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基础英语网络辅助课程导学系统模式研究
被引量：
4
1
作者
赵丽娟
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第5期64-68,共5页
导学系统是基础英语网络辅助课程的重要组成部分。由于认识上的差异,致使构成该系统的信息要素、结构、呈现方式和应用方法大相径庭,从而造成学生自主学习的效果迥异,严重者甚至会引起不应出现的负效应。本文基于实践、研究提出导学系...
导学系统是基础英语网络辅助课程的重要组成部分。由于认识上的差异,致使构成该系统的信息要素、结构、呈现方式和应用方法大相径庭,从而造成学生自主学习的效果迥异,严重者甚至会引起不应出现的负效应。本文基于实践、研究提出导学系统应从宏观、微观、静态、动态等四个方面入手解决为什么学、学什么和如何学这三个问题,进而提出由静、动两种模态和学力、学识、学能三个子系统共同构成基础英语网络辅助课程导学系统模式。
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关键词
导
学
系统
导学子系统
静模态
动模态
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职称材料
题名
基础英语网络辅助课程导学系统模式研究
被引量：
4
1
作者
赵丽娟
机构
广东商学院外国语学院
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第5期64-68,共5页
文摘
导学系统是基础英语网络辅助课程的重要组成部分。由于认识上的差异,致使构成该系统的信息要素、结构、呈现方式和应用方法大相径庭,从而造成学生自主学习的效果迥异,严重者甚至会引起不应出现的负效应。本文基于实践、研究提出导学系统应从宏观、微观、静态、动态等四个方面入手解决为什么学、学什么和如何学这三个问题,进而提出由静、动两种模态和学力、学识、学能三个子系统共同构成基础英语网络辅助课程导学系统模式。
关键词
导
学
系统
导学子系统
静模态
动模态
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基础英语网络辅助课程导学系统模式研究
赵丽娟
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2008
4
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