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战后日本中小学教育的特点
1
作者
张光珮
余芮雕
《外国中小学教育》
1985年第6期20-22,共3页
战后日本中、小学校教育的特点是。一、延长了义务教育年限,集中财力发展中小学基础教育。从1907年实现小学六年义务教育到1947年颁布中小学“六·三学制先后经过了40年,此间虽曾几次提出延长义务教育年限问题,终因战争等原因未能...
战后日本中、小学校教育的特点是。一、延长了义务教育年限,集中财力发展中小学基础教育。从1907年实现小学六年义务教育到1947年颁布中小学“六·三学制先后经过了40年,此间虽曾几次提出延长义务教育年限问题,终因战争等原因未能实现。战后,随着新学制的诞生义务教育的年限被延至九年,这样作为一个后起的资本主义国家,日本几乎是与欧美各先进资本主义国家同时期普及了初级中等教育,为日本在经济上赶超西方先进国家创造了极为有利的条件。普及义务教育最大的困难是经济问题。
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关键词
日本中
小学
教育
年限
西方先进国家
小学基础教育
日本
教育
学校
教育
小学
教育
教育
普及
大学本科毕业生
近代
教育
在线阅读
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职称材料
基于课程标准的小学语文教材研究——评《小学语文课程标准与教材研究》
被引量:
2
2
作者
魏芸
《语文建设》
北大核心
2021年第20期I0002-I0002,共1页
小学语文旨在启迪学生心智,锻炼学生听、说、读、写以及思辨能力,是小学基础教育课程体系中不可或缺的重点科目,其不仅可以帮助学生加强对传统文化的认同感和归属感,更能提升学生的综合素养。小学语文教师作为学科教育的开展主体,在一...
小学语文旨在启迪学生心智,锻炼学生听、说、读、写以及思辨能力,是小学基础教育课程体系中不可或缺的重点科目,其不仅可以帮助学生加强对传统文化的认同感和归属感,更能提升学生的综合素养。小学语文教师作为学科教育的开展主体,在一定程度上影响着我国小学语文的综合教育水平。
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关键词
小学
语文教材
小学基础教育
教材研究
小学
语文教师
综合素养
思辨能力
课程标准
启迪学生心智
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职称材料
教育综合改革的思路与实践
3
作者
梅梁
《中小学管理》
北大核心
1990年第6期8-11,共4页
无锡市教育综合改革实验方案,是1988年6月经国家教委和江苏省教委论证通过后实施的。两年来,试点工作主要是围绕着启动深层次的结构改革、深化管理体制改革展开的。
关键词
教育
综合改革
小学基础教育
省教委
管理体制改革
教育
结构调整
教科所
教育
发展
结构改革
工作方针
师资培训工作
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职称材料
语文教育应当凸显本土特色
4
作者
周庆元
《语文建设》
北大核心
2013年第01Z期1-1,共1页
语文教育,在中小学基础教育阶段,就是指的母语教育,也就是本民族语言的教育,在中国全境,语文教育一般是指以中华民族的共同语——汉语为代表的汉语文教育。
关键词
小学基础教育
母语
教育
本土特色
本民族语言
中国语文
教育
钱梦龙
李镇西
于漪
魏书生
教学变革
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职称材料
日本如何保证中小学教师的质量
5
作者
蔡昌锡
《外国中小学教育》
1987年第4期21-23,共3页
第二次大战后经过40年的努力,日本在废墟上建起世界第二经济大国,其原因固然很多,但其中重要的一条是狠抓教育,尤其是大力普及中小学基础教育对提高整个国民素质、培养社会所需的有用人材方面所起的作用,是有目共睹的。
关键词
小学基础教育
日本中
小学
教育
质量
国民素质
二次大战
在职进修
出国进修
教育
实习
硕士学位
学历情况
在线阅读
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职称材料
题名
战后日本中小学教育的特点
1
作者
张光珮
余芮雕
机构
吉林大学
日本研究所
出处
《外国中小学教育》
1985年第6期20-22,共3页
文摘
战后日本中、小学校教育的特点是。一、延长了义务教育年限,集中财力发展中小学基础教育。从1907年实现小学六年义务教育到1947年颁布中小学“六·三学制先后经过了40年,此间虽曾几次提出延长义务教育年限问题,终因战争等原因未能实现。战后,随着新学制的诞生义务教育的年限被延至九年,这样作为一个后起的资本主义国家,日本几乎是与欧美各先进资本主义国家同时期普及了初级中等教育,为日本在经济上赶超西方先进国家创造了极为有利的条件。普及义务教育最大的困难是经济问题。
关键词
日本中
小学
教育
年限
西方先进国家
小学基础教育
日本
教育
学校
教育
小学
教育
教育
普及
大学本科毕业生
近代
教育
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于课程标准的小学语文教材研究——评《小学语文课程标准与教材研究》
被引量:
2
2
作者
魏芸
机构
邹城市护驾山小学
出处
《语文建设》
北大核心
2021年第20期I0002-I0002,共1页
文摘
小学语文旨在启迪学生心智,锻炼学生听、说、读、写以及思辨能力,是小学基础教育课程体系中不可或缺的重点科目,其不仅可以帮助学生加强对传统文化的认同感和归属感,更能提升学生的综合素养。小学语文教师作为学科教育的开展主体,在一定程度上影响着我国小学语文的综合教育水平。
关键词
小学
语文教材
小学基础教育
教材研究
小学
语文教师
综合素养
思辨能力
课程标准
启迪学生心智
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教育综合改革的思路与实践
3
作者
梅梁
机构
无锡市教委
出处
《中小学管理》
北大核心
1990年第6期8-11,共4页
文摘
无锡市教育综合改革实验方案,是1988年6月经国家教委和江苏省教委论证通过后实施的。两年来,试点工作主要是围绕着启动深层次的结构改革、深化管理体制改革展开的。
关键词
教育
综合改革
小学基础教育
省教委
管理体制改革
教育
结构调整
教科所
教育
发展
结构改革
工作方针
师资培训工作
分类号
G622 [文化科学—教育学]
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文教育应当凸显本土特色
4
作者
周庆元
出处
《语文建设》
北大核心
2013年第01Z期1-1,共1页
文摘
语文教育,在中小学基础教育阶段,就是指的母语教育,也就是本民族语言的教育,在中国全境,语文教育一般是指以中华民族的共同语——汉语为代表的汉语文教育。
关键词
小学基础教育
母语
教育
本土特色
本民族语言
中国语文
教育
钱梦龙
李镇西
于漪
魏书生
教学变革
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
日本如何保证中小学教师的质量
5
作者
蔡昌锡
机构
华南师大教育研究所
出处
《外国中小学教育》
1987年第4期21-23,共3页
文摘
第二次大战后经过40年的努力,日本在废墟上建起世界第二经济大国,其原因固然很多,但其中重要的一条是狠抓教育,尤其是大力普及中小学基础教育对提高整个国民素质、培养社会所需的有用人材方面所起的作用,是有目共睹的。
关键词
小学基础教育
日本中
小学
教育
质量
国民素质
二次大战
在职进修
出国进修
教育
实习
硕士学位
学历情况
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
战后日本中小学教育的特点
张光珮
余芮雕
《外国中小学教育》
1985
0
在线阅读
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职称材料
2
基于课程标准的小学语文教材研究——评《小学语文课程标准与教材研究》
魏芸
《语文建设》
北大核心
2021
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
教育综合改革的思路与实践
梅梁
《中小学管理》
北大核心
1990
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
语文教育应当凸显本土特色
周庆元
《语文建设》
北大核心
2013
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
日本如何保证中小学教师的质量
蔡昌锡
《外国中小学教育》
1987
0
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职称材料
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