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由尊崇趋向美德——有效的儿童美德教育何以可能
1
作者
张文瀚
《当代教育科学》
北大核心
2012年第16期3-6,共4页
美德是崇高的体现,崇高源于人们对自身渺小的意识和对绝对的敬畏。作为美德的渊源,尊崇既与人的本性中所具有的同情、怜悯等先天情感有关,也需要通过后天的培育来使其不断发展。从这个意义上说,美德源于尊崇。现实教育生活中儿童价值引...
美德是崇高的体现,崇高源于人们对自身渺小的意识和对绝对的敬畏。作为美德的渊源,尊崇既与人的本性中所具有的同情、怜悯等先天情感有关,也需要通过后天的培育来使其不断发展。从这个意义上说,美德源于尊崇。现实教育生活中儿童价值引导的缺失、教育仪式的形式化乃至消逝均是尊崇教育消逝的表现。尊崇教育的消逝使得儿童的道德存养变得异常艰难,更不利于友爱、合作、信任等的良好公民品格养成。因此,重新认识尊崇教育的价值,通过践行尊崇教育来培养儿童的美德是当前儿童道德或美德教育的有效途径。
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关键词
美德
美德
教育
尊崇
尊崇教育
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题名
由尊崇趋向美德——有效的儿童美德教育何以可能
1
作者
张文瀚
机构
内蒙古师范大学基础教育学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2012年第16期3-6,共4页
文摘
美德是崇高的体现,崇高源于人们对自身渺小的意识和对绝对的敬畏。作为美德的渊源,尊崇既与人的本性中所具有的同情、怜悯等先天情感有关,也需要通过后天的培育来使其不断发展。从这个意义上说,美德源于尊崇。现实教育生活中儿童价值引导的缺失、教育仪式的形式化乃至消逝均是尊崇教育消逝的表现。尊崇教育的消逝使得儿童的道德存养变得异常艰难,更不利于友爱、合作、信任等的良好公民品格养成。因此,重新认识尊崇教育的价值,通过践行尊崇教育来培养儿童的美德是当前儿童道德或美德教育的有效途径。
关键词
美德
美德
教育
尊崇
尊崇教育
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
由尊崇趋向美德——有效的儿童美德教育何以可能
张文瀚
《当代教育科学》
北大核心
2012
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