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《小学数学学习策略》教学对提高民族地区小学生数学成绩的实验研究
被引量：
6
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作者
张命华
姚元居
《西南师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2005年第4期39-44,共6页
教会学生学习、传授有效的学习策略是当前教育领域研究的前沿问题。本实验旨在民族地区不同层次的学校和不同的年级、班级进行小学数学学科学习策略的教学与训练,研究表明数学学科学习策略特别是认知策略的教学与训练是可行的、有效的,...
教会学生学习、传授有效的学习策略是当前教育领域研究的前沿问题。本实验旨在民族地区不同层次的学校和不同的年级、班级进行小学数学学科学习策略的教学与训练,研究表明数学学科学习策略特别是认知策略的教学与训练是可行的、有效的,它可以提高小学生的数学学习成绩,改善学生的学习质量,尤其是中、差生效果极明显,能大面积提高教学质量。
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关键词
小学数学学习策略
教学与训练
学习
成绩
实验研究
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题名
《小学数学学习策略》教学对提高民族地区小学生数学成绩的实验研究
被引量：
6
1
作者
张命华
姚元居
机构
铜仁师范高等专科学校初等教育分校
出处
《西南师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2005年第4期39-44,共6页
基金
全国教育科学"十五"规划重点课题"中小学新课程学科学习策略的系统开发与教育实验研究"(DHAO10261)
项目主持人:刘电芝。
文摘
教会学生学习、传授有效的学习策略是当前教育领域研究的前沿问题。本实验旨在民族地区不同层次的学校和不同的年级、班级进行小学数学学科学习策略的教学与训练,研究表明数学学科学习策略特别是认知策略的教学与训练是可行的、有效的,它可以提高小学生的数学学习成绩,改善学生的学习质量,尤其是中、差生效果极明显,能大面积提高教学质量。
关键词
小学数学学习策略
教学与训练
学习
成绩
实验研究
Keywords
primary mathematics learning strategies
teaching and training
achievement
experimental research
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
B842 [哲学宗教—基础心理学]
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作者
出处
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被引量
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1
《小学数学学习策略》教学对提高民族地区小学生数学成绩的实验研究
张命华
姚元居
《西南师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2005
6
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