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读经典文献 研学语言学——“语言学经典文献导读”通识课程的教学实践
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作者 曾立英 陈艺宣 刘雅珺 《中国大学教学》 北大核心 2025年第11期48-54,共7页
在语言学概论等基础理论课程教学中,存在理论抽象、学生难以理解的问题。基于“语言学经典文献导读”通识课程的教学实践,提出通过经典文献研读提升语言学概论教学效果的新路径。经典文献导读课兼顾经典与前沿,注重理论与方法相结合,通... 在语言学概论等基础理论课程教学中,存在理论抽象、学生难以理解的问题。基于“语言学经典文献导读”通识课程的教学实践,提出通过经典文献研读提升语言学概论教学效果的新路径。经典文献导读课兼顾经典与前沿,注重理论与方法相结合,通过“教师引导—学生研读—报告与讨论”三阶段教学模式,激发学生学习兴趣,培养学生语言学核心素养与思辨能力,促进不同专业学生间的跨学科思维碰撞,为高等院校语言学教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 语言学经典文献导读 通识教育 语言学概论
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图书馆报刊信息化导读链组建构想 被引量:5
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作者 陈景增 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2009年第4期121-123,共3页
高校图书馆应加强多方面的新报刊导读信息开发和组织,有效地组建导读信息链,并利用现代信息化技术手段进一步搞好、搞活新报刊导读服务。
关键词 报刊导读 导读信息开发 导读信息组织 信息链
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论高校图书馆导读 被引量:1
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作者 陈果 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1998年第3期105-106,共2页
关键词 高校图书馆 湘潭大学图书馆 导读工作 大学生 导读人员 阅读需求 图书馆导读 阅读动机 缩微技术 馆藏文献
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2024年学前教育研究的热点与未来展望——基于2024年度人大复印报刊资料《幼儿教育导读》(教育科学)转载论文的分析 被引量:1
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作者 熊志刚 刘亚力 《学前教育研究》 北大核心 2025年第5期40-49,共10页
2024年论文转载显示,当前学前教育研究主要集中于学前教育优质普惠发展实施策略研究、儿童研究回归本土及跨学科趋势研究、少子化背景下构建合理的普惠托育供给范式研究、中国特色学前教师教育体系建设研究、传统蒙学思想的现代价值研... 2024年论文转载显示,当前学前教育研究主要集中于学前教育优质普惠发展实施策略研究、儿童研究回归本土及跨学科趋势研究、少子化背景下构建合理的普惠托育供给范式研究、中国特色学前教师教育体系建设研究、传统蒙学思想的现代价值研究、探索构建本土学前教育评价体系研究、比较教育的本土化研究等七个热点问题,未来可能形成研究热点的有六大问题:有关贯彻实施《学前教育法》、儿童发展理论向实践突破的策略、教育强国背景下构建高质量学前教育评价体系、探索人工智能与学前教育生态的关系、以教育家精神引领高素质专业化学前教师队伍建设、支持普惠优质托育服务的政策法规。 展开更多
关键词 学前教育研究 热点与重点 人大复印报刊资料《幼儿教育导读》(教育科学)
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经典重读与主体建构:文学教育的范式转型——评《中国现当代文学名著导读(第二版)》
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作者 张陶 李佳敏 《语文建设》 北大核心 2025年第9期I0005-I0005,共1页
在人工智能突飞猛进的背景下,重新审视文学经典的教学和文学教育的范式,已成为时下的当务之急。钱理群先生在《中国现当代文学名著导读(第二版)》前言中说的“人类精神文明的成果,就是通过各类学科的名著、经典的阅读,而代代相传的。在... 在人工智能突飞猛进的背景下,重新审视文学经典的教学和文学教育的范式,已成为时下的当务之急。钱理群先生在《中国现当代文学名著导读(第二版)》前言中说的“人类精神文明的成果,就是通过各类学科的名著、经典的阅读,而代代相传的。在这个意义上,受教育的基本途径就是‘读名著、经典’”,无疑为我们指明了方向。他在书中还一针见血地指出,“‘一主题二分段三写作特点’式的机械、冷漠的传统阅读方法,是进入不了文学世界的”,同时援引鲁迅《诗歌之敌》的批判,强调“包括文学阅读在内的文学教育的最根本的目的是要感受‘艺术的魅力’,开发‘想象力’,培育‘炽烈’的情感,‘博大’的情怀,学会以审美的眼光去读作品,看世界”。基于此深层动因,《中国现当代文学名著导读(第二版)》也为新时代的文学阅读及文学教育提供了守正创新的理念启迪和路径启示。 展开更多
关键词 钱理群 文学经典 艺术魅力 文学教育 阅读方法 名著导读
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文学教育的本体回归与范式重建——评《中国现当代文学名著导读(第二版)》
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作者 焦艳 《语文建设》 北大核心 2025年第20期I0006-I0006,共1页
在当代文学教育与研究中,文学本体的失落逐渐成为一个突出的困境。随着文化研究与理论批评的泛化,文学教学时常忽视对文本自身的沉浸与品味,过度聚焦历史背景、思想意义和意识形态等外部因素的阐释,导致文本语言的精妙、结构的匠心、情... 在当代文学教育与研究中,文学本体的失落逐渐成为一个突出的困境。随着文化研究与理论批评的泛化,文学教学时常忽视对文本自身的沉浸与品味,过度聚焦历史背景、思想意义和意识形态等外部因素的阐释,导致文本语言的精妙、结构的匠心、情感的张力与审美的独特性被遮蔽。这一倾向造成文学教育的空心化:学生虽熟知种种主义与流派,却难以与伟大作品建立真切的情感联结。因此,重申“回归文本”的价值,引导读者深入文学内部,成为当下文学教育亟待反思与重构的关键议题。 展开更多
关键词 文学教育 中国现当代文学名著导读 本体回归 范式重建
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建设高校图书馆“图书导读平台”的构想 被引量:13
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作者 傅争鸣 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第2期121-123,共3页
为赢得时代挑战,高校图书馆应将改善服务与最大化发挥传统读物优势相结合,积极利用网络等先进手段,吸引各层面读者参与,提高管理人员的主体素质,以组织编撰“图书导读词条”的形式,搭建开放的互动式“导读平台”。
关键词 高校图书馆 导读词条 导读平台 建设
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梁启超的导读书目与导读思想 被引量:1
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作者 刘旭青 赵俊玲 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2024年第1期107-112,共6页
梁启超是开启近现代目录学研究一代风气的启蒙人物,他对导读书目的研究分成了西学书目与国学书目两大类型,并形成宣传西学与推崇国学两个明显的历史分期。梁启超开启的导读书目范式更加强调对读者、读物、读书法等的关注,带有突出的读... 梁启超是开启近现代目录学研究一代风气的启蒙人物,他对导读书目的研究分成了西学书目与国学书目两大类型,并形成宣传西学与推崇国学两个明显的历史分期。梁启超开启的导读书目范式更加强调对读者、读物、读书法等的关注,带有突出的读者服务意识。梁启超的导读书目根植于中国目录学传统,开创了解题兼导读的新型书目,导读的范围兼涉中西,体现出明显的致用属性。 展开更多
关键词 梁启超 导读书目 导读思想 目录学
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浅谈少儿图书馆文学图书的导读工作 被引量:5
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作者 吴小曼 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2001年第5期84-85,78,共3页
从阅读文学图书的角度分析其阅读价值及少年儿童的阅读心理倾向 ,探讨少儿图书馆文学图书导读工作的开展。
关键词 文学图书 阅读倾向 导读工作 少儿图书馆 导读工作人员素质
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名著导读课的一点思考 被引量:1
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作者 陈家尧 《中学语文教学》 北大核心 2021年第5期71-72,共2页
杨世娟老师的《〈傅雷家书〉导读课》设计,是名著阅读课程化的一次实践。这个教学设计,笔者以为凸显了三种意识。一、课型意识。名著阅读教学,课型意识至关重要。单篇教学课型可以杂糅,名著教学课型必须明确且尽可能单一。名著教学内容... 杨世娟老师的《〈傅雷家书〉导读课》设计,是名著阅读课程化的一次实践。这个教学设计,笔者以为凸显了三种意识。一、课型意识。名著阅读教学,课型意识至关重要。单篇教学课型可以杂糅,名著教学课型必须明确且尽可能单一。名著教学内容杂,涉及广,明确课型有利于聚焦内容。 展开更多
关键词 名著阅读 名著导读 教学课型 名著教学 导读 课程化 傅雷家书 三种意识
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大学图书馆导读工作的全面解读与创新——评《大学图书馆导读策略》
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作者 任金波 《当代教育科学》 北大核心 2014年第17期69-69,共1页
IDC(Internet Data Center)调査数据显示,早在2006年全球每年制造、复制出的数字信息总量就高达1610亿GB。而到了2009年,全球年度数据总量增加到8000亿GB。三百年前,人类知识的更新周期大约为八九十年,而在21世纪,很多学科的知识周期... IDC(Internet Data Center)调査数据显示,早在2006年全球每年制造、复制出的数字信息总量就高达1610亿GB。而到了2009年,全球年度数据总量增加到8000亿GB。三百年前,人类知识的更新周期大约为八九十年,而在21世纪,很多学科的知识周期更新仅为两三年。当今社会知识无处不在,触手可及,这是当代人的强烈感受。与此同时不可否认的是,"吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已。" 展开更多
关键词 图书馆导读 数据总量 信息总量 更新周期 八九十 全面解读 读者阅读需求 导读服务 数据显示 会读书
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谈体育院校图书馆的导读工作
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作者 孟文辉 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 1999年第4期79-79,共1页
关键词 学校图书馆 体育院校学生 导读工作 利用图书馆 高校图书馆 课外阅读 读者服务工作 导读书目 图书馆教育职能 思想品德教育
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图书馆可视化多媒体触摸屏导读与查询系统开发 被引量:6
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作者 张龙 张锦 +1 位作者 周傲英 胡运发 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2001年第22期152-154,共3页
该文介绍了原型法开发技术、ActiveX控件技术、基于Web的可视化技术以及这些技术在网络环境下运用于触摸屏导读与查询系统开发中的方法。
关键词 软件开发 图书馆 可视化 多媒体触摸屏 导读与查询系统”
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图书馆基于博客的导读思路及模式研究 被引量:10
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作者 张曙光 许磊 《现代情报》 北大核心 2007年第4期190-191,198,共3页
博客是一种新的网络沟通工具。博客应用于图书馆导读是可行的。本文探讨了博客在图书馆导读中的应用思路、应用场景、基于博客的导读层次模式以及基于博客的导读研究模式。
关键词 博客 图书馆 导读 模式
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知识重组视角下的阅读导读个案研究 被引量:5
15
作者 熊孝孟 刘成先 赵东红 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2005年第4期95-97,共3页
知识重组的实质是知识创新,在图书馆工作中具有重要意义。在知识重组视角下,对阅读和导读工作,本文以个案为例进行了探讨。
关键词 知识重组 阅读研究 导读工作
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基于阅读误区的大学生导读工作研究 被引量:4
16
作者 吕蕴红 李东 +1 位作者 郭向飞 叶素萍 《现代情报》 CSSCI 2010年第6期154-156,共3页
随着时代的发展社会节奏的加快,大学生阅读受到了很大的冲击,较之以往的阅读习惯发生了很大的变化,同时也出现了很多新问题。文中通过对大学生阅读中存在的问题进行深刻的分析研究,归纳总结出了目前大学生阅读中存在的主要误区,并据此... 随着时代的发展社会节奏的加快,大学生阅读受到了很大的冲击,较之以往的阅读习惯发生了很大的变化,同时也出现了很多新问题。文中通过对大学生阅读中存在的问题进行深刻的分析研究,归纳总结出了目前大学生阅读中存在的主要误区,并据此提出了大学生阅读指导的具体措施。 展开更多
关键词 大学生阅读 图书馆 导读服务
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前沿导读在微生物学课程中的应用 被引量:3
17
作者 阎春兰 程国军 +2 位作者 裴国凤 李晓华 何冬兰 《微生物学杂志》 CAS CSCD 2017年第5期125-128,共4页
前沿导读是本科专业课程模块化教学改革中的第一大模块。以微生物学课程为例,从引入前沿导读的意义、前沿导读的实施两方面探讨前沿导读在微生物学及相关课程中的应用,达到激发学生的专业兴趣和积极性的目的,为后续课程的顺利开展和其... 前沿导读是本科专业课程模块化教学改革中的第一大模块。以微生物学课程为例,从引入前沿导读的意义、前沿导读的实施两方面探讨前沿导读在微生物学及相关课程中的应用,达到激发学生的专业兴趣和积极性的目的,为后续课程的顺利开展和其他课程模块的顺利实施奠定了基础。 展开更多
关键词 前沿导读 专业课程 模块化 教学改革
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基于Living Library的精品导读虚拟社区构建研究 被引量:12
18
作者 李静 文怡 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2012年第5期31-36,共6页
"活体图书"的出现给图书馆精品导读服务带来了新的机遇,文章提出聚合"活体图书"资源建立基于Living Library的精品导读虚拟社区,同时建立与虚拟社区相对应的精品图书导读室,为爱好阅读的用户提供适合的精品导读服务... "活体图书"的出现给图书馆精品导读服务带来了新的机遇,文章提出聚合"活体图书"资源建立基于Living Library的精品导读虚拟社区,同时建立与虚拟社区相对应的精品图书导读室,为爱好阅读的用户提供适合的精品导读服务,最后探讨此虚拟社区与现有图书分享网站的不同之处。 展开更多
关键词 活体图书 精品导读服务 虚拟社区 用户阅读模型
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图书馆导读-提高读者信息素质的重要途径 被引量:11
19
作者 张宏 张琳 《现代情报》 北大核心 2008年第5期162-164,共3页
本文从信息素质的概念及内涵入手,在分析当前读者信息素质和国内外发展态势的基础上,论述了公共图书馆导读工作的重要性,开展信息素质教育的优势,以及开展导读工作的形式、内容和方法,进而提出新形势下图书馆员应具备的业务素质。
关键词 信息素质 图书馆 导读
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网络时代的阅读与导读 被引量:70
20
作者 熊俊超 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2003年第3期93-95,共3页
分析了网络时代的阅读模式、阅读特征以及对大学生阅读的影响,论述了高校图书馆在网络时代开展导读的对策和措施。
关键词 网络时代 大学生 阅读模式 阅读特征 导读工作 高校图书馆
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