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核心素养引领下导学设计在高中地理复习课中的应用与实施——以“全球性大气环流”复习为例被引量：3: 1; 作者吉茹《地理教学》北大核心 2018年第20期11-13,共3页; 地理复习课是使地理核心素养得以升华与发展的重要载体。精心精致的导学设计,是有效组织课堂教学,提高教学质量的前提。为有效推进导学设计在复习课中的应用与实施,本文以"全球性大气环流"复习为例,将导学方案应用于复习课中... 展开更多; 关键词导学设计核心素养地理复习课; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于核心素养培养的高三地理追问式导学设计: 2; 作者刘与颢李依铭《地理教学》 2016年第14期49-51,共3页; 追问式导学是高三地理备考以实际地理问题解决为中心,教师围绕某一特有性、特异性地理事物或问题,循分布、成因、影响、对策,引导学生通过分析、比较、演绎、概括,从自然到人文,由地理集中思维向发散思维推进的学习建构,旨在创设一种有... 展开更多; 关键词高三地理核心素养导学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

“城市的发展和城市化问题”的图像导学设计: 3; 作者王公月《地理教学》 1997年第3期20-22,共3页; “城市的发展和城市化问题”是现行高中地理第十章中最为重要的一节，它介绍了城市的形成、发展过程以及城市生态系统中人与城市环境之间的相互作用。为了在教学中突出重点，突破难点，使学生加深对有关问题盼理解，我设计选用投影、幻... 展开更多; 关键词导学设计城市化问题多种媒体教学中高中地理幻灯推理能力发展过程难点突破; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈职业教育的智慧课堂导学教学设计被引量：8: 4; 作者苏李《职业技术教育》北大核心 2018年第35期31-33,共3页; 智慧教育作为教育信息化领域中的新概念,顺应了当前核心素养理念下的人才培养模式,其环境创设需要借助一定的教学媒介与信息技术。职业教育导学教学设计包括对导学理念、目标、形式、环境、活动、智慧教学技术、智慧教学策略、智慧教学... 展开更多; 关键词职业教育教育信息化智慧课堂导学教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

远程教育英语专业学习资源的实用性设计被引量：11: 5; 作者杨永建韩雪 +2 位作者苏理华牛健李莹《现代远程教育研究》 CSSCI 2012年第4期59-67,84,共10页; 学习资源作为远程学习者学习的主要内容,其设计的优劣会直接影响学习者的学习兴趣、学习动力、学习成效和满意度。优化远程教育学习资源的实用性设计是保持远程学习者在学率的重要途径。通过对远程开放教育英语专业学习者在学习资源使... 展开更多; 关键词远程教育英语专业学习资源实用性设计导学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名核心素养引领下导学设计在高中地理复习课中的应用与实施——以“全球性大气环流”复习为例被引量：3: 1; 作者吉茹; 机构嘉兴一中实验学校; 出处《地理教学》北大核心 2018年第20期11-13,共3页; 文摘地理复习课是使地理核心素养得以升华与发展的重要载体。精心精致的导学设计,是有效组织课堂教学,提高教学质量的前提。为有效推进导学设计在复习课中的应用与实施,本文以"全球性大气环流"复习为例,将导学方案应用于复习课中,旨在转变学生的复习方式,提高复习效率,培养地理核心素养。; 关键词导学设计核心素养地理复习课; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于核心素养培养的高三地理追问式导学设计: 2; 作者刘与颢李依铭; 机构厦门市湖滨中学厦门市教育科学研究院; 出处《地理教学》 2016年第14期49-51,共3页; 文摘追问式导学是高三地理备考以实际地理问题解决为中心,教师围绕某一特有性、特异性地理事物或问题,循分布、成因、影响、对策,引导学生通过分析、比较、演绎、概括,从自然到人文,由地理集中思维向发散思维推进的学习建构,旨在创设一种有利学生思维冲突的情境,帮助学生获得多要素、多角度、全面辩证、动态变化的地理认识路径与方法策略,促进学生对已有学习经验的重构,达到培养学生地理综合思维、区域认知,发展地理实践力,形成正确的人地协调观的备考目标。; 关键词高三地理核心素养导学设计; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“城市的发展和城市化问题”的图像导学设计: 3; 作者王公月; 机构江苏省徐州市侯集中学; 出处《地理教学》 1997年第3期20-22,共3页; 文摘 “城市的发展和城市化问题”是现行高中地理第十章中最为重要的一节，它介绍了城市的形成、发展过程以及城市生态系统中人与城市环境之间的相互作用。为了在教学中突出重点，突破难点，使学生加深对有关问题盼理解，我设计选用投影、幻灯、录像等多种媒体优化组合形式，以培养学生的观察、分析，综合、推理能力。; 关键词导学设计城市化问题多种媒体教学中高中地理幻灯推理能力发展过程难点突破; 分类号 P283 [天文地球—地图制图学与地理信息工程] G633 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈职业教育的智慧课堂导学教学设计被引量：8: 4; 作者苏李; 机构吉林省教育学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2018年第35期31-33,共3页; 基金吉林省教育厅2017年度职业教育与成人教育教学改革重点项目"智慧校园建设创新实践研究"(2017ZCZ053) 主持人:苏李; 文摘智慧教育作为教育信息化领域中的新概念,顺应了当前核心素养理念下的人才培养模式,其环境创设需要借助一定的教学媒介与信息技术。职业教育导学教学设计包括对导学理念、目标、形式、环境、活动、智慧教学技术、智慧教学策略、智慧教学过程等的设计,其评价设计应关注过程性评价,体现开放性功能。; 关键词职业教育教育信息化智慧课堂导学教学设计; Keywords vocational education educational informatization wisdom class instructional design; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名远程教育英语专业学习资源的实用性设计被引量：11: 5; 作者杨永建韩雪苏理华牛健李莹; 机构山东广播电视大学外语学院山东广播电视大学教学与督导处四川广播电视大学教学处中央广播电视大学外语学院中央广播电视大学现代远程教育研究所; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 2012年第4期59-67,84,共10页; 基金国家自然科学基金面上项目"远程开放教育辍学研究"(70973148)的阶段性研究成果; 文摘学习资源作为远程学习者学习的主要内容,其设计的优劣会直接影响学习者的学习兴趣、学习动力、学习成效和满意度。优化远程教育学习资源的实用性设计是保持远程学习者在学率的重要途径。通过对远程开放教育英语专业学习者在学习资源使用、学习时间利用、教学互动参与等方面的调查和访谈发现:远程学习者仍以课程教材为主、以配套光盘和学习指导书及在线学习资源为辅展开课程学习,但是学习者无法对学习资源按需查取;学习者倾向于使用简短的视频课件资源,但面临时间占有率和信息处理强度的挑战;学习者由于英语专业的特殊性很难进行实质性的个性化学习和教学互动。因此,开放大学在新一轮的英语专业学习资源设计过程中,应以教材为中心,将各种形式的学习资源进行一体化设计和精细划分,对网络视频课应分类设计、系列制作、微型呈现,对网络学习平台应减少级数,促进全国范围内远程学习者的信息共享和多维互动学习。; 关键词远程教育英语专业学习资源实用性设计导学设计; Keywords Open Education English Major Learning Resources Practical Design Learning Guidance Design; 分类号 G436 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	核心素养引领下导学设计在高中地理复习课中的应用与实施——以“全球性大气环流”复习为例	吉茹	《地理教学》北大核心	2018	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于核心素养培养的高三地理追问式导学设计	刘与颢李依铭	《地理教学》	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“城市的发展和城市化问题”的图像导学设计	王公月	《地理教学》	1997	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	浅谈职业教育的智慧课堂导学教学设计	苏李	《职业技术教育》北大核心	2018	8	在线阅读下载PDF 职称材料
5	远程教育英语专业学习资源的实用性设计	杨永建韩雪苏理华牛健李莹	《现代远程教育研究》 CSSCI	2012	11	在线阅读下载PDF 职称材料