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我国高校对话教育管理中“同而不和”到“和而不同”刍议
1
作者
金自如
金自康
《教育与职业》
北大核心
2013年第24期35-37,共3页
对话教育管理观念是高校教育管理变革和当下时代精神要求的必然趋势,在高校中从目标、方法、过程、评价等角度构建这种教育管理观,从而形成一种"和而不同"的高校对话教育管理思路和范式,对更有效地实现高等教育管理目标,进而...
对话教育管理观念是高校教育管理变革和当下时代精神要求的必然趋势,在高校中从目标、方法、过程、评价等角度构建这种教育管理观,从而形成一种"和而不同"的高校对话教育管理思路和范式,对更有效地实现高等教育管理目标,进而实现高等教育的目标均具有深远的理论价值、实践价值和现实意义。
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关键词
高校
教育
对话教育管理
变革
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题名
我国高校对话教育管理中“同而不和”到“和而不同”刍议
1
作者
金自如
金自康
机构
南京工程学院通信工程学院
南京信息工程大学宣传部
出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第24期35-37,共3页
基金
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目课题"‘90后’大学生创业心理的调查与研究"的阶段性研究成果。(项目编号:2012SJDFDY032)
文摘
对话教育管理观念是高校教育管理变革和当下时代精神要求的必然趋势,在高校中从目标、方法、过程、评价等角度构建这种教育管理观,从而形成一种"和而不同"的高校对话教育管理思路和范式,对更有效地实现高等教育管理目标,进而实现高等教育的目标均具有深远的理论价值、实践价值和现实意义。
关键词
高校
教育
对话教育管理
变革
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
我国高校对话教育管理中“同而不和”到“和而不同”刍议
金自如
金自康
《教育与职业》
北大核心
2013
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