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题名例谈小学写作教学中常见问题的应对策略
被引量：3
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作者
徐利广
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机构
江苏省沭阳县学府路小学
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出处
《语文建设》
北大核心
2020年第22期49-50,共2页
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文摘
写作是运用语言文字的高级思维活动,也是重要的表达和交际方式。在小学阶段,写作是语文教学不可或缺的板块。然而,由于学生在语言的运用上缺乏有效的指导,没有掌握规范的语言文字应用能力,再加上小学阶段的学生逻辑思维能力较弱,导致其写作时常常出现书写、表达等方面的问题,如写错别字、用错词语、语句不通顺、表达不准确或不规范等。本文拟针对小学生写作中的常见问题提出应对策略。
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关键词
交际方式
应对策略
小学阶段
语文教学
小学生写作
常见问题
语言文字应用能力
小学写作教学
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名基于复杂学习设计的在线写作模型构建与应用
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作者
吴娟
周建蓉
卢仪珂
袁欢欢
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机构
北京师范大学未来教育高精尖创新中心
北京师范大学教育技术学院
四川大学华西临床医学院(华西医院)
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第1期108-113,121,共7页
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基金
北京市教育科学“十四五”规划2023年度优先关注课题“人工智能在中小学教学中的应用研究”(课题编号:CGEA23009)
教育部人文社会科学研究2022年度规划基金项目“多文本阅读中基于多模态数据的认知负荷作用机制研究”(项目编号:22YJA880061)。
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文摘
当前,小学作文教学多采用知识技能训练、范文摹写等方式进行,小学生存在写作难、写作效能感低、认知负荷高等问题,破解以上问题成为技术增强写作的要点。研究围绕写作过程的认知特点,基于复杂学习设计模式构建了在线写作模型和系统原型,依托三余阅读APP实现了在线写作工具,并在M小学三年级小学生的写作教学中应用。通过为期六周的准实验研究收集小学生作文成绩、写作效能感、认知负荷的研究数据,数据分析结果表明:基于复杂学习设计的在线写作,可以有效提高小学生的写作成绩和写作效能感,对降低小学生的写作认知负荷有一定成效。研究为突破小学生的写作困境提供了新的理论模型和实践经验。
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关键词
复杂学习设计
在线学习工具
小学生写作
写作效能感
认知负荷
三余阅读APP
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Keywords
Complex Learning Design
Online Writing Tool
Primary School Students'Writing
Writing Self-efficacy
Cognitive Load
Sanyu Reading APP
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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