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题名小学班主任班级管理中沟通艺术的巧妙运用
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作者
张玲
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机构
山东省胶州市铺集镇凯诚小学
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出处
《新课程教学(电子版)》
2020年第6期134-134,共1页
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文摘
对于小学生而言,其处于身心发展的重要阶段,而学生发展的好坏与班级管理工作是分不开的。当前,我国对教育事业的发展越来与重视,也在不断推行新课程改革,对于小学班级管理的要求愈发严格,这就需要小学老师的配合,尊重小学生各个方面的发展,在教学与管理的过程中,将学生放在主体地位,通过适当的管理模式,与小学生进行适时的沟通,更好地促进班级管理工作的进展。
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关键词
小学班主任班级管理
沟通艺术
分析
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名“双减”背景下班主任班级管理工作现状及对策分析
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作者
李传鑫
陈凤迪
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机构
山东省枣庄市市中区实验中学
山东省枣庄市市中区建设路小学
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出处
《新课程教学(电子版)》
2024年第9期155-157,共3页
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文摘
当前,我国正推行“双减”政策,旨在缓解学生的学习压力,帮助学生实现健康成长。在“双减”背景下,中小学班主任的重要职责愈发凸显。班主任需要跟随时代发展脚步及时革新自身班级管理理念,在“减负、提质、增效”的基础上不断提高自身班级管理能力、优化班级管理措施,针对传统班级管理工作中的问题制定对策,以此在班级内部构建和谐的师生关系,为学生构建适宜的学习环境。本文就“双减”背景下中小学班主任的班级管理工作现状及对策展开探讨,为实践提供参考。
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关键词
“双减”背景
中小学班主任班级管理
现状及对策
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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