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小学班主任教师胜任特征模型的研究
被引量：
24
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作者
孙远刚
杨文军
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第6期79-82,共4页
本研究借助人力资源管理中的胜任特征理论和研究方法,构建了小学班主任教师胜任特征模型,并自编问卷验证了模型的有效性。结论如下:(1)小学班主任教师的胜任特征模型中人格特质优异,而且心理健康水平高;(2)小学班主任教师胜任特征模型...
本研究借助人力资源管理中的胜任特征理论和研究方法,构建了小学班主任教师胜任特征模型,并自编问卷验证了模型的有效性。结论如下:(1)小学班主任教师的胜任特征模型中人格特质优异,而且心理健康水平高;(2)小学班主任教师胜任特征模型中职业类型主要为S、E、A型,胜任范围广、水平高;(3)小学班主任教师胜任特征模型中智能特征包括5大因素:知识技能、个人效能、成就欲、组织管理、人际关系。通过对具有不同特点的小学班主任教师在胜任特征各因素上的差异比较分析发现:教龄、学历、职称对小学班主任教师胜任特征有一定的影响;小学班主任教师胜任特征在性别上则不存在显著差异。
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关键词
小学班主任教师
胜任特征
胜任特征模型
BEI
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职称材料
题名
小学班主任教师胜任特征模型的研究
被引量：
24
1
作者
孙远刚
杨文军
机构
辽宁师范大学教育学院
大连医科大学七年制学院
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第6期79-82,共4页
文摘
本研究借助人力资源管理中的胜任特征理论和研究方法,构建了小学班主任教师胜任特征模型,并自编问卷验证了模型的有效性。结论如下:(1)小学班主任教师的胜任特征模型中人格特质优异,而且心理健康水平高;(2)小学班主任教师胜任特征模型中职业类型主要为S、E、A型,胜任范围广、水平高;(3)小学班主任教师胜任特征模型中智能特征包括5大因素:知识技能、个人效能、成就欲、组织管理、人际关系。通过对具有不同特点的小学班主任教师在胜任特征各因素上的差异比较分析发现:教龄、学历、职称对小学班主任教师胜任特征有一定的影响;小学班主任教师胜任特征在性别上则不存在显著差异。
关键词
小学班主任教师
胜任特征
胜任特征模型
BEI
Keywords
primary head teachers
competency
competency model
BEI
分类号
G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学班主任教师胜任特征模型的研究
孙远刚
杨文军
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2011
24
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