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“双减”政策背景下小学生课业负担治理:逻辑框架、运行机制与实践方略
1
作者
武丽莎
王晓宇
《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
2025年第3期62-68,共7页
“双减”政策是小学生课业负担治理的重要抓手。研究认为,基于“双减”政策的小学生课业负担治理的逻辑框架涵盖了政策价值、教学行为和学业质量三个维度;其运行机制包括构建“政策价值—教学行为”长效引领的导向机制,推进“教学行为...
“双减”政策是小学生课业负担治理的重要抓手。研究认为,基于“双减”政策的小学生课业负担治理的逻辑框架涵盖了政策价值、教学行为和学业质量三个维度;其运行机制包括构建“政策价值—教学行为”长效引领的导向机制,推进“教学行为—学业质量”共生协调的保障机制,规范“政策价值—学业质量”双向联动的监测机制。课业负担治理的实践方略有道器相辅,以政策认知明晰负担治理技术;融合共享,以治理技术构建优质教育资源;跨界协同,以教育资源推进治理合作效能;精准增减,以合作效能保障学生学业质量。
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关键词
“双减”政策
小学生课业负担
逻辑框架
运行机制
实践方略
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题名
“双减”政策背景下小学生课业负担治理:逻辑框架、运行机制与实践方略
1
作者
武丽莎
王晓宇
机构
南京师范大学教育科学学院
哈尔滨师范大学教育科学学院
出处
《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
2025年第3期62-68,共7页
基金
河北省高等学校人文社会科学研究青年拔尖人才项目“‘双减’政策背景下小学生课业负担综合治理研究”(BJS2023002)。
文摘
“双减”政策是小学生课业负担治理的重要抓手。研究认为,基于“双减”政策的小学生课业负担治理的逻辑框架涵盖了政策价值、教学行为和学业质量三个维度;其运行机制包括构建“政策价值—教学行为”长效引领的导向机制,推进“教学行为—学业质量”共生协调的保障机制,规范“政策价值—学业质量”双向联动的监测机制。课业负担治理的实践方略有道器相辅,以政策认知明晰负担治理技术;融合共享,以治理技术构建优质教育资源;跨界协同,以教育资源推进治理合作效能;精准增减,以合作效能保障学生学业质量。
关键词
“双减”政策
小学生课业负担
逻辑框架
运行机制
实践方略
Keywords
"double reduction"policy
primary school students′schoolwork burden
logical framework
operation mechanism
practical strategy
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“双减”政策背景下小学生课业负担治理:逻辑框架、运行机制与实践方略
武丽莎
王晓宇
《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
2025
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