发展、确保学校安全稳定等工作。 展开更多
关键词 基础教育工作 小学管理 2010年 办学行为 现场会 重庆市 例会 基础教育改革
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盐城召开全市中小学管理创新、提升质量工作会议
16
《江苏教育》 2005年第02A期24-24,共1页
为了认真总结近年来该市教育工作特别是星级高中和实验小学发展所取得的成绩,及时纠正一些倾向性、苗头性问题,研究部署今后一段时期基础教育的发展方向和工作重点,努力提高办学水平和教育质量,促进全市教育事业的持续、快速、健康... 为了认真总结近年来该市教育工作特别是星级高中和实验小学发展所取得的成绩,及时纠正一些倾向性、苗头性问题,研究部署今后一段时期基础教育的发展方向和工作重点,努力提高办学水平和教育质量,促进全市教育事业的持续、快速、健康发展,日前,盐城市政府组织各县(市、区)政府分管领导、教育局局长和21所星级高中及实验小学的校长,先后赴南通考察学习、 展开更多
关键词 实验小学 小学管理 教育局局长 办学水平 校长 基础教育 教育质量 领导 部署 市政府
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生态系统理论视域下的小学管理模式的探索与实践
17
作者 段燕琼 《楚雄师范学院学报》 2021年第5期132-137,共6页
一所学校的整体管理水平是现代学校管理措施的综合反映,其水平质量如何,直接影响着学校的未来发展。笔者以生态系统理论为指导,结合小学教育教学的特点,尝试构建了现代管理模式,并在楚雄开发区永安小学进行了实践应用。结果证明,该模式... 一所学校的整体管理水平是现代学校管理措施的综合反映,其水平质量如何,直接影响着学校的未来发展。笔者以生态系统理论为指导,结合小学教育教学的特点,尝试构建了现代管理模式,并在楚雄开发区永安小学进行了实践应用。结果证明,该模式能够有效调动社会资源,促进教师的专业发展和学生的全面发展,从而实现学校育人环境的革新。 展开更多
关键词 生态系统理论 小学生态管理模式 小学管理策略
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小学管理变革的着眼点和变革策略探析
18
作者 张诚 《成才之路》 2014年第32期58-58,共1页
随着社会的不断发展,小学管理也面临着很多新的挑战,传统的小学管理模式已经不能适应当今教育改革的需要。小学管理改革是素质教育改革的一项要求,小学管理可以根据20世纪新出现的管理理论进行改革,以适应社会的发展。
关键词 小学管理 变革 着眼点 策略
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小学管理的德育及安全管理探讨
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作者 马丽娜 李娜 《教师》 2017年第10期123-123,共1页
小学是孩子人生中第一个进入的集体,也是第一次接受系统化教育学习的场所,它对于孩子各方面的成长意义非凡。文章结合着辽宁省沈阳市沈河区岸英小学(以下简称“我校”)实际,以小学日常的教学管理工作为视角,就如何把握德育与安全... 小学是孩子人生中第一个进入的集体,也是第一次接受系统化教育学习的场所,它对于孩子各方面的成长意义非凡。文章结合着辽宁省沈阳市沈河区岸英小学(以下简称“我校”)实际,以小学日常的教学管理工作为视角,就如何把握德育与安全管理工作的协调度,简要表述一些看法、见解,以供参考。 展开更多
关键词 小学管理 德育 安全管理
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结伴研修,共创共享——小学管理名校长朱祥烈工作室正式启动
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作者 王建强 《四川教育》 2017年第13期4-4,共1页
本刊讯(记者王建强)日前,成都高新区小学管理名校长朱祥烈工作室启动会暨首次集体研修活动在高新实验小学举行。会上,导师朱祥烈校长饱含激情地解读了工作室三年工作方案,并为每个学员提出了具体的要求和明确的任务:通过'目标规划&#... 本刊讯(记者王建强)日前,成都高新区小学管理名校长朱祥烈工作室启动会暨首次集体研修活动在高新实验小学举行。会上,导师朱祥烈校长饱含激情地解读了工作室三年工作方案,并为每个学员提出了具体的要求和明确的任务:通过'目标规划''系统学习''跟岗研修''课题研究''总结反思''展示交流'等有效措施,采取成员轮流主办活动制,落实'策划→方案→实施→总结'的工作流程。 展开更多
关键词 名校长 小学管理 工作室
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