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题名基于教学支架理论的药学专业导论性实践课程改革
被引量：3
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作者
吴昊姝
马丽
范骁辉
高建青
张翔南
沈丽娟
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机构
浙江大学药学院
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2023年第4期210-215,共6页
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基金
2021年度浙江大学校级本科教学研究重点项目(zdjg21018)。
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文摘
药学专业的学生入校时缺乏药学学科认识和专业兴趣,制约了他们较早融入和热爱药学研究。针对这一问题,基于建构主义的教学支架理论,从2014年起,开设了面向新生的药学专业导论性实践课程——药物科学研究实训,精心设计了具有探究性和趣味性的药学基础实验,推荐调研主题并加以适当辅助,因材施教,授之以渔,并在校内外实践中有机融入思政教育,使学生成为知识、素质、能力、人格相统一的药学专业创新人才。经过9年的建设和完善,形成了将教师传授、药学实践、小组合作学习3方面有机结合的多元混合式教学模式,并将MOOC、虚拟仿真实验等线上教学资源与线下实践教学相结合,既促进学生的自主学习、提升其综合能力,也提高了教师的信息化教学水平。
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关键词
药学专业
教学支架
导论性实践课程
混合式教学
思政教育
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Keywords
pharmaceutical specialty
instructional scaffolding
introductory practice curriculum
blended teaching
ideological and political education
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分类号
R9
[医药卫生—药学]
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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