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题名通过导读激发兴趣 提高课堂阅读效果
被引量：1
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作者
严虹
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机构
北京市外事服务职业高中
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出处
《教育与职业》
北大核心
2003年第17期53-54,共2页
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文摘
近年来,新课程计划启用了一个新的学习概念--研究性学习,目的是通过这种学习方式,促进学生创造精神的发展.研究性学习的方式之一是采用导读式教学,即通过阅读,引导学生获得知识.培养学生"具有适应实际需要的阅读能力",不仅是语文学科教学目的、教学任务之一,也是教育面向社会、适应信息时代发展需求的一种表现.因为信息时代要求学生具备一定的搜集、处理信息的能力,而搜集、处理信息重要途径之一来自阅读.语文作为基础学科,学生阅读理解能力的高低不仅会直接影响到学生在校学习的质量,还将影响到他们今后的工作及发展.因此,培养、提高学生的阅读能力一直是语文教学研究的重要课题.
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关键词
研究性学习
导读式教学
语文教学
阅读理解能力
阅读指导
课堂提问
职业教育
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名提高课堂教学效果做到“三改”
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作者
刘志
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机构
河北迁安职教中心
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出处
《教育与职业》
北大核心
1994年第7期43-43,共1页
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关键词
农村
职业中学
专业课
课堂教学效果
教学理论
导读式教学法
教材顺序
教材内容
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
G718.2
[文化科学—职业技术教育学]
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