尊重教育:从儿童视角做起

1

作者 楚江亭 《教育家》 2018年第26期17-17,共1页

联合国儿童基金会为更大限度地保护儿童权利,在全世界大力倡导'儿童视角',即想儿童之所想,乐儿童之所乐,以儿童的眼睛、耳朵、身体等去看、听、感受,感知知识、认识世界,让成人在尊重儿童的基础上纠正自己认知、态度及行为的偏... 联合国儿童基金会为更大限度地保护儿童权利,在全世界大力倡导'儿童视角',即想儿童之所想,乐儿童之所乐,以儿童的眼睛、耳朵、身体等去看、听、感受,感知知识、认识世界,让成人在尊重儿童的基础上纠正自己认知、态度及行为的偏差,使儿童能够自然、自主、健康地成长与发展。然而,长期以来,我们却习惯于从成人的视角认识世界、看待教育,从事学校管理,也习惯于在学校教育中按照成人的思维方式及习惯来安排、实施课程及教育教学活动。 展开更多

关键词 尊重教育 儿童视角 白家庄

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尊重教育刍议

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作者 于铁 《当代教育科学》 北大核心 2007年第11期49-50,共2页

2005年．在联合国教科文组织正式发布的可持续发展教育实施纲要里，明确提出了可持续发展教育的核心理念就是尊重。这个“尊重”，不仅仅指一般意义上的人与人之间的关系，而且包括了尊重他人、尊重我们生活的地球、尊重文化的多样性…... 2005年．在联合国教科文组织正式发布的可持续发展教育实施纲要里，明确提出了可持续发展教育的核心理念就是尊重。这个“尊重”，不仅仅指一般意义上的人与人之间的关系，而且包括了尊重他人、尊重我们生活的地球、尊重文化的多样性……当然也包括尊重自己。 展开更多

关键词 尊重教育 可持续发展教育 联合国教科文组织 教育实施 “尊重” 尊重他人 多样性 心理

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“尊重教育”视野下的学生心理素质培养 被引量：1

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作者 黄娜琳 《中小学心理健康教育》 2015年第18期20-22,共3页

平等衍生尊重，尊重创造和谐。在信息多元化的今天，在教育过程中倡导“尊重教育”理念被越来越多的教育工作者接受，并潜移默化地贯穿于教育过程当中。尊重教育涉及的领域主要有：对人（包括自己）的尊重、对社会的尊重和对自然的尊重... 平等衍生尊重，尊重创造和谐。在信息多元化的今天，在教育过程中倡导“尊重教育”理念被越来越多的教育工作者接受，并潜移默化地贯穿于教育过程当中。尊重教育涉及的领域主要有：对人（包括自己）的尊重、对社会的尊重和对自然的尊重。我校综合课题“构建‘尊重教育’模式，创建和谐校园”重点研究了对人的尊重，仅从对人的尊重而言，心理教师将重点落在引导学生“尊重自己”与“尊重他人”两条主线上，并开展相关实践研究。 展开更多

关键词 尊重 尊重教育 心理素质

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“尊重教育”的策略和意义

4

作者 朱锦秀 《教师》 2009年第19期41-41,共1页

教育，是包含着多种因素的活动，有其内在的规律性、系统性和复杂性，包括教育思想和教育理念。在尊重教育规律的前提下，要随着时代的发展和变化而变化，要能够与时俱进地随着教育对象的改变而改变。从本质上说，教育是研究人的事业，... 教育，是包含着多种因素的活动，有其内在的规律性、系统性和复杂性，包括教育思想和教育理念。在尊重教育规律的前提下，要随着时代的发展和变化而变化，要能够与时俱进地随着教育对象的改变而改变。从本质上说，教育是研究人的事业，是做人的工作，所以，在现代教育教学改革的情况下，研究人性的教育问题，探析教育和人的成长规律问题是非常重要的。作为教师，要有人本观念， 展开更多

关键词 尊重教育 教育教学改革 教育理念 教育思想 教育规律 教育对象 与时俱进 教育问题

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开展尊重教育 培养健全人格 被引量：1

5

作者 徐新泉 潘新华 薛万霖 《浙江教育学院学报》 2004年第4期15-19,共5页

学校尊重教育是培养人的健全人格的重要途径 ,是教育者根据社会发展现状、中学生的心理特征以及教学实际而开展的创新人格教育 ,它着眼于对自我、他人、社会、自然、科学等内容的教育 ,重在教育实践 。

关键词 尊重教育 健全人格 中学生

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“尊重教育”能促进学生自我教育

6

作者 罗洪盛 《继续教育研究》 2000年第2期79-80,共2页

关键词 中学生 自我教育 传统教育 “尊重教育”

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论尊重教育

7

作者 陈斌 《和田师范专科学校学报》 2009年第3期51-52,共2页

随着教育改革的逐步发展与完善,教育者们不能再沿袭传统的教学模式。在教学过程中应该尊重人的个性差异和受教育者的主体地位,充分展现受教育者的个性。当然尊重教育还包括对教育者的尊重,即要尊重教育者的劳动成果。因此,新型的教育理... 随着教育改革的逐步发展与完善,教育者们不能再沿袭传统的教学模式。在教学过程中应该尊重人的个性差异和受教育者的主体地位,充分展现受教育者的个性。当然尊重教育还包括对教育者的尊重,即要尊重教育者的劳动成果。因此,新型的教育理念"尊重教育"被越来越多的人所关注与采纳。 展开更多

关键词 尊重 尊重教育 思想政治教育

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“尊重的教育”视野中的教师继续教育 被引量：5

8

作者 邓涛 孔凡琴 《中小学教师培训》 北大核心 2006年第6期15-17,共3页

“尊重的教育”是一种具有时代气息的教育理念。它的提出不仅使教育工作者在行为科学层面获得一种遵循，而且激发了教育工作者对现实中的各种教育活动的理性思考。本文以“尊重的教育”为视角，审视我国目前的教师继续教育中存在的问题... “尊重的教育”是一种具有时代气息的教育理念。它的提出不仅使教育工作者在行为科学层面获得一种遵循，而且激发了教育工作者对现实中的各种教育活动的理性思考。本文以“尊重的教育”为视角，审视我国目前的教师继续教育中存在的问题，并提出了一定的改革建议。 展开更多

关键词 尊重 尊重的教育 教师继续教育

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“尊重的教育”:让生命自然舒展 被引量：1

9

作者 田录梅 《教育家》 2022年第11期21-23,共3页

两周空翻转体1620度,成功落地!凭借第三跳超高难度的动作,谷爱凌斩获北京冬奥会女子自由式滑雪大跳台金牌。“我在第二跳后和妈妈通过电话,我妈让我上1440,发挥得好的话能拿到一块银牌,但我说我不要,我要上难度,妈妈说好吧,选择是你自己... 两周空翻转体1620度,成功落地!凭借第三跳超高难度的动作,谷爱凌斩获北京冬奥会女子自由式滑雪大跳台金牌。“我在第二跳后和妈妈通过电话,我妈让我上1440,发挥得好的话能拿到一块银牌,但我说我不要,我要上难度,妈妈说好吧,选择是你自己的,希望你能享受比赛。”谷爱凌在赛后说。这位技术高超、个性大方、容貌姣好的18岁少女火了。 展开更多

关键词 自由式滑雪 空翻转体 尊重的教育 北京冬奥会 第三跳

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用“尊重”铸就学校教育品牌

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作者 董慧 孙凯莉 《教育家》 2018年第26期10-11,3,共3页

'尊重',是一种饱含人文情怀的教育理念,也是北京市朝阳区白家庄小学的思想旗帜。在白小这片教育热土上,'尊重'理念业已扎根、生长了十几载。在栉风沐雨的办学历程中,它支撑着学校不断发展壮大,走向更广阔、更闪耀的教... '尊重',是一种饱含人文情怀的教育理念,也是北京市朝阳区白家庄小学的思想旗帜。在白小这片教育热土上,'尊重'理念业已扎根、生长了十几载。在栉风沐雨的办学历程中,它支撑着学校不断发展壮大,走向更广阔、更闪耀的教育大舞台。祖雪媛校长带领白家庄小学用实践证明:'尊重'理念能够为教育的发展增添动力,教育也会因'尊重'而更加熠熠生辉。 展开更多

关键词 白家庄 尊重教育 核心素养 育人目标

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请给教育里的“尊重”打个分

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作者 本刊编辑部 《教育家》 2022年第11期6-9,共4页

关于教育里的"尊重",孩子会给父母与教师打几分?教育者们又会怎样给自己赋分?在讨论"尊重的教育"之前,不妨先来看看不同年龄段孩子如何评判教育里的"尊重",了解教育者们对这一内容的思考。

关键词 赋分 尊重的教育 教育者 不同年龄段

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“尊重的教育”:我们何为,未来何往

12

作者 本刊编辑部 《教育家》 2022年第11期5-5,共1页

2021年12月31日,北京市朝阳区某小学两位老师辱骂并鼓动班级其他同学集体指责一位小女生的事件引发热议。2022年1月129,一名女子在北京地铁7号线上狠狠地捏孩子的脸,还让孩子当众下跪,引得同车乘客纷纷侧目。2022年2月24日,陕西省志丹... 2021年12月31日,北京市朝阳区某小学两位老师辱骂并鼓动班级其他同学集体指责一位小女生的事件引发热议。2022年1月129,一名女子在北京地铁7号线上狠狠地捏孩子的脸,还让孩子当众下跪,引得同车乘客纷纷侧目。2022年2月24日,陕西省志丹县一所中学的副校长被曝对一名初二女生做出脚踢、扇耳光等过激行为,致其受伤。 展开更多

关键词 北京市朝阳区 副校长 过激行为 一所 小女生 尊重的教育 初二女生 志丹县

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守初心,做值得自己尊重的教育者——湖南省长沙市岳麓区博才洋湖小学校长张瑾

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作者 赵媚妍 《教师》 2020年第35期F0004-F0004,共1页

湖南省长沙市岳麓区博才洋湖小学于2014年建校,位于美丽的长沙湘江新区洋湖片区。自建校起,张瑾校长就带领年轻的教师团队,怀揣坚定的教育理想和信念,在这片崭新的土地上挥洒汗水,辛勤耕耘。奋斗六载,学校逐渐形成了自己的文化内涵与洋... 湖南省长沙市岳麓区博才洋湖小学于2014年建校,位于美丽的长沙湘江新区洋湖片区。自建校起,张瑾校长就带领年轻的教师团队,怀揣坚定的教育理想和信念,在这片崭新的土地上挥洒汗水,辛勤耕耘。奋斗六载,学校逐渐形成了自己的文化内涵与洋湖气质,成了两千多名洋湖学子心中美丽、快乐的学习乐园。 展开更多

关键词 教师团队 尊重的教育 洋湖 湘江新区 小学校长 快乐的学习 长沙市岳麓区 理想和信念

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论实现中学教育管理人本化的途径与方法 被引量：5

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作者 夏铭 高阳 《辽宁教育研究》 北大核心 2007年第12期65-68,共4页

中学教育管理要实现人本化管理,关键是教育管理者要不断探索人本化管理的途径与方法。实现中学教育管理人本化的途径主要是:以学生为本,倡导尊重教育;尊重教师,发挥教师主人翁作用;完善校长的知识结构和人格;建立规范化、民主化的管理制... 中学教育管理要实现人本化管理,关键是教育管理者要不断探索人本化管理的途径与方法。实现中学教育管理人本化的途径主要是:以学生为本,倡导尊重教育;尊重教师,发挥教师主人翁作用;完善校长的知识结构和人格;建立规范化、民主化的管理制度;建构以人为本的课程体系;创建多元互动、以人为本的新型教学模式;建构中学和谐校园;建构以人为本的指标评价体系。实现中学教育管理人本化的方法主要是:教学与教育的结合、管理与教育的结合、教育与引导的结合;利用"两种"手段;形成一个合力;改变管理方法,实现创新管理。 展开更多

关键词 中学 教育管理 人本化 尊重教育

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论以人为本发展成人高等教育 被引量：3

15

作者 吕淑珍 刘畅 《中国成人教育》 北大核心 2005年第1期46-47,共2页

关键词 尊重教育 成人高等教育 身心发展规律 助学 学会生存 尊重学生 成人教育 “以人为本” 可持续发展 技能

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道主义、教育民主化与教育主体性 被引量：4

16

作者 肖川 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1993年第6期75-80,共6页

教育是培养、造就人才的事业，它赋予人以生存、发展和享受的能力。从这个意义上讲，教育本质上是一种人道主义的事业。然而，在教育的实际过程中，由于种种的局限，教育，在其操作意义上，是否完全地遵循着人道主义的要求，这是一个值... 教育是培养、造就人才的事业，它赋予人以生存、发展和享受的能力。从这个意义上讲，教育本质上是一种人道主义的事业。然而，在教育的实际过程中，由于种种的局限，教育，在其操作意义上，是否完全地遵循着人道主义的要求，这是一个值得关注的问题。完全可能的是，教育的本质被扭曲成为非人道的，对人性、对个性成长的不同程度的摧残。有鉴于此，探讨教育中的人道主义思想——这是一个很宝贵的思想主题——并将它发扬光大，是十分必要的。当今世界范围内的教育民主化的努力与我国教育理论界教育主体性的呼声，都是对教育中人道主义的一种弘扬。本文的意旨就在于鼓吹教育中的人道主义、教育的民主化与教育的主体性。 展开更多

关键词 教育民主化 教育主体性 人道主义思想 尊重教育 尊重人 普及教育 教育中人 民主意识 思想主题 学校

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关于建立我省面向21世纪的教育改革与发展实验区的若干构想

17

作者 刘庆华 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 1996年第3期32-36,40,共6页

为了培养跨世纪的人才，迎接２１世纪的挑战，我们必须解放思想。寻求解决我省教育问题的新思路，建立教育实验区．它不仅必要，且有可能，笔者提出了四个可能性方面的理由，并对其工作原则、主要工作内容、工作重点提出了若干构想．

关键词 教育改革与发展实验区(简称教育实验区) 跨世纪人才 优先发展 依法治教 全民参与 质量第一 尊重教育规律 突破

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探寻尊重密钥 助力阳光心理

18

作者 吴小菊 《教育界》 2022年第13期125-127,共3页

尊重是能让学生健康成长的阳光、雨露,在缺乏尊重的环境中成长,学生将变得迷茫甚至是自闭。回顾这几年的教育经历,笔者总结了利用集体主义培植尊重、诚心交流促进尊重、耐心陪伴赢得尊重这3条促进学生健康成长的教学建议。

关键词 尊重教育 集体主义 心理教育

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以尊重之名,倾育人丹心

19

作者 席浩 《教育家》 2017年第7X期26-29,共4页

教育是对心灵的雕琢,是一种润物无声的别样艺术,教育者需要秉持'匠人精神',把学生的追求作为触发自我本能的动力。凤凰非梧桐不栖,非醴泉不饮,学校,理应是一方供梦想栖息的净土,让孩子自在学习,自由翱翔。百年校园,文墨氤氲。... 教育是对心灵的雕琢,是一种润物无声的别样艺术,教育者需要秉持'匠人精神',把学生的追求作为触发自我本能的动力。凤凰非梧桐不栖,非醴泉不饮,学校,理应是一方供梦想栖息的净土,让孩子自在学习,自由翱翔。百年校园,文墨氤氲。中国石油大学附属小学(原昌盛园小学)历经风雨的洗礼,跨越世纪的沟渠,独有的教育特色一脉相承,教育初心从未更改。行在路上,思索不停,在教育事业发展的新阶段,学校提出'尊重教育'的合作育人理念,糅合了各方有利因素。 展开更多

关键词 尊重教育 中国石油大学 学校管理者 育人目标 附属小学 认知体系

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慢慢走,欣赏啊——也谈教育是慢的艺术

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作者 谌小平 《教师》 2012年第8期32-32,共1页

在阿尔卑斯山的一座山峰的转弯处，立了一块高大的石碑，石碑上刻了“慢慢走，欣赏啊”这几个大字，这样提醒每一位来到阿尔卑斯山的人，不要来去匆匆，不要空手而归，而应该用心去领会大自然的风采，领悟大自然的规律。品读这句话，也... 在阿尔卑斯山的一座山峰的转弯处，立了一块高大的石碑，石碑上刻了“慢慢走，欣赏啊”这几个大字，这样提醒每一位来到阿尔卑斯山的人，不要来去匆匆，不要空手而归，而应该用心去领会大自然的风采，领悟大自然的规律。品读这句话，也品着教育，幡然顿悟——每一位教育者也需要尊重教育的规律，需要“慢慢走，欣赏啊”的心态与情韵。 展开更多

关键词 尊重教育 欣赏 阿尔卑斯山 艺术 大自然 教育者 石碑 规律

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