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小学数学学习特点对教学的影响
被引量：
88
1
作者
谭劲
李光树
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2014年第8期58-63,共6页
小学数学学习具有学习内容的抽象性和形象性、学习过程的系统性和渐进性、学习方式的探索性和接受性等特点。这些特点对小学数学教学具有重要的影响。小学数学教学要充分考虑数学学习特点的客观制约性,教学要从学习内容的组织、学习过...
小学数学学习具有学习内容的抽象性和形象性、学习过程的系统性和渐进性、学习方式的探索性和接受性等特点。这些特点对小学数学教学具有重要的影响。小学数学教学要充分考虑数学学习特点的客观制约性,教学要从学习内容的组织、学习过程的安排和学习方式的选用等方面去适应小学数学学习特点的要求,全面优化小学数学教学过程,提高教学质量。
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关键词
小学数学学习特点
小学
数学
教学
影响
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题名
小学数学学习特点对教学的影响
被引量：
88
1
作者
谭劲
李光树
机构
重庆市南岸区珊瑚实验小学
重庆市教育科学研究院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2014年第8期58-63,共6页
文摘
小学数学学习具有学习内容的抽象性和形象性、学习过程的系统性和渐进性、学习方式的探索性和接受性等特点。这些特点对小学数学教学具有重要的影响。小学数学教学要充分考虑数学学习特点的客观制约性,教学要从学习内容的组织、学习过程的安排和学习方式的选用等方面去适应小学数学学习特点的要求,全面优化小学数学教学过程,提高教学质量。
关键词
小学数学学习特点
小学
数学
教学
影响
Keywords
features of elementary mathematics learning
elementary mathematics teaching
implications
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
小学数学学习特点对教学的影响
谭劲
李光树
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2014
88
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