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开启小学硬笔书法教育的校本实践被引量：1: 1; 作者亓晶《江苏教育》 2021年第47期10-13,共4页; 语文教师在进行小学硬笔书法教育的校本课程实践时,可将汉字的起源、汉字演变故事、历代书法名家习字学书的故事作为系列课程,引导学生感受汉字的独特魅力,体悟汉字中的故事及文化。教师还可采取多种激励性的评价方法,调动学生练字的积... 展开更多; 关键词小学硬笔书法校本实践科学指导多元评价立德树人; 在线阅读下载PDF 职称材料

常熟·克州线上硬笔书法《全包围结构--国字框》教学案例与思考: 2; 作者秦婷《江苏教育》 2021年第65期17-20,共4页; 汉字的书写要求有一定的标准:笔画正确,结构合理。“苏克空中课堂”是由江苏省常熟市虞山园区小学的教师视频连线新疆克州五所小学的硬笔书法课堂教学的模式,课中常熟市虞山园区小学教师先执教执笔姿势和坐姿,再通过儿歌助力的形式教学... 展开更多; 关键词小学硬笔书法线上观摩课儿歌助力作品创作; 在线阅读下载PDF 职称材料

“独体字作偏旁时的结字组合规律”教学设计与思考: 3; 作者俞晓燕《江苏教育》 2021年第39期58-60,共3页; 汉字书写重在观察,难在技法。教师可以讲练结合、举一反三、总结归纳等教学流程展开教学,通过师生共同赏析、共同感悟,帮助学生掌握部分独体字作为偏旁时在不同位置的组合变化规律,引领学生在轻松愉悦的情境中掌握所学知识。; 关键词同赏共悟小学硬笔书法书写规律; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	开启小学硬笔书法教育的校本实践	亓晶	《江苏教育》	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	常熟·克州线上硬笔书法《全包围结构--国字框》教学案例与思考	秦婷	《江苏教育》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“独体字作偏旁时的结字组合规律”教学设计与思考	俞晓燕	《江苏教育》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料