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新时代如何成为一名优秀的研究生导师
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作者 周宏灏 汤启萍 《学位与研究生教育》 北大核心 2026年第2期1-6,共6页
要成为一名新时代的优秀研究生导师,首先要有正确的政治方向、神圣的献身精神、崇高的社会责任感,其次要站位更高、担当更重、视野更广、格局更大,再次是拥有优良的道德修养和治学态度、创新意识和思维能力、指导方式和指导技能以及一... 要成为一名新时代的优秀研究生导师,首先要有正确的政治方向、神圣的献身精神、崇高的社会责任感,其次要站位更高、担当更重、视野更广、格局更大,再次是拥有优良的道德修养和治学态度、创新意识和思维能力、指导方式和指导技能以及一颗仁爱之心,最后方能实现立德树人,肩负起培养国家高层次创新人才的使命与重任。 展开更多
关键词 研究生导师 师德师风 精神铸魂 研究生教育
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工程类专业学位研究生导师工程实践经历研究——以首批国家卓越工程师学院建设高校为例
2
作者 鲁震 姚云 《学位与研究生教育》 北大核心 2026年第3期45-51,共7页
工程类专业学位研究生导师的工程实践经历影响工程教育质量与人才培养成效。从企业工作经历与项目合作经历两方面,对第一批国家卓越工程师学院的工程类专业学位研究生导师工程实践经历进行分析,发现青年导师工程实践经历更为缺乏,导师... 工程类专业学位研究生导师的工程实践经历影响工程教育质量与人才培养成效。从企业工作经历与项目合作经历两方面,对第一批国家卓越工程师学院的工程类专业学位研究生导师工程实践经历进行分析,发现青年导师工程实践经历更为缺乏,导师工程实践经历以项目合作的形式为主,导师招生后实践经历减少。工程类专业学位研究生导师的工程实践经历不充分,受到导师遴选标准不清晰,导师培训缺乏针对性、时效性与有效性,导师评价体系不完善等因素的影响。未来应进一步完善工程类专业学位研究生导师遴选标准,拓宽遴选范围;明确导师培训目标,丰富培训内容并做好培训保障;完善针对工程类专业学位研究生导师的评价体系。 展开更多
关键词 工程 专业学位 研究生导师 工程实践经历 工程教育
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其身正:研究生导师何以身教重于言教
3
作者 郑忠梅 陈璁 《学位与研究生教育》 北大核心 2026年第1期31-37,共7页
基于具身认知的理论语境,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”的古老教育格言在研究生导师师德失范治理中具有新的教育意涵。因“其身不正”的导师师德失范事件对导师群体的声誉、涉事高校的声望带来负面影响,从具身治理视角建构研... 基于具身认知的理论语境,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”的古老教育格言在研究生导师师德失范治理中具有新的教育意涵。因“其身不正”的导师师德失范事件对导师群体的声誉、涉事高校的声望带来负面影响,从具身治理视角建构研究生导师“德高为师、身正为范”的路径,要注重构建“德性传递”制度体系,重塑导师评价标准;强化“身正为范”伦理共识,重建师德价值坐标;夯实学术伦理具身实践,提升导师育人自觉。 展开更多
关键词 研究生导师 具身认知 身教 言教 身正
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高校本科生导师角色失调的制度逻辑及纾解策略
4
作者 岳要鹏 李咏菲 《黑龙江高教研究》 北大核心 2026年第2期59-64,共6页
本科生导师制是一项重要的高等教育制度创新,它通过赋予专业课教师本科生导师角色,构建本科生与专业课教师互动过程中的新型权利、义务关系、行为规范,为本科生提供个性化、针对性的指导,促进本科生成才和发展。本科生导师角色在实践过... 本科生导师制是一项重要的高等教育制度创新,它通过赋予专业课教师本科生导师角色,构建本科生与专业课教师互动过程中的新型权利、义务关系、行为规范,为本科生提供个性化、针对性的指导,促进本科生成才和发展。本科生导师角色在实践过程中存在角色偏差、角色漂移、角色紧张等问题。高等教育体系中的多任务委托-代理、行政科层权力的渗透、制度协调性不足等是诱发本科生导师角色失调的深层次制度原因。针对本科生导师角色失调问题,要以多重制度逻辑关系调适为抓手,通过强化本科生导师角色自觉、自主责任、激励机制,构建面向本科生导师的制度化赋权和增能机制等策略进行纾解。 展开更多
关键词 本科生导师 角色失调 制度逻辑 纾解策略
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现代学徒制人才培养模式下双导师制实施的研究 被引量:6
5
作者 刘春玲 史洁 潘国明 《农机使用与维修》 2025年第1期151-154,共4页
在现代学徒制人才培养模式下,双导师制是一种有效的教学方式。双导师制通过为学生提供两位导师,一位来自学校,另一位来自企业,旨在为学生提供全面、实用的专业理论知识及对接企业岗位需求的素养和实践技能。在职业教育过程中,现代学徒... 在现代学徒制人才培养模式下,双导师制是一种有效的教学方式。双导师制通过为学生提供两位导师,一位来自学校,另一位来自企业,旨在为学生提供全面、实用的专业理论知识及对接企业岗位需求的素养和实践技能。在职业教育过程中,现代学徒制人才培养模式通过引企入校、校企合作,打造课堂与企业真实岗位相融合、专业人才培养与企业岗位标准相对接的“双元育人”。双导师制的关键在于为培养对象选择合适的导师及建立切实可行的机制,确保双导师制在人才培养过程中有效运行。该文以黑龙江农业经济职业学院机电一体化技术专业现代学徒制试点班级为研究对象,对双导师制实施现状进行分析,深入探讨了高职院校双导师制实施过程中存在的问题,并提出切实可行的实施策略。 展开更多
关键词 现代学徒制 导师 企业导师 双元育人 教学模式
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高校研究生导师立德树人职责落实的域外经验及启示 被引量:2
6
作者 祁占勇 张杰英 《研究生教育研究》 北大核心 2025年第2期100-108,共9页
高校研究生导师立德树人职责的充分落实是保障研究生培养质量的关键。虽然我国已逐步建立起相对完善的研究生导师职责落实体系,但与发达国家相比仍存在着诸多不足。作为全世界大学导师制建设的学习典范,英美等世界主要发达国家在研究生... 高校研究生导师立德树人职责的充分落实是保障研究生培养质量的关键。虽然我国已逐步建立起相对完善的研究生导师职责落实体系,但与发达国家相比仍存在着诸多不足。作为全世界大学导师制建设的学习典范,英美等世界主要发达国家在研究生导师立德树人职责落实方面拥有较为丰富的经验,细化导师职责是落实研究生导师立德树人职责的基本前提,强化发展体系是落实研究生导师立德树人职责的关键引擎,提供协同支持是研究生导师落实立德树人职责的重要支撑,完善监督体系是落实研究生导师立德树人职责的根本保障。基于此,我国研究生导师立德树人职责的落实需要在如下方面不断加强,一是通过细化责任规制,夯实立德树人职责落实的支撑力;二是强化监督制度,保障立德树人职责落实的驱动力;三是健全发展机制,优化立德树人职责落实的执行力。 展开更多
关键词 高校研究生导师 立德树人 导师职责 监督制度 协同支持
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英国研究生导师指导工作的实践追求
7
作者 吴洪富 李思蒙 《研究生教育研究》 北大核心 2025年第5期102-110,共9页
改进和优化导师指导是英国研究生教育近年来改革的重要内容。通过对相关指导要求的分析发现,英国坚持“以学生为中心”的理念,试图构建导师指导工作的理想样态:导师指导活动贯穿研究生学业全过程;导师基于“专家学者”“契约伙伴”“心... 改进和优化导师指导是英国研究生教育近年来改革的重要内容。通过对相关指导要求的分析发现,英国坚持“以学生为中心”的理念,试图构建导师指导工作的理想样态:导师指导活动贯穿研究生学业全过程;导师基于“专家学者”“契约伙伴”“心理顾问”以及“人生向导”四种身份,实现引路、协作、关爱以及服务等多元育人功能;通过专业发展、组织管理优化等路径,推进导师指导质量的持续提升。 展开更多
关键词 英国 研究生导师 导师指导
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基于“本科生导师制”的地方高校畜牧学专业人才培养模式的探索研究 被引量:2
8
作者 许会芬 李明 +3 位作者 李红 李转见 牛惠冬 蔡含芳 《现代畜牧科技》 2025年第8期155-158,共4页
在新农科建设的背景下,培养符合我国农业发展的高素质、创新型畜牧学专业人才成为农林院校人才培养和教育教学改革的目标。实践表明,开展本科生导师制有利于学生的个性化成长及自主创新能力的提高,是新农科背景下提高畜牧学人才培养质... 在新农科建设的背景下,培养符合我国农业发展的高素质、创新型畜牧学专业人才成为农林院校人才培养和教育教学改革的目标。实践表明,开展本科生导师制有利于学生的个性化成长及自主创新能力的提高,是新农科背景下提高畜牧学人才培养质量的有效途径。该文以河南农业大学动物科技学院本科生导师制的实施情况为例,对地方农林高校实施本科生导师制存在的主要问题及原因进行深入分析,并提出实施多维导师制、分类导师制、师生双选制、完善本科生导师制配套政策、将本科生导师制纳入职称评审条件等对策建议,为地方高校畜牧学专业人才培养模式提供参考。 展开更多
关键词 本科生导师 导师制改革 人才培养 畜牧学
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书院教育传统与现代大学教育的融合--岳麓书院实施本科生导师制的探索与思考 被引量:43
9
作者 肖永明 潘彬 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第2期40-46,共7页
本科生导师制源于西方。在中国实施本科生导师制,我们应当从深厚悠久的中华历史文化中吸取营养。传统书院教育注重品格养成,师生关系密切,重视因材施教,强调学生自主学习与教师精神引领的结合,可以为本科生导师制的完善提供借鉴与启示... 本科生导师制源于西方。在中国实施本科生导师制,我们应当从深厚悠久的中华历史文化中吸取营养。传统书院教育注重品格养成,师生关系密切,重视因材施教,强调学生自主学习与教师精神引领的结合,可以为本科生导师制的完善提供借鉴与启示。岳麓书院作为千年学府,文化底蕴深厚,传统教育资源丰富,在接通传统教育与现代教育方面具有独特的优势。岳麓书院实施的本科生导师制,涵盖学业导师制、生活导师制、班级导师制、学术兴趣导师制几个方面,既立足当代高等教育发展的实际,又充分挖掘传统书院教育资源,颇具特色。八年来,岳麓书院实施本科生导师制取得了显著成果,也引发了我们对于如何提高师生对本科生导师制的认识、如何完善本科生导师制的管理运行机制、如何构建本科生导师制实施效果的评价体系等一系列问题的思考。 展开更多
关键词 教学管理模式 传统书院教育 本科生导师 岳麓书院 学业导师 生活导师 班级导师
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新时代高校研究生导师培训体系建设现状与优化策略研究 被引量:3
10
作者 刘娟 张立迁 胡伟力 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第4期31-38,共8页
通过对研究生导师培训体系建设现状进行调查,发现导师培训体系建设存在分类培训机制尚不健全、培训组织形式不尽完善、培训内容不够丰富、培训考核管理不够严格、培训支持系统尚不充分等问题。认为主要成因有:培训未能体现导师需求,专... 通过对研究生导师培训体系建设现状进行调查,发现导师培训体系建设存在分类培训机制尚不健全、培训组织形式不尽完善、培训内容不够丰富、培训考核管理不够严格、培训支持系统尚不充分等问题。认为主要成因有:培训未能体现导师需求,专业性、针对性有待加强;政策执行力度不足,培训的外驱动力不强;多元主体参与的积极性不够,作用发挥不充分等。提出通过实施全面覆盖分级分类培训、优化培训组织形式方法、丰富培训内容彰显优势特色、建立严格规范管理制度、用好三级导师培训体系等策略,不断优化研究生导师培训体系,提升导师培训效能。 展开更多
关键词 研究生教育 导师培训 体系建设 现状调查
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优秀研究生导师成长差异及其影响因素研究——基于国内351位导师履历的生存分析 被引量:1
11
作者 郑烨 胡璎杰 肖敏 《高教探索》 北大核心 2025年第1期68-77,共10页
在当前加快推进研究生导师队伍建设进程中,探索优秀导师成长阶段的差异及影响因素具有重要的现实意义。本研究聚焦我国54所“双一流”建设高校的351名优秀研究生导师,在履历信息梳理的基础上,采用生存分析法探讨其不同成长阶段的差异性... 在当前加快推进研究生导师队伍建设进程中,探索优秀导师成长阶段的差异及影响因素具有重要的现实意义。本研究聚焦我国54所“双一流”建设高校的351名优秀研究生导师,在履历信息梳理的基础上,采用生存分析法探讨其不同成长阶段的差异性和影响因素。Kaplan-Meier法分析结果表明,在晋升为副教授阶段,不同学科背景对优秀研究生导师的职业成长生涯发展影响不大,不同高等教育背景和博士后经历会产生显著性影响;在晋升为正教授阶段,不同学科背景和博士后经历对其职业成长发展的影响不显著,而不同高等教育背景对其职业成长发展影响显著。Cox比例风险回归分析结果表明:在晋升为副教授阶段,年龄、地域、海外经历、博士后经历和高等教育背景均对其成长产生显著影响;在晋升为正教授阶段,年龄、性别和高等教育背景影响显著。在此基础上讨论了研究启示和局限性。 展开更多
关键词 优秀研究生导师 职业成长 生存分析法 履历分析法
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创业导师指导风格对新创企业者可持续创业行为的影响机制研究——创业卷入的中介作用与创业生态的调节作用 被引量:1
12
作者 徐占东 李洪波 《科技进步与对策》 北大核心 2025年第8期138-149,共12页
在“双碳”目标下,可持续创业模式具有深层次社会逻辑和绿色理念特征。新创企业者的创业行为往往受到创业导师指导风格的影响,基于社会学习理论和三元交互决定论,构建一个有调节的中介理论模型,利用410份新创企业者样本数据研究创业导... 在“双碳”目标下,可持续创业模式具有深层次社会逻辑和绿色理念特征。新创企业者的创业行为往往受到创业导师指导风格的影响,基于社会学习理论和三元交互决定论,构建一个有调节的中介理论模型,利用410份新创企业者样本数据研究创业导师指导风格对新创企业者可持续创业行为的影响,并重点剖析创业卷入的中介作用和创业生态的调节作用。研究发现:①创业导师指导风格对新创企业者可持续创业行为、创业卷入具有促进作用,且机会增强型导师指导风格影响作用最大;②创业卷入在创业导师指导风格对新创企业者可持续创业行为影响中发挥部分中介作用;③创业生态在创业导师指导风格、机会增强型导师指导风格、能力增强型导师指导风格与创业卷入之间具有正向调节效应。研究结论揭示了新创企业者可持续创业行为与导师指导风格的关联性,为创业理论研究提供了实证依据,为促进新创企业创新成长和可持续发展提供实践参考。 展开更多
关键词 创业导师指导风格 创业卷入 可持续创业行为 创业生态
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教育家精神引领研究生导师队伍高质量发展的价值与进路 被引量:4
13
作者 周江林 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第3期6-12,共7页
研究生导师是提升研究生教育质量的核心所在。以教育家精神引领研究生导师队伍高质量发展是强化研究生导师立德树人职责的内在要求、高质量推进研究生教育强国建设的重要内容以及教育、科技、人才一体化发展的先行探索。它体现在朴素的... 研究生导师是提升研究生教育质量的核心所在。以教育家精神引领研究生导师队伍高质量发展是强化研究生导师立德树人职责的内在要求、高质量推进研究生教育强国建设的重要内容以及教育、科技、人才一体化发展的先行探索。它体现在朴素的政治涵养、稳健的职业操守、精进的教学能力、高阶的专业素养、饱满的人格魅力和高尚的价值追求等六个方面,需要从职业发展、专业发展和事业发展三个维度,努力构建与之相适应的机制,即加强政治引领,筑牢师德师风建设长效机制,构建职业发展新标识;加强能力建设,完善导师成长成才机制,树立专业发展新框架;深化治理变革,构建导师权益保障机制,营造事业发展新环境。 展开更多
关键词 教育家精神 研究生导师 高质量发展
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导师立德树人成效评价的两难困境及破解之道 被引量:3
14
作者 毛金德 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第4期47-53,共7页
“不评价,无动力;一评价,唯指标”的两难困境使导师立德树人成效评价陷入了“上热下冷”的尴尬处境。从表面看,两难困境是由于评价工具的信效度不足所致,实则是评价指挥棒迷思下目标与手段错位。评价指挥棒迷思强调通过评价手段来实现... “不评价,无动力;一评价,唯指标”的两难困境使导师立德树人成效评价陷入了“上热下冷”的尴尬处境。从表面看,两难困境是由于评价工具的信效度不足所致,实则是评价指挥棒迷思下目标与手段错位。评价指挥棒迷思强调通过评价手段来实现动力激发的目标,结果不仅难以真正激发导师立德树人的内在动力,也制约着评价工具的信效度。破解之道在于走出评价指挥棒迷思,将目标与手段分离,打破评价–动力的路径依赖;其次,通过教育督导等多种管理手段解决导师立德树人动力问题,通过人工智能等现代数智技术提高评价工具的信效度。 展开更多
关键词 导师评价 立德树人 两难困境 督导评价
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好导师的三种风格 被引量:13
15
作者 宋德发 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2014年第11期15-18,共4页
认为好导师大致有三种风格:逍遥派导师对研究生只"问"不"管",注重培养学生自主科研和生活的能力,和学生保持距离,体现了传统的"师生关系";慈父慈母型导师对研究生既"问"又"管",注重... 认为好导师大致有三种风格:逍遥派导师对研究生只"问"不"管",注重培养学生自主科研和生活的能力,和学生保持距离,体现了传统的"师生关系";慈父慈母型导师对研究生既"问"又"管",注重情感育人、细节育人,构建起亲密无间的"家人关系";良伴型导师视研究生为平等的合作者,在共同科研中培养研究生,张扬了互惠互利的"契约关系"。指出对于这三种风格,青年导师只可理性借鉴,不可盲目模仿。 展开更多
关键词 导师 逍遥派导师 慈父慈母型导师 良伴型导师
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研究生导师育人“小微环境”的内涵、特点及建设路径 被引量:1
16
作者 奚社新 尹威 耿有权 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第3期19-24,共6页
认为研究生导师育人“小微环境”是构成导师育人系统的要素之一,是导师特有的育人外部条件,是影响导师育人活动进程与效果的客观基础。建设研究生导师育人“小微环境”需要导师在学校政策环境、条件环境、文化环境中发挥主观能动性,自... 认为研究生导师育人“小微环境”是构成导师育人系统的要素之一,是导师特有的育人外部条件,是影响导师育人活动进程与效果的客观基础。建设研究生导师育人“小微环境”需要导师在学校政策环境、条件环境、文化环境中发挥主观能动性,自觉地按照事物的客观规律和研究生教育规律,主动作为、主动创造、主动营造,建设一个有利于教育人和培养人的良好“小微环境”。 展开更多
关键词 研究生导师 “小微环境”建设 研究生教育
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论高校实施企业导师制的重要性 被引量:9
17
作者 毕艳玲 张杨 +2 位作者 张雅芬 刘岩 金亚征 《农业与技术》 2017年第11期159-160,共2页
在我国,高等教育的目的就是培养具有良好职业道德素养和优秀专业技能的新时代人才。传统的教学模式过于死板和片面难以使学生真正的学到实用的操作技术,而现如今国际上推崇的企业导师制则能够很好的解决高校在实际操作技术上的教学缺陷... 在我国,高等教育的目的就是培养具有良好职业道德素养和优秀专业技能的新时代人才。传统的教学模式过于死板和片面难以使学生真正的学到实用的操作技术,而现如今国际上推崇的企业导师制则能够很好的解决高校在实际操作技术上的教学缺陷。企业导师制完美的将企业和学生以及高校之间的优势充分利用起来实现三方共赢。 展开更多
关键词 企业导师 导师制内涵 导师制模式 导师制机制
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学术生态系统何以促进研究生导师成长——基于“双一流”高校的实证调查
18
作者 李卫卫 郑烨 +1 位作者 陆金凤 肖敏 《高教探索》 北大核心 2025年第6期62-72,共11页
学术生态系统对于促进研究生导师成长具有重要作用,但当前学界缺乏围绕学术生态系统与研究生导师成长关系的实证研究。基于“双一流”建设高校研究生导师的实证调查数据,采用结构方程模型、中介效应模型和调节效应模型探究学术生态系统... 学术生态系统对于促进研究生导师成长具有重要作用,但当前学界缺乏围绕学术生态系统与研究生导师成长关系的实证研究。基于“双一流”建设高校研究生导师的实证调查数据,采用结构方程模型、中介效应模型和调节效应模型探究学术生态系统对研究生导师成长的影响。研究发现,学术生态系统(组织支持、学术网络、政策环境)对研究生导师个体能力及导师成长具有显著正向影响,且政策环境的影响作用更强;研究生导师个体能力在学术生态系统与导师成长之间发挥部分中介作用,且相较于组织支持和学术网络,政策环境的中介效应更强;研究生导师的学术网络显著正向调节导师个体能力与导师成长之间的关系。 展开更多
关键词 学术生态系统 研究生导师 导师成长 “双一流”高校 实证研究
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“三全育人”视域下地方应用型高校涉农专业本科生学业导师制建设探析 被引量:1
19
作者 乔宁 李守杰 +1 位作者 李法君 刘杰 《安徽农业科学》 2025年第4期271-273,278,共4页
本科生学业导师制是围绕高校人才培养质量提升、全面建立师生互动的新型导学关系,落实“三全育人”的关键举措。以潍坊科技学院贾思勰农学院为例,以解决地方应用型高校涉农专业学业导师制实施过程中的问题为突破口,从制度保障的完善、... 本科生学业导师制是围绕高校人才培养质量提升、全面建立师生互动的新型导学关系,落实“三全育人”的关键举措。以潍坊科技学院贾思勰农学院为例,以解决地方应用型高校涉农专业学业导师制实施过程中的问题为突破口,从制度保障的完善、师生互选程序的优化、生生互助机制的建立以及具有农学特色的培养体系和激励奖励制度等方面形成了可借鉴的模式,旨在为其他相关高校学业导师制的实施提供有价值的参考和启示,共同推动高等教育的持续发展。 展开更多
关键词 三全育人 地方高校 本科生 学业导师
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博士生导师选聘制度的历史与未来:基于历史制度主义视角的分析 被引量:1
20
作者 吴洪富 杨慧君 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第4期20-30,共11页
博士生导师选聘制度事关导师队伍建设,是博士生培养质量的重要保障。自三级学位制度正式建立以来,我国博士生导师选聘制度的变迁经历了雏形初建、巩固完善与系统性改革等三个阶段。在深层结构、制度网络、主体行动等复杂变量的共同作用... 博士生导师选聘制度事关导师队伍建设,是博士生培养质量的重要保障。自三级学位制度正式建立以来,我国博士生导师选聘制度的变迁经历了雏形初建、巩固完善与系统性改革等三个阶段。在深层结构、制度网络、主体行动等复杂变量的共同作用下,博士生导师选聘制度呈现出路径依赖和渐进转型的变迁特征。进一步优化博士生导师选聘制度,需要更加彰显选聘制度的公共性、选聘标准的复多性、选聘环节的衔接度,加强多元主体协同,进而构建更加科学的选聘体系。 展开更多
关键词 博士生导师 选聘制度 博士生培养 历史制度主义
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