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民国时期社会课程史论——以小学社会课程标准为核心的考察
1
作者
阳光宁
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2007年第2期79-86,共8页
民国时期是我国学校社会课程设置的起步阶段。以民国政府历次颁布的小学社会课程标准为核心,分析其基本内容和要求,折射民国时期社会科教育的嬗变历程。社会课程理念与实践效果的反差、在“移植的”基础上带有“本土化”倾向、最初是社...
民国时期是我国学校社会课程设置的起步阶段。以民国政府历次颁布的小学社会课程标准为核心,分析其基本内容和要求,折射民国时期社会科教育的嬗变历程。社会课程理念与实践效果的反差、在“移植的”基础上带有“本土化”倾向、最初是社会变革的成果而最终归宿于政府的政治理念,为当今推进基础教育课程改革提供了有益的借鉴。
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关键词
民国时期
社会
科
课程
小学社会课程标准
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题名
民国时期社会课程史论——以小学社会课程标准为核心的考察
1
作者
阳光宁
机构
池州学院历史与社会学系
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2007年第2期79-86,共8页
文摘
民国时期是我国学校社会课程设置的起步阶段。以民国政府历次颁布的小学社会课程标准为核心,分析其基本内容和要求,折射民国时期社会科教育的嬗变历程。社会课程理念与实践效果的反差、在“移植的”基础上带有“本土化”倾向、最初是社会变革的成果而最终归宿于政府的政治理念,为当今推进基础教育课程改革提供了有益的借鉴。
关键词
民国时期
社会
科
课程
小学社会课程标准
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
民国时期社会课程史论——以小学社会课程标准为核心的考察
阳光宁
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2007
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