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初等教育学学科建设与小学教师教育专业化
被引量：
20
1
作者
殷忠民
刘立德
阮成武
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2003年第3期64-69,共6页
初等教育学的形成是世界初等教育发展和教师专业化的客观要求，我国初等教育及教育学学科发展，教师教育层次升级以及小学教师教育专业化，迫切期待初等教育学的研究和发展，初等教育学应在加强学科建设的基础上，积极改革理论课程，开...
初等教育学的形成是世界初等教育发展和教师专业化的客观要求，我国初等教育及教育学学科发展，教师教育层次升级以及小学教师教育专业化，迫切期待初等教育学的研究和发展，初等教育学应在加强学科建设的基础上，积极改革理论课程，开发实践课程，提升教师队伍的素质，切实推进小学教师教育专业化。
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关键词
初等
教育
初等
教育
学
小学教师教育专业化
学科建设
课程开发
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题名
初等教育学学科建设与小学教师教育专业化
被引量：
20
1
作者
殷忠民
刘立德
阮成武
机构
人民教育出版社
安徽皖西学院 北京
六安
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2003年第3期64-69,共6页
基金
教育部课程教材研究所(人民教育出版社)承担的“十五”全国教育科学国家级重点课题《新基础教育课程开发的研究与实验》重点研究项目
文摘
初等教育学的形成是世界初等教育发展和教师专业化的客观要求，我国初等教育及教育学学科发展，教师教育层次升级以及小学教师教育专业化，迫切期待初等教育学的研究和发展，初等教育学应在加强学科建设的基础上，积极改革理论课程，开发实践课程，提升教师队伍的素质，切实推进小学教师教育专业化。
关键词
初等
教育
初等
教育
学
小学教师教育专业化
学科建设
课程开发
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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1
初等教育学学科建设与小学教师教育专业化
殷忠民
刘立德
阮成武
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2003
20
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