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加拿大安大略省小学科学与技术课程标准的特色及启示
1
作者
朱鸿梅
林长春
《教学与管理》
北大核心
2024年第32期72-76,共5页
为确保学生在快速变化的世界中拥有关键的生活技能和新兴技术行业的工作技能,加拿大安大略省于2022年3月颁布了《1-8年级科学与技术课程标准(2022年修订版)》,首次正式将现实世界中科学、技术、工程和数学(STEM)之间的联系纳入小学阶段...
为确保学生在快速变化的世界中拥有关键的生活技能和新兴技术行业的工作技能,加拿大安大略省于2022年3月颁布了《1-8年级科学与技术课程标准(2022年修订版)》,首次正式将现实世界中科学、技术、工程和数学(STEM)之间的联系纳入小学阶段课程标准。采用文本分析的方法,从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四个方面出发,分析这份课程标准的特色之处,进而,对我国义务教育科学课程标准的制定提供启示。
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关键词
加拿大安大略省
小学科学与技术
课程标准
比较研究
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题名
加拿大安大略省小学科学与技术课程标准的特色及启示
1
作者
朱鸿梅
林长春
机构
重庆师范大学初等教育学院
重庆师范大学科技教育与传播研究中心
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第32期72-76,共5页
基金
2021年教育部首批新文科研究与改革实践项目(2021070064)
2020年重庆市教育科学规划重点课题(2020-GX-010)的研究成果。
文摘
为确保学生在快速变化的世界中拥有关键的生活技能和新兴技术行业的工作技能,加拿大安大略省于2022年3月颁布了《1-8年级科学与技术课程标准(2022年修订版)》,首次正式将现实世界中科学、技术、工程和数学(STEM)之间的联系纳入小学阶段课程标准。采用文本分析的方法,从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四个方面出发,分析这份课程标准的特色之处,进而,对我国义务教育科学课程标准的制定提供启示。
关键词
加拿大安大略省
小学科学与技术
课程标准
比较研究
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
G629.711 [文化科学—教育学]
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出处
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1
加拿大安大略省小学科学与技术课程标准的特色及启示
朱鸿梅
林长春
《教学与管理》
北大核心
2024
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