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题名学生课堂沉默及其教学应对
被引量：11
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作者
周卫娟
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机构
郑州工业应用技术学院思想政治理论教学部
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出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第36期95-98,共4页
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文摘
按照不同的分类依据,课堂沉默可以划分为积极沉默与消极沉默,行为沉默、思维沉默与情感沉默,整体沉默与个体沉默等不同类型。当前出现课堂沉默现象的原因主要有:交往主体间地位失衡,不能进行平等对话;教师课堂提问视角单调,学生学习兴趣不足;教师教学方式单一,教学效果不佳;学生个体因素影响课堂沉默状况;等等。为了更好地改善课堂沉默现象,须进行课堂教学变革,具体包括:构建交往共同体,主体间进行公平对话;转换课堂提问视角,激发学生学习兴趣;调整课堂教学策略,提高教学效果;正确认识学生个体因素,构建课堂生态环境。
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关键词
课堂沉默
教学变革
对话缺失
地位失衡
交往共同体
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名中国现代自由主义诗学研究述评
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作者
张慧佳
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机构
湘潭大学文学与新闻学院
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出处
《中南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2016年第3期164-171,共8页
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基金
国家社会科学基金重点项目"‘世界文学史新建构’的中国化阐释"(12AZD090)
湖南省社会科学基金项目"中国现代自由主义诗学的中外诗学资源及其共生模式研究"(15YBA359)
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文摘
作为中国现代诗学场域的重要诗学形态,中国现代自由主义诗学以其对于文学之独立品格的坚守而自有一套颇有价值的诗学话语,这也使得其在近年来开始受到学界的关注。然而,学界既有的相关研究成果在学理意义上却普遍存在着"主体间性缺失""对话性缺失"和"共生性缺失"三种问题。因此,针对既有的三类缺失性问题而提出相应的解决方法,对于该领域的研究无疑是有着积极意义的。
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关键词
中国现代自由主义诗学
研究述评
主体间性缺失
对话性缺失
共生性缺失
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Keywords
Chinese Modern Liberalist Poetics
research review
deficiency of intersubjectivity
deficiency of dialogue
deficiency of coexistence
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分类号
I206.6
[文学—中国文学]
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