以问导思巧用问题激活初中数学课堂 被引量：1

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作者 施建花 《数理化解题研究》 2024年第14期67-69,共3页

在初中数学教学中,课堂提问是师生互动的重要方式.教师借助提问可吸引学生的课堂注意力,巧用问题可促进学生思维的发展,进而活化数学课堂,有效提高数学课堂的教学效率.本文分析了如何通过问题驱动学生展开思考,帮助其在数学课堂突破重... 在初中数学教学中,课堂提问是师生互动的重要方式.教师借助提问可吸引学生的课堂注意力,巧用问题可促进学生思维的发展,进而活化数学课堂,有效提高数学课堂的教学效率.本文分析了如何通过问题驱动学生展开思考,帮助其在数学课堂突破重难点知识,有效挖掘学生的内在潜力,进而促进其数学学科核心素养的提升. 展开更多

关键词 以问导思 问题驱动 数学课堂 教学策略

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以问导思,提升学生数学学科核心素养 被引量：1

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作者 李慈 《教育家》 2024年第10期40-40,共1页

数学是思维的体操,让学生学会解决问题是数学教学的重点。在数学教学实践中,教师若能把握问题主线,引导学生沿着问题的线索深入学习,不仅有利于点燃他们的学习热情、提升其自主探究能力,而且有利于增强其运用数学知识解决现实问题的能... 数学是思维的体操,让学生学会解决问题是数学教学的重点。在数学教学实践中,教师若能把握问题主线,引导学生沿着问题的线索深入学习,不仅有利于点燃他们的学习热情、提升其自主探究能力,而且有利于增强其运用数学知识解决现实问题的能力。在这一过程中,教师应重视培养学生的数学学科核心素养(包括数感、运算能力、模型意识、应用意识等十一个方面)。本文中,笔者将以人教版小学六年级上册数学第四单元《比》的知识点教学为例。 展开更多

关键词 自主探究能力 数学学科核心素养 知识点教学 数学教学 导思 应用意识 思维的体操 人教版

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问题导思:优化“读后续写”情节构建的有效策略 被引量：3

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作者 马青青 张强 《教育视界》 2021年第3期66-69,共4页

作为一种新型的高考英语写作题型,"读后续写"要求考生所写的是一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。考生在构建情节时,存在情节与原文脱节、情节发展偏离原文逻辑、情节内容欠丰富等问题。以2018年浙江高考英语... 作为一种新型的高考英语写作题型,"读后续写"要求考生所写的是一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。考生在构建情节时,存在情节与原文脱节、情节发展偏离原文逻辑、情节内容欠丰富等问题。以2018年浙江高考英语卷的"读后续写"试题为例,提出优化情节构建的"问题导思"策略,即在课堂教学中设计逻辑性、批判性、创新性问题,引导学生提升续写情节构建的合理性、思辨性和丰富性。 展开更多

关键词 读后续写 问题导思 情节构建

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导趣、导思、导创——谈多媒体计算机辅助数学教学 被引量：1

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作者 向阳 《宜春学院学报》 2002年第6期7-8,共2页

教育要以学生为本 ,教师的作用重在引导 该文意在研讨教师应如何利用现代化的教学媒体 ,导出学生的学习兴趣 ,导出学生思维的积极性 ,导出学生的创新意识 ,激发学生全方位参与教学全过程 ,从而 ,最大功效地发挥教师“导”

关键词 数学教学 导趣 导思 导创 多媒体计算机辅助教学 素质教育 学习兴趣 创新意识

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导趣导读导思引领 促进学生阅读感悟 被引量：1

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作者 陶素娟 《教师》 2018年第4期54-54,共1页

在小学语文教学过程中,教师要注重以“导趣”促进学生阅读感悟;以“导读”促进学生阅读感悟;以“导思”促进学生阅读感悟来提高学生阅读水平,提升课堂教学效率。

关键词 导趣 导读 导思 阅读 感悟

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导思与导学案相结合,做好古代诗歌鉴赏教学

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作者 张燕 《语文教学与研究》 2021年第2期40-41,共2页

作为初中学生学习的母语学科,语文学科对学生的个人发展和素质培养极其重要,尤其是古代诗歌鉴赏。作为初中语文阅读教学的重要组成部分,古代诗歌鉴赏在学生情感态度的养成和个人修养的塑造方面扮演着重要的角色。新时代下,初中语文教师... 作为初中学生学习的母语学科,语文学科对学生的个人发展和素质培养极其重要,尤其是古代诗歌鉴赏。作为初中语文阅读教学的重要组成部分,古代诗歌鉴赏在学生情感态度的养成和个人修养的塑造方面扮演着重要的角色。新时代下,初中语文教师应该结合学生自身的特点积极探索适合学生的教学方式,将导思和导学案结合起来进行古代诗歌鉴赏教学,推进学生核心素养的落实,提高课堂教学效率。 展开更多

关键词 导学案 古代诗歌鉴赏 提高课堂教学效率 学生核心素养 诗歌鉴赏教学 导思 初中语文阅读教学 初中语文教师

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问题导思 变生精彩——以“排列组合”复习课教学设计为例

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作者 蒋满林 《中国数学教育（高中版）》 2018年第6期44-46,共3页

以生活中的故事为线索,设置问题引导思考,以变换问题视角形成问题串、变式串,推动故事的发展,以解决问题为导向形成解题串,联系排列组合相关知识及各种方法,在生活故事的问题解决中,复习知识、掌握方法、形成能力、完善思维、提升素养.

关键词 排列组合 问题导思 变式生成 教学设计 核心素养

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小学数学教学导思策略

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作者 李永忠 《教师博览（下旬刊）》 2012年第Z1期94-94,共1页

在小学数学教学中,教师要善于引导学生积极思维,开发学生的智力潜能,培养学生的解题能力。在数学课堂上,教师应根据教材内容的特点和结合学生的实际,适当运用多种导思的方法,引导学生变换思维角度,广泛探求解题方法,提高课堂教学效率和... 在小学数学教学中,教师要善于引导学生积极思维,开发学生的智力潜能,培养学生的解题能力。在数学课堂上,教师应根据教材内容的特点和结合学生的实际,适当运用多种导思的方法,引导学生变换思维角度,广泛探求解题方法,提高课堂教学效率和质量。 展开更多

关键词 小学数学 课堂导思 策略

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用科学教育发展观指导地方高校特色办学定位 被引量：2

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作者 杨守吉 《中国成人教育》 北大核心 2005年第11期35-36,共2页

一、地方高校特色办学定位的指导思想 科学教育发展观是地方高校特色办学定位的根本指导思想.科学教育发展观是科学发展观在教育上的体现,是关于教育发展的本质、目的、内涵与要求的总体看法和根本观点.有什么样的教育发展观,就会有什... 一、地方高校特色办学定位的指导思想 科学教育发展观是地方高校特色办学定位的根本指导思想.科学教育发展观是科学发展观在教育上的体现,是关于教育发展的本质、目的、内涵与要求的总体看法和根本观点.有什么样的教育发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会有什么样的特色定位.教育的科学发展观主要包括三个基本内涵: 展开更多

关键词 科学教育发展观 办学定位 地方高校 科学发展观 特色定位 导思 内涵

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多媒体技术在高师《地球概论》图像教学系统中的应用 被引量：3

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作者 于长立 王冠波 《和田师范专科学校学报》 2005年第3期175-175,共1页

本文结合教学实际,探讨了多媒体技术在地球概论教学中通过模拟地理情景、提纲导读、设疑导思、仿真教学等模式辅助教学,创设学生自主学习和主动探究地理问题的学习情境,提高课堂教学质量和效率的应用方法。

关键词 多媒体技术 教学系统 应用 概论 地球 图像 高师 课堂教学质量 学生自主学习 教学实际 辅助教学 仿真教学 学习情境 主动探究 地理 导思 设疑 创设

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实施“四位一体”育人工程的探索与实践 被引量：2

11

作者 周雄文 《中国冶金教育》 2002年第4期64-68,共5页

关键词 育人 探索与实践 学生思想 训练学 党的教育方针 导思 国家教委 四位一体 工程 创业

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把好事做到极致

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作者 高永华 《领导科学》 北大核心 2001年第17期12-12,共1页

关键词 导思 思索 工作方法 要求 动机 细节 领导艺术 宏观指导 群众 追求

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普通高中学校构建特色课堂教学模式的探究

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作者 邓玉明 伍永兵 周美丽 《教师》 2015年第5期83-84,共2页

随着国家教育改革的不断推进和新课程改革的不断深化,普通高中教育教学发展越来越倾向于多样化。湖南省耒阳市第二中学（以下简称＂我校＂）在提倡多样化发展的大潮流下,构建以＂目标导航,新知导学,疑难导思,达标导练＂为核心的四环节... 随着国家教育改革的不断推进和新课程改革的不断深化,普通高中教育教学发展越来越倾向于多样化。湖南省耒阳市第二中学（以下简称＂我校＂）在提倡多样化发展的大潮流下,构建以＂目标导航,新知导学,疑难导思,达标导练＂为核心的四环节＂导思＂课堂教学模式,着眼于学生思维能力和创新精神的培养,促进学生全面而有个性的发展,促进学校教育教学质量的提高,为多样化发展创设适宜的教育教学环境。 展开更多

关键词 四环节 “导思” 特色课堂教学模式

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在“天使”和“野兽”之间──西方哲学方法论的人性论视角

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作者 张西立 《现代哲学》 CSSCI 2000年第1期71-73,共3页

关键词 西方哲学 人性问题 哲学史 人性论 人的本性 首先 学说 导思 主导 解答

全文增补中

关于语文教学中培养学生创造性思维品质的思考

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作者 刘凤俦 李定君 尹永辉 《中国冶金教育》 2002年第1期86-89,共4页

关键词 创造性思维品质 语文教学 学生 创新教育 语文教育 导思 教育界 核心 理性分析 目的

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人的全面发展对自学考试的要求

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作者 闵宪伟 《中国成人教育》 北大核心 2006年第9期22-22,共1页

关键词 人的全面发展思想 自学考试 全面发展原则 素质和能力 学习者 办学过程 和谐发展 导思

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利用信息技术,创设小学英语“三导”阅读教学模式 被引量：2

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作者 刘琪媛 《英语广场（学术研究）》 2013年第4期145-145,共1页

阅读是运用英语的一个重要环节,也是提高英语综合能力的一个重要环节。多媒体的运用,能突破时间和空间的局限,多角度、多层次地为学生创造大量获取语言知识和运用语言的机会和条件。通过这一媒介辅助小学英语阅读教学,可以更好地培养学... 阅读是运用英语的一个重要环节,也是提高英语综合能力的一个重要环节。多媒体的运用,能突破时间和空间的局限,多角度、多层次地为学生创造大量获取语言知识和运用语言的机会和条件。通过这一媒介辅助小学英语阅读教学,可以更好地培养学生的阅读能力和英语学习兴趣,提高课堂效率,促进学生综合运用语言能力的提高。 展开更多

关键词 小学英语 阅读教学模式 导趣 导读 导思

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以《指数函数及其性质》为例谈“导研式”教学策略

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作者 黄正卫 《数理化解题研究》 2018年第15期28-29,共2页

笔者结合《指数函数及其性质》一课的教学谈高中数学教学中＂导研式＂教学中具体的＂三导策略＂.导问——引导学生提出数学问题;导研——引导学生解决数学问题;导思——引导学生开展数学反思.这样的导研式教学,充分体现了学生的学习主... 笔者结合《指数函数及其性质》一课的教学谈高中数学教学中＂导研式＂教学中具体的＂三导策略＂.导问——引导学生提出数学问题;导研——引导学生解决数学问题;导思——引导学生开展数学反思.这样的导研式教学,充分体现了学生的学习主体地位,切实提高了学生解决问题的能力. 展开更多

关键词 高中数学 导问 导研 导思

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新课程改革的理论基础是什么 被引量：1

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作者 靳玉乐 艾兴 《今日教育》 2006年第02S期28-28,共1页

关键词 新课程改革 马克思主义 教育经验 多元性 导思

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用实践为素质教育求解——访南京市教育局局长徐传德

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作者 陈庄 《江苏教育》 2005年第12A期12-14,共3页

近日，南京市推出《学校素质教育实践指导30条》（以下简称（30条》），用案例的形式，总结、提炼该市素质教育的成功做法和经验，对全市学校深入推进素质教育进行指导、示范。这一文件一下发，就在社会上引起了热烈反响，学校重视，家... 近日，南京市推出《学校素质教育实践指导30条》（以下简称（30条》），用案例的形式，总结、提炼该市素质教育的成功做法和经验，对全市学校深入推进素质教育进行指导、示范。这一文件一下发，就在社会上引起了热烈反响，学校重视，家长关注，新闻媒体进行连篇累牍的报道。《30条》出台的指导思想究竟是什么？南京教育的追求目标何在？素质教育应该如何既坚持价值高标又落实于具体行动？带着这些问题，2005年10月24日上午，记者专程采访了南京市教育局局长徐传德。 展开更多

关键词 学校素质教育 教育局局长 实践指导 南京市 求解 新闻媒体 家长 导思

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