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硕士研究生导师满意度的现状调查及其影响因素
被引量：
28
1
作者
常正霞
狄美琳
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2014年第3期29-33,共5页
采用自编问卷,调查了五所高校的硕士研究生对导师的满意度。调查结果表明:研究生对导师总体上比较满意,其中对"导师人品"满意度最高,对"导师关心学生"满意度最低;理工科研究生对导师的满意度高于文科研究生;国家重...
采用自编问卷,调查了五所高校的硕士研究生对导师的满意度。调查结果表明:研究生对导师总体上比较满意,其中对"导师人品"满意度最高,对"导师关心学生"满意度最低;理工科研究生对导师的满意度高于文科研究生;国家重点和省部共建高校研究生对导师的满意度高于普通高校研究生;研究生的主观学习状态越好,对导师的满意度越高;读研目的为学术研究的研究生对导师的满意度显著高于其他目的的研究生;计划读博的研究生对导师的满意度高于不打算读博的研究生;性别、年级、生源地、客观成绩和是否跨专业并不会影响研究生对导师的满意度。在此基础上,从提高导师关怀品质、改革教学方式、缩小师资配备差异和端正入学动机等方面提出了相应的改进导师满意度的具体建议和措施。
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关键词
硕士研究生
导师满意度
研究生教育
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职称材料
基于课程设置的医学研究生对导师指导满意程度的调查研究
被引量：
3
2
作者
杨丽
付文玉
+2 位作者
滕文杰
吕娥
李伟
《中国卫生事业管理》
北大核心
2021年第9期701-703,共3页
目的:基于课程设置,调查研究生对导师指导满意程度的影响因素。方法:对山东省5所医学院校进行问卷调查,对研究生课程设置情况进行描述性分析,对研究生的导师满意度进行有序多分类logistic回归分析。结果:教师的授课方式"以讲授为主...
目的:基于课程设置,调查研究生对导师指导满意程度的影响因素。方法:对山东省5所医学院校进行问卷调查,对研究生课程设置情况进行描述性分析,对研究生的导师满意度进行有序多分类logistic回归分析。结果:教师的授课方式"以讲授为主"的教学模式占主流,研究生课堂参与度较高,跨学科课程较少,大部分学生没有参加过国际课程。授课方式、课堂参与程度、专业是否能够提供前沿的知识教育、师生关系类型、指导学生的方式、互动中学生的主动性、每次师生交流的时间长短、每周自学状况成为影响研究生对导师满意度的因素。结论:建议学校开设创新性的跨学科课程,深入探究研究生教学新模式,完善研究生导师制度,建立师生创新共同体。
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关键词
课程设置
导师满意度
创新能力
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职称材料
题名
硕士研究生导师满意度的现状调查及其影响因素
被引量：
28
1
作者
常正霞
狄美琳
机构
西北师范大学教育学院
陕西师范大学心理学院
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2014年第3期29-33,共5页
文摘
采用自编问卷,调查了五所高校的硕士研究生对导师的满意度。调查结果表明:研究生对导师总体上比较满意,其中对"导师人品"满意度最高,对"导师关心学生"满意度最低;理工科研究生对导师的满意度高于文科研究生;国家重点和省部共建高校研究生对导师的满意度高于普通高校研究生;研究生的主观学习状态越好,对导师的满意度越高;读研目的为学术研究的研究生对导师的满意度显著高于其他目的的研究生;计划读博的研究生对导师的满意度高于不打算读博的研究生;性别、年级、生源地、客观成绩和是否跨专业并不会影响研究生对导师的满意度。在此基础上,从提高导师关怀品质、改革教学方式、缩小师资配备差异和端正入学动机等方面提出了相应的改进导师满意度的具体建议和措施。
关键词
硕士研究生
导师满意度
研究生教育
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于课程设置的医学研究生对导师指导满意程度的调查研究
被引量：
3
2
作者
杨丽
付文玉
滕文杰
吕娥
李伟
机构
潍坊医学院管理学院
潍坊医学院基础医学院
潍坊医学院研究生处
出处
《中国卫生事业管理》
北大核心
2021年第9期701-703,共3页
基金
山东省教育科学规划项目“‘双一流’背景下医学院校学术学位研究生学术创新能力提升的‘四化’路径研究”(YC2019059)
山东省研究生导师指导能力提升项目“医学院校研究生导师有效性指导的研究”(SDYY17101)
+1 种基金
全国医学专业学位研究生教育指导委员会研究课题“医学院校研究生导师指导效果影响因素研究”(B4-YX20180504-01),“规培模式下临床医学专业学位研究生培养质量评价指标体系研究”(B2-YX20180202-08)
山东省教育厅本科教学改革研究项目“专业认证背景下医学生临床实习质量评价指标体系构建及应用研究”(M2020324)。
文摘
目的:基于课程设置,调查研究生对导师指导满意程度的影响因素。方法:对山东省5所医学院校进行问卷调查,对研究生课程设置情况进行描述性分析,对研究生的导师满意度进行有序多分类logistic回归分析。结果:教师的授课方式"以讲授为主"的教学模式占主流,研究生课堂参与度较高,跨学科课程较少,大部分学生没有参加过国际课程。授课方式、课堂参与程度、专业是否能够提供前沿的知识教育、师生关系类型、指导学生的方式、互动中学生的主动性、每次师生交流的时间长短、每周自学状况成为影响研究生对导师满意度的因素。结论:建议学校开设创新性的跨学科课程,深入探究研究生教学新模式,完善研究生导师制度,建立师生创新共同体。
关键词
课程设置
导师满意度
创新能力
Keywords
curriculum setting
satisfaction on tutors
innovation ability
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
硕士研究生导师满意度的现状调查及其影响因素
常正霞
狄美琳
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2014
28
在线阅读
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职称材料
2
基于课程设置的医学研究生对导师指导满意程度的调查研究
杨丽
付文玉
滕文杰
吕娥
李伟
《中国卫生事业管理》
北大核心
2021
3
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职称材料
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