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建构对话式高校英语教研室文化
被引量：
3
1
作者
张秀萍
《教育与职业》
北大核心
2016年第19期112-114,共3页
教研室文化建设对于提高高校英语教学质量具有重要意义。文章提出,应改变"权威式英语教研室文化与传话式英语教研室文化""冲突式英语教研室文化与赞扬式英语教研室文化"的现状,构建开放性与原动性、民主性与交互性...
教研室文化建设对于提高高校英语教学质量具有重要意义。文章提出,应改变"权威式英语教研室文化与传话式英语教研室文化""冲突式英语教研室文化与赞扬式英语教研室文化"的现状,构建开放性与原动性、民主性与交互性的"对话式高校英语教研室文化",转变教学理念,尊重个体差异,加强制度文化建设,注重知识共享,进而提高高校英语教师的教学与科研能力,深化高校英语教育教学改革。
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关键词
高校
英语
教研室
文化
对话式英语教研室
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职称材料
题名
建构对话式高校英语教研室文化
被引量：
3
1
作者
张秀萍
机构
徐州工程学院外国语学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2016年第19期112-114,共3页
基金
2011年江苏省教育科学"十二五"规划课题"新建本科院校英语教师专业自主发展的理论与实证研究"的阶段性研究成果。(项目编号:D/2011/01/117)
文摘
教研室文化建设对于提高高校英语教学质量具有重要意义。文章提出,应改变"权威式英语教研室文化与传话式英语教研室文化""冲突式英语教研室文化与赞扬式英语教研室文化"的现状,构建开放性与原动性、民主性与交互性的"对话式高校英语教研室文化",转变教学理念,尊重个体差异,加强制度文化建设,注重知识共享,进而提高高校英语教师的教学与科研能力,深化高校英语教育教学改革。
关键词
高校
英语
教研室
文化
对话式英语教研室
分类号
G642.8 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
建构对话式高校英语教研室文化
张秀萍
《教育与职业》
北大核心
2016
3
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