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立德树人背景下小学班主任德育教育研究 被引量:3
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作者 张鑫 《教育界》 2024年第3期137-139,共3页
立德树人背景下的小学班主任德育教育工作具有重要意义。在小学德育工作落实过程中,小学班主任要端正个人教育态度,积极承担活动组织者、教育发起人、学生行为监督者等角色,遵循协同性、持续性原则开展德育教育。基于此,文章以深度落实... 立德树人背景下的小学班主任德育教育工作具有重要意义。在小学德育工作落实过程中,小学班主任要端正个人教育态度,积极承担活动组织者、教育发起人、学生行为监督者等角色,遵循协同性、持续性原则开展德育教育。基于此,文章以深度落实小学德育教育、培养小学生道德品质为目标,从文化教育、课程教育、实践教育三个德育阵地出发,探究小学班主任在学生德育教育过程中起到的重要作用,浅析小学班主任的可行德育教育措施。 展开更多
关键词 立德树人 小学班主任 德育教育
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“互联网+”背景下的小学班主任工作探索 被引量:2
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作者 梅颖 《教育界》 2024年第5期14-16,共3页
“互联网+”背景下,小学班主任的工作空间、内容和侧重均发生迁移和转变。实事求是地探索“互联网+”背景下的工作路径,能推动小学班主任落实工作新要求,促使小学班级管理工作迈向新台阶。基于此,文章以优化小学班主任工作方法为目标,... “互联网+”背景下,小学班主任的工作空间、内容和侧重均发生迁移和转变。实事求是地探索“互联网+”背景下的工作路径,能推动小学班主任落实工作新要求,促使小学班级管理工作迈向新台阶。基于此,文章以优化小学班主任工作方法为目标,浅谈“互联网+”背景下小学班主任工作的全新发展趋势、必然要求和有效策略,旨在发挥“互联网+”的育人优势,为学生全面发展、持续发展提供助力。 展开更多
关键词 互联网+ 小学班主任 管理工作
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小学班主任开展家校共育的策略研究 被引量:1
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作者 王迪萍 《教育界》 2024年第25期143-145,共3页
小学阶段是学生成长发育的关键时期。家校共育是促进学生全面发展、提升教育质量的重要途径。文章首先立足家校共育角度,分析小学阶段开展家校共育的积极意义;其次立足持续性、主动性、教育性角度,研讨小学班主任开展家校共育的要求;最... 小学阶段是学生成长发育的关键时期。家校共育是促进学生全面发展、提升教育质量的重要途径。文章首先立足家校共育角度,分析小学阶段开展家校共育的积极意义;其次立足持续性、主动性、教育性角度,研讨小学班主任开展家校共育的要求;最后提出多项小学班主任开展家校共育的策略,以期提升小学阶段的教育质量,为学生创造更有利的成长环境。 展开更多
关键词 小学班主任 家校共育 教学策略
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“互联网+”理念下小学班主任工作新策略 被引量:2
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作者 曾春燕 《中国新通信》 2024年第2期185-187,共3页
在小学班主任工作过程中,应用“互联网+”技术,可优化工作模式,实现班级管理创新。基于此,本文基于“互联网+”,从小学班主任工作落实的意义入手,分析工作方式、学生自治、班风建设、综合评价等四个方面,探索“互联网+”时代小学班主任... 在小学班主任工作过程中,应用“互联网+”技术,可优化工作模式,实现班级管理创新。基于此,本文基于“互联网+”,从小学班主任工作落实的意义入手,分析工作方式、学生自治、班风建设、综合评价等四个方面,探索“互联网+”时代小学班主任工作的新策略。 展开更多
关键词 “互联网+” 小学班主任 工作 策略
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小学班主任德育工作高效开展的策略分析 被引量:2
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作者 康靖 《教师博览(下旬刊)》 2024年第7期22-24,共3页
班主任是班集体的组织者和教育者,是学生成长成才路上的导师,更是学生灵魂的塑造者。小学阶段的学生正处于世界观、人生观和价值观发展的起步阶段,班主任要强化小学生的思想道德意识,将德育作为班级管理工作的核心,同时肩负起教书育人... 班主任是班集体的组织者和教育者,是学生成长成才路上的导师,更是学生灵魂的塑造者。小学阶段的学生正处于世界观、人生观和价值观发展的起步阶段,班主任要强化小学生的思想道德意识,将德育作为班级管理工作的核心,同时肩负起教书育人和陪伴学生的职责,提高德育工作的实效,把小学生培养成为品德与智慧共存的新时代好少年,为学生茁壮成长奠基。 展开更多
关键词 小学班主任 德育工作 学生管理 高效
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信息技术在小学班主任德育教育工作中的应用 被引量:2
6
作者 丁蕾 《中国新通信》 2024年第11期137-139,共3页
随着新课程改革工作的不断推进,更强调素质教育以及立德树人的人才培养原则。小学作为小学生人生观、价值观初步形成与发展的关键时期,需要教师在日常教学活动中注重德育教育工作的开展,挖掘学科中的德育元素,切实促进学生的健康快乐成... 随着新课程改革工作的不断推进,更强调素质教育以及立德树人的人才培养原则。小学作为小学生人生观、价值观初步形成与发展的关键时期,需要教师在日常教学活动中注重德育教育工作的开展,挖掘学科中的德育元素,切实促进学生的健康快乐成长。本文首先阐述了德育教育教学活动的意义,分析德育教育与教学管理的关联性,提出应用信息技术手段辅助小学班主任德育教育的策略,希望能为小学班主任开展德育教育活动时提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 信息技术 小学班主任 德育教育
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微信在小学班主任班级管理中的应用 被引量:1
7
作者 张金国 《中国新通信》 2024年第14期86-88,共3页
在技术快速发展的大背景下,信息技术在各行各业都引发了深刻的变革。在教育教学领域,信息化的管理和教学模式极大的推动了教学管理的提质增效。文章具体结合了小学班主任班级管理实践,分析微信在班级管理中的应用价值,指出微信的应用能... 在技术快速发展的大背景下,信息技术在各行各业都引发了深刻的变革。在教育教学领域,信息化的管理和教学模式极大的推动了教学管理的提质增效。文章具体结合了小学班主任班级管理实践,分析微信在班级管理中的应用价值,指出微信的应用能够更好地促进小学班主任班级管理的进步,能够为家校互动、为学生成长提供良好的技术支持。文章具体就当前微信在小学班主任班级管理中的应用困境展开分析,结合班级微信群、微信公众号以及微信的交流功能等,分析微信在小学班主任班级管理中的应用路径,并作出相应的实践反思,希望为相关人员提供一定的参考。 展开更多
关键词 微信 小学班主任 班级管理 应用
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基于核心素养视角的小学班主任班级管理工作 被引量:1
8
作者 霍思远 《新课程教学(电子版)》 2024年第2期147-149,共3页
班级管理是小学班主任工作的重点内容,班级管理工作的有效开展对小学生良好行为习惯、价值观念的生成和建立有着极为重要的价值,同时也为小学教育教学工作的顺利、有效开展提供了保障。素质教育改革的持续推进,要求小学班主任在核心素... 班级管理是小学班主任工作的重点内容,班级管理工作的有效开展对小学生良好行为习惯、价值观念的生成和建立有着极为重要的价值,同时也为小学教育教学工作的顺利、有效开展提供了保障。素质教育改革的持续推进,要求小学班主任在核心素养视角下,对传统班级管理工作的模式进行优化和创新。这就要求小学班主任在关注班级学习、纪律等班级层面的内容的同时,也要将学生放在中心,为学生营造和谐、平等、互助的班级氛围和风气,调动学生的主体性和主观能动性,在班主任引导下及学生参与的过程中逐步提升学生核心素养。 展开更多
关键词 核心素养视角 小学班主任 班级管理 工作方法
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“互联网+”背景下小学班主任管理创新实践研究 被引量:1
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作者 贾存瑞 《中国新通信》 2024年第10期50-52,共3页
随着互联网技术的不断发展,“互联网+”已经成为一种新的社会发展趋势。在教育领域,“互联网+”背景下的教育管理创新也日益受到关注。作为学校教育的重要组成部分,班主任管理也需要紧跟时代步伐,积极应对“互联网+”背景下的管理创新... 随着互联网技术的不断发展,“互联网+”已经成为一种新的社会发展趋势。在教育领域,“互联网+”背景下的教育管理创新也日益受到关注。作为学校教育的重要组成部分,班主任管理也需要紧跟时代步伐,积极应对“互联网+”背景下的管理创新。随着互联网技术的不断发展,小学班主任管理工作将迎来更多的机遇和挑战。班主任要积极拥抱“互联网+”,创新管理方式和方法,为培养更多优秀人才做出更大的贡献。本文将结合实际案例,探讨“互联网+”背景下小学班主任管理创新实践的方法和策略。 展开更多
关键词 “互联网+” 小学班主任管理 创新实践
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小学班主任的柔性管理
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作者 刘晓燕 《新课程教学(电子版)》 2024年第6期143-145,共3页
随着素质教育改革的不断深入,班主任管理工作的变革成为需要班主任关注的重点。将柔性管理引入班级管理工作之中,班主任能有效促进管理工作朝着多元化发展。这对充分突出以学生为中心,更加全面地培养学生能力和素养有着重要的作用。本... 随着素质教育改革的不断深入,班主任管理工作的变革成为需要班主任关注的重点。将柔性管理引入班级管理工作之中,班主任能有效促进管理工作朝着多元化发展。这对充分突出以学生为中心,更加全面地培养学生能力和素养有着重要的作用。本文从重视情感交流,给予足够关怀;立足以学生为中心,进行民主管理;发挥环境作用,充分影响学生三个方面对小学班主任柔性管理方法展开探究。 展开更多
关键词 小学班主任 柔性管理 情感交流 民主管理 环境
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多媒体技术在小学班主任德育工作中的应用
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作者 张金玉 《中国新通信》 2024年第11期134-136,共3页
将多媒体技术应用于德育工作中可使教育效率更高、内容加丰富,更有利于创新德育教育形式,吸引更多学生参与其中,从而起到良好的教学成效。对此,小学班主任要加强对多媒体技术的掌握,结合实际教学情况来制定教学策略,引导小学生健康、全... 将多媒体技术应用于德育工作中可使教育效率更高、内容加丰富,更有利于创新德育教育形式,吸引更多学生参与其中,从而起到良好的教学成效。对此,小学班主任要加强对多媒体技术的掌握,结合实际教学情况来制定教学策略,引导小学生健康、全面成长,为他们未来发展夯实基础。 展开更多
关键词 多媒体 小学班主任 德育工作 应用
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小学班主任心理健康教育能力校本培训课程的开发与实践——以成都市成华小学校为例
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作者 宿强 唐莉 +2 位作者 张怡 王睿 陈川 《中小学心理健康教育》 2024年第11期69-72,共4页
班主任心理健康教育能力对培养学生良好的心理素质,提高其心理健康水平有重要影响。四川省成都市成华小学校基于“美浸生活、美润人生”的办学理念,以“理论+实践”为手段,充分利用学校资源,开发并实施了小学班主任心理健康教育能力校... 班主任心理健康教育能力对培养学生良好的心理素质,提高其心理健康水平有重要影响。四川省成都市成华小学校基于“美浸生活、美润人生”的办学理念,以“理论+实践”为手段,充分利用学校资源,开发并实施了小学班主任心理健康教育能力校本培训课程,切实提升了小学班主任的心理健康教育能力,促进了学生心理健康发展。 展开更多
关键词 心理健康教育能力 小学班主任 校本培训 课程开发
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2025年《中小学班主任》杂志征订函
13
《中小学心理健康教育》 2024年第36期F0002-F0002,共1页
牵手中小学班主任,助力教师专业发展《中小学班主任》杂志由上海世纪出版(集团)有限公司主管,上海科技教育出版社有限公司主办,2017年2月经中华人民共和国新闻出版广电总局批准,正式向国内外公开发行。国际标准连续出版物号:ISSN2096-37... 牵手中小学班主任,助力教师专业发展《中小学班主任》杂志由上海世纪出版(集团)有限公司主管,上海科技教育出版社有限公司主办,2017年2月经中华人民共和国新闻出版广电总局批准,正式向国内外公开发行。国际标准连续出版物号:ISSN2096-3742,国内统一连续出版物号:CN31-2141/G4。 展开更多
关键词 小学班主任 上海科技教育 教师专业发展 ISSN 新闻出版广电 征订 出版社
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2025年《中小学班主任》杂志征订涵 牵手中小学班主任,助力教师专业发展
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《中小学心理健康教育》 2024年第31期F0002-F0002,共1页
《中小学班主任》杂志由上海世纪出版(集团)有限公司主管,上海科技教育出版社有限公司主办,2017年2月经中华人民共和国新闻出版广电总局批准,正式向国内外公开发行。国际标准连续出版物号:ISSN 2096-3742,国内统一连续出版物号:CN 31-21... 《中小学班主任》杂志由上海世纪出版(集团)有限公司主管,上海科技教育出版社有限公司主办,2017年2月经中华人民共和国新闻出版广电总局批准,正式向国内外公开发行。国际标准连续出版物号:ISSN 2096-3742,国内统一连续出版物号:CN 31-2141/G4。 展开更多
关键词 小学班主任 教师专业发展 上海科技教育 ISSN 新闻出版广电 征订 助力
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中小学班主任培训项目设计的难为与有为——基于《中小学教师培训课程指导标准(班级管理)》的视角
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作者 宋隽梅 卜庆刚 《中小学教师培训》 2024年第3期17-22,共6页
教育部于2020年制定并颁布了《中小学教师培训课程指导标准(班级管理)》,逐步引导全国的中小学班主任培训向分层培训、个性化培训、按需施训的方向转变。各省市在中小学班主任培训的实践中也在尝试逐步使用。使用过程中,逐步出现了项目... 教育部于2020年制定并颁布了《中小学教师培训课程指导标准(班级管理)》,逐步引导全国的中小学班主任培训向分层培训、个性化培训、按需施训的方向转变。各省市在中小学班主任培训的实践中也在尝试逐步使用。使用过程中,逐步出现了项目设计者对“能力素养导向”项目设计理解不深、能力诊断工具在地化研发不足、提供的相关培训课程生成性不足等问题。需要进一步从项目设计专业化、能力诊断工具开发在地化、培训课程设置静态化与生成性相结合等角度予以逐步改进。 展开更多
关键词 小学班主任 培训项目 能力素养导向 培训课程指导标准 班级管理
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2025年《中小学班主任》杂志征订函 牵手中小学班主任,助力教师专业发展
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《中小学心理健康教育》 2024年第28期F0003-F0003,共1页
《中小学班主任》杂志由上海世纪出版(集团)有限公司主管,上海科技教育出版社有限公司主办,2017年2月经中华人民共和国新闻出版广电总局批准,正式向国内外公开发行。国际标准连续出版物号:ISSN2096-3742,国内统一连续出版物号:CN31-2141... 《中小学班主任》杂志由上海世纪出版(集团)有限公司主管,上海科技教育出版社有限公司主办,2017年2月经中华人民共和国新闻出版广电总局批准,正式向国内外公开发行。国际标准连续出版物号:ISSN2096-3742,国内统一连续出版物号:CN31-2141/G4。 展开更多
关键词 小学班主任 教师专业发展 上海科技教育 ISSN 新闻出版广电 征订 助力
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信息技术在小学班主任德育工作中的应用策略
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作者 庞善梅 《中国新通信》 2024年第21期149-151,共3页
在小学教育中,班主任不仅要做好学科教学工作,还应贯彻落实“立德树人”的根本任务,积极开展德育工作,关注每一位学生的学习需求以及核心素养。随着信息技术的快速发展,小学班主任德育工作也在不断地探索信息技术应用的新方法和新策略... 在小学教育中,班主任不仅要做好学科教学工作,还应贯彻落实“立德树人”的根本任务,积极开展德育工作,关注每一位学生的学习需求以及核心素养。随着信息技术的快速发展,小学班主任德育工作也在不断地探索信息技术应用的新方法和新策略。对于班主任而言,要不断转变教学观念,遵循与时俱进原则,将信息技术融入德育工作的各环节中,并发挥其优势,提高德育工作的效率和质量,促进学生的身心健康发展。鉴于此,本文首先阐述了小学班主任德育工作的重要性,其次分析了信息技术在小学班主任德育工作中的应用优势,然后总结小学班主任德育工作中信息技术的应用问题,最后结合存在的问题,提出相应的策略,供广大教育工作者参考。 展开更多
关键词 信息技术 小学班主任 德育工作
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小学班主任心理健康管理方法探碛
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作者 朱永红 《青海教育》 2024年第3期50-50,共1页
小学阶段,学生还不能形成良好的心理素质和调节能力。因此,开展小学生心理健康管理工作,科学引导学生学习管理、调节和适应情绪的方法技能,塑造积极的心理特质,形成健康的心理品质,是小学班主任的重要工作职责之一。
关键词 小学班主任 心理健康 管理方法
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小学班主任工作中渗透德育的实践
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作者 毕延俊 《新课程教学(电子版)》 2024年第8期143-145,共3页
班主任是班级的组织者与学生成长负责人,德育工作是小学班主任的重要工作。现阶段小学班主任开展德育工作方式方法较为陈旧,班主任实施德育工作未走进学生的心灵,本文概述小学班主任德育工作的意义,分析小学班主任德育实践中的问题,提... 班主任是班级的组织者与学生成长负责人,德育工作是小学班主任的重要工作。现阶段小学班主任开展德育工作方式方法较为陈旧,班主任实施德育工作未走进学生的心灵,本文概述小学班主任德育工作的意义,分析小学班主任德育实践中的问题,提出班主任工作中渗透德育策略。 展开更多
关键词 立德树人 小学班主任 德育渗透实践
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农村中小学班主任最需要什么样的培训——基于文献综述的研究 被引量:7
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作者 李伟 鲁帅 吴莎莎 《当代教育科学》 北大核心 2013年第2期47-50,共4页
为了提高农村中小学班主任培训的针对性和实效性,本文对国内关于农村中小学班主任培训的文献进行了深入的研究。我们认为:在培训内容上,农村中小学班主任最需要关于"问题学生的教育策略"、"班级建设的有效策略"、&q... 为了提高农村中小学班主任培训的针对性和实效性,本文对国内关于农村中小学班主任培训的文献进行了深入的研究。我们认为:在培训内容上,农村中小学班主任最需要关于"问题学生的教育策略"、"班级建设的有效策略"、"心理健康辅导"三方面的课程,其次需要"心理健康教育"、"学生个体性的心理辅导"以及"留守儿童教育"等方面的培训指导。在培训方式上,"参与+体验+分享"的课程学习方式,拓展训练、分层培训以及互动性参与性强的具有长效机制的培训方式受到农村中小学班主任的肯定。农村中小学班主任需要课程专家、教研人员和优秀教师组成的"三合一"的长久有效的师资队伍。 展开更多
关键词 农村 小学班主任 培训 文献综述
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