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依法治校视角下导师研究生纠纷:类型、特点及解决路径建构
被引量：
1
1
作者
齐建立
王祈然
《黑龙江高教研究》
北大核心
2020年第5期100-105,共6页
在依法治校视角下,以是否关涉学术判断以及权利义务类型为界,导师研究生纠纷包括学术性纠纷与非学术性纠纷两大类共四种纠纷。其在纠纷属性、侵权方式、救济渠道等方面具有明显特点。梳理现有的解纷体系发现,在理念层面缺乏清晰界定,在...
在依法治校视角下,以是否关涉学术判断以及权利义务类型为界,导师研究生纠纷包括学术性纠纷与非学术性纠纷两大类共四种纠纷。其在纠纷属性、侵权方式、救济渠道等方面具有明显特点。梳理现有的解纷体系发现,在理念层面缺乏清晰界定,在体系层面缺乏系统建构,在执行层面缺乏细化处理。因此,应科学界定导师与研究生的法律关系,以学术自治审视导师研究生关系的特殊性,依托"学校-导师与研究生-社会"等三类主体,建构从以"严控导师与研究生双方资格准入"为主的预防机制,到以"出台权威的指导性意见和参考案例"为主的规则机制,再到以"多元主体参与的多元化纠纷机制"为主的救济机制的完整的纵向联动机制链条。
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关键词
依法治校
学术自治
导师研究生纠纷
多元解决机制
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题名
依法治校视角下导师研究生纠纷:类型、特点及解决路径建构
被引量：
1
1
作者
齐建立
王祈然
机构
北京航空航天大学
北京师范大学
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2020年第5期100-105,共6页
文摘
在依法治校视角下,以是否关涉学术判断以及权利义务类型为界,导师研究生纠纷包括学术性纠纷与非学术性纠纷两大类共四种纠纷。其在纠纷属性、侵权方式、救济渠道等方面具有明显特点。梳理现有的解纷体系发现,在理念层面缺乏清晰界定,在体系层面缺乏系统建构,在执行层面缺乏细化处理。因此,应科学界定导师与研究生的法律关系,以学术自治审视导师研究生关系的特殊性,依托"学校-导师与研究生-社会"等三类主体,建构从以"严控导师与研究生双方资格准入"为主的预防机制,到以"出台权威的指导性意见和参考案例"为主的规则机制,再到以"多元主体参与的多元化纠纷机制"为主的救济机制的完整的纵向联动机制链条。
关键词
依法治校
学术自治
导师研究生纠纷
多元解决机制
Keywords
administrating schools by law
academic autonomy
supervisors-postgraduates dispute
pluralistic dispute resolution
分类号
G643.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
依法治校视角下导师研究生纠纷:类型、特点及解决路径建构
齐建立
王祈然
《黑龙江高教研究》
北大核心
2020
1
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