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汉语教学与少数民族学生的智力开发 被引量:1
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作者 王振本 梁伟 《语言与翻译》 CSSCI 北大核心 1998年第3期59-61,共3页
关键词 汉语教学 少数民族学生 新疆少数民族 发展学生智力 少数民族汉语教学 思维能力 智力发展 智力开发 知识技能 汉语语法教学
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论对新疆高校少数民族学生开展专业汉语教学的必要性 被引量:11
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作者 李建军 《语言与翻译》 北大核心 2007年第3期65-69,共5页
本文从理论依据和现实需求两个方面论证了在当前汉语授课背景下,时高校少数民族学生开展专业汉语教学的必要性。
关键词 新疆高校 少数民族学生 专业汉语教学 必要性
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试论新疆高校汉语口语教学与少数民族学生汉语交际能力的提高 被引量:1
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作者 王娟 张春梅 《昌吉学院学报》 2013年第6期51-55,共5页
本文通过对新疆八所高校少数民族汉语言专业学生汉语交际能力现状调查的数据分析,了解目前我区高校少数民族学生汉语口语课程学习现状及汉语口语教学现状,发现影响学生汉语交际能力提高的因素,并试图在口语教学中找到相应的解决方法。
关键词 少数民族学生 汉语交际能力 口语教学
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少数民族学生汉语成语教学探索 被引量:4
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作者 李果 《语言与翻译》 北大核心 2008年第4期75-77,80,共4页
在少数民族汉语教学中。成语教学是词汇教学中必不可少的一部分。文章介绍了漫画解释、动画故事、结构分析、语素分析、联想、例示等几种教学方法和经验。
关键词 少数民族学生 成语教学 方法
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新疆高校少数民族学生汉语写作课教学研究——以新疆教育学院汉语专业学生为例 被引量:1
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作者 刘旭 《和田师范专科学校学报》 2018年第5期22-25,29,共5页
写作能力作为学生语言输出的重要能力之一,在语言教学中占据着十分重要的地位,写作课教学在语言听说读写各项技能教学中始终存在着教师不愿教,学生不愿学的尴尬,本文依据调研数据,从学习者的自我评价、认知、态度认识、学习要求,习惯和... 写作能力作为学生语言输出的重要能力之一,在语言教学中占据着十分重要的地位,写作课教学在语言听说读写各项技能教学中始终存在着教师不愿教,学生不愿学的尴尬,本文依据调研数据,从学习者的自我评价、认知、态度认识、学习要求,习惯和方法等方面进行研究,分析原因,提出对策。 展开更多
关键词 少数民族学生 汉语 写作教学
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新疆少数民族学生汉语副词教学探析 被引量:3
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作者 高会成 《语言与翻译》 2009年第3期69-72,76,共5页
文章举例分析了少数民族汉语副词教学中存在的一些问题和学生使用副词常见的错误,力求探寻对汉语副词教学行之有效的方法。
关键词 少数民族 汉语副词 教学方法
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双语教学中提升民族中小学生汉语水平的思考 被引量:1
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作者 王继青 《和田师范专科学校学报》 2016年第3期33-35,共3页
新疆双语教育经过30多年的发展取得了令人可喜的成绩。不管是双语教学的师资队伍建设,还是民族中小学生的双语教学水平,与过去相比有了大幅度的提高。但是,目前双语教育教学效果与人民的期望还有一定的差距,特别是南疆地区双语教学持续... 新疆双语教育经过30多年的发展取得了令人可喜的成绩。不管是双语教学的师资队伍建设,还是民族中小学生的双语教学水平,与过去相比有了大幅度的提高。但是,目前双语教育教学效果与人民的期望还有一定的差距,特别是南疆地区双语教学持续徘徊,双语教学效果不容乐观,需要我们进一步思考、探索,寻找解决问题的对策。本文试图引用教育心理学的学习理论,设计一个三级汉语教学模式,解决双语教学中效果不佳的问题。 展开更多
关键词 双语教学 民族中小学 汉语专项教学 思考
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“i+1”输入假说对高校少数民族学生汉语写作教学的启发
8
作者 吴晓林 古丽娜尔.阿不都拉 曹春梅 《昌吉学院学报》 2017年第3期5-9,共5页
在高校少数民族学生汉语写作教学中,教师应始终把握"一个理念,一个模式"。"一个理念"是职业教育工作过程导向应用于写作教学,即"用语言做事"过程中的体验式教学活动过程,先做再学,在做中学,用中学,边学... 在高校少数民族学生汉语写作教学中,教师应始终把握"一个理念,一个模式"。"一个理念"是职业教育工作过程导向应用于写作教学,即"用语言做事"过程中的体验式教学活动过程,先做再学,在做中学,用中学,边学边用。一个模式是"i+1输入假说"教学模式,主线"1"是写作知识及技能训练,辅线"i"是语言知识及技能训练,教师应把握教学重点,处理好汉语知识技能和写作知识技能的关系,做出合理取舍。 展开更多
关键词 输入假说 高校少数民族 汉语写作 教学
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信息化背景下少数民族汉语教学策略探索——评《促进理解的汉语教学研究——以藏族学生汉语教学为例》
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作者 贾文娟 《语文建设》 北大核心 2020年第16期I0001-I0001,共1页
对于母语非汉语的少数民族来说,在学习汉语的过程中难免存在理解障碍。如何充分结合信息化教学环境,解决学习过程中的理解障碍,是有效促进少数民族学生学习汉语的关键和重点。王妍莉所著的《促进理解的汉语教学研究——以藏族学生汉语... 对于母语非汉语的少数民族来说,在学习汉语的过程中难免存在理解障碍。如何充分结合信息化教学环境,解决学习过程中的理解障碍,是有效促进少数民族学生学习汉语的关键和重点。王妍莉所著的《促进理解的汉语教学研究——以藏族学生汉语教学为例》基于理解性教学理论,在充分考虑民族文化差异性的基础上,分析了藏族学生在汉语学习过程中理解的表征和特殊性,并整合现代信息化技术优势,积极探索了通过技术促进理解的藏族学生汉语教学策略。本书对于促进少数民族汉语教学有着重要的实践指导意义。 展开更多
关键词 信息化教学环境 理解性教学 藏族学生 有效促进 策略探索 文化差异性 理解障碍 汉语教学
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探讨职业院校民族学生预科汉语教学
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作者 古丽更娜 《教师》 2018年第2期98-98,共1页
职业院校为民族学生开设预科汉语教学的最终目的是增强学生的汉语应用能力,提高学生的就业能力及学习其他专业课程的能力。但是,当前职业院校为新组学生开设预科汉语课程的时间还较短,尚且没有总结出有效的教学方法与规律,导致教学有效... 职业院校为民族学生开设预科汉语教学的最终目的是增强学生的汉语应用能力,提高学生的就业能力及学习其他专业课程的能力。但是,当前职业院校为新组学生开设预科汉语课程的时间还较短,尚且没有总结出有效的教学方法与规律,导致教学有效性不够理想。文章就职业院校民族学生预科汉语教学策略,进行了细致的研究。 展开更多
关键词 职业院校 民族学生 预科汉语 教学策略
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字本位语法理论指导下的对少数民族学生汉语语法教学探究
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作者 康建华 《和田师范专科学校学报》 2015年第4期70-74,共5页
本文提炼了字本位的语法理念,总结了汉语语法教学中存在的问题,并结合字本位理论中的语法理念,初步分析解决了汉语语法教学中的错乱问题。最后提出字本位教学法的概念,并提出应结合字本位教学理念来梳理汉语语法教学的错乱现象,确定教... 本文提炼了字本位的语法理念,总结了汉语语法教学中存在的问题,并结合字本位理论中的语法理念,初步分析解决了汉语语法教学中的错乱问题。最后提出字本位教学法的概念,并提出应结合字本位教学理念来梳理汉语语法教学的错乱现象,确定教学语法项目的建议。 展开更多
关键词 字本位理念 少数民族 汉语 语法教学 探究
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将传统文化融入对外汉语教学的探索
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作者 汤瑷宁 《四川教育》 2025年第6期80-80,共1页
中华优秀传统文化是中国历史和社会发展的重要组成部分,通过学习中华优秀传统文化,留学生不仅可以了解中国的历史发展、文化传统和社会背景,还可以了解中国人的价值观念、习俗和思维方式,从而提高对中国的整体认知,更好地融入中国社会。
关键词 中华优秀传统文化 整体认知 对外汉语教学 学生 传统文化融入 人的价值观念 思维方式
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谈诊断性测试在少数民族汉语教学中的应用 被引量:2
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作者 罗花蕊 卢一平 《语言与翻译》 北大核心 2002年第2期67-69,共3页
在对少数民族的汉语教学过程中,民族学生在汉语理解和用汉语表达上会出现多种障碍。准确无误地判断障碍及其成因,将为有效地排除障碍,解决教学中的难题打下良好的基础。汉语诊断性测试给我们提供了一个全新的有力的工具,即准确地判断障... 在对少数民族的汉语教学过程中,民族学生在汉语理解和用汉语表达上会出现多种障碍。准确无误地判断障碍及其成因,将为有效地排除障碍,解决教学中的难题打下良好的基础。汉语诊断性测试给我们提供了一个全新的有力的工具,即准确地判断障碍和成因,并为我们排除障碍提供有力的帮助。本文作者结合多年的教学实践探讨了诊断性测试在少数民教汉语教学中应用的必要性及其可行性。 展开更多
关键词 诊断性测试 对民族学生的汉语教学
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汉语技能大赛对学生教学能力提升的影响研究
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作者 茶娟 《艺术科技》 2024年第19期168-170,共3页
目的:文章旨在探讨全国汉语国际教育综合技能大赛如何推动国际中文教育发展。具体而言,大赛在推动教学方法创新方面,激励教师打破传统教学模式,尝试多样化、个性化的教学策略;在融合现代信息技术方面,鼓励运用人工智能、大数据、在线教... 目的:文章旨在探讨全国汉语国际教育综合技能大赛如何推动国际中文教育发展。具体而言,大赛在推动教学方法创新方面,激励教师打破传统教学模式,尝试多样化、个性化的教学策略;在融合现代信息技术方面,鼓励运用人工智能、大数据、在线教育平台等技术手段,增强课堂互动性和教学效果;在更新教学理念方面,引导教育工作者树立以学生为中心的理念,关注文化传承与全球视野的结合;在提升教学实践能力方面,通过设置多样化的比赛环节,提升学生的教学设计能力、课堂组织能力和实际操作能力。方法:文章通过分析大赛的组织宗旨、实施意义,以及比赛过程中出现的问题,梳理其对教学改革的影响路径。结果:研究表明,大赛在推动教学方法创新、促进技术融入教学以及提升学生实践能力等方面发挥了积极作用。具体而言,大赛激励学生探索新的教学策略,如情境教学、任务型教学和跨学科整合,从而增强课堂的趣味性与实用性。同时,通过引入现代信息技术,如虚拟现实技术、多媒体课件和在线教学平台,进一步提升了教学的互动性与效率。此外,比赛环节的实践导向,尤其是在口语表达、课堂演示及文化知识运用方面,为学生提供了真实的情境化训练,有效提升了他们的实际应用能力。结论:汉语技能大赛作为一种教学改革手段,对学生综合能力的培养和教学质量的提升具有重要意义,但需优化赛制,以实现更大价值。 展开更多
关键词 学生 汉语技能大赛 教学能力 提升
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新疆职业院校少数民族学生汉语教学的分析探讨 被引量:1
15
作者 艾克拜尔江·阿米都拉 《语文学刊》 2016年第16期151-152,共2页
新疆少数民族双语教育事业已走过了几十个春秋,取得了丰硕成果,广大少数民族大学生的汉语水平和知识能力得到了很大提升。然而汉语言教育是一个系统性、长期性的工程,必须进行深刻的认识,加强对汉语教学的探索。这对于少数民族大学生汉... 新疆少数民族双语教育事业已走过了几十个春秋,取得了丰硕成果,广大少数民族大学生的汉语水平和知识能力得到了很大提升。然而汉语言教育是一个系统性、长期性的工程,必须进行深刻的认识,加强对汉语教学的探索。这对于少数民族大学生汉语言应用能力的提高将产生很大影响。本文通过对影响提高新疆职业院校少数民族大学生汉语言学习水平的因素进行分析,并从语境、教学、学生、文化几个方面提出对策。 展开更多
关键词 新疆 高职 少数民族学生 汉语言学习
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浅议对民族学生汉语阅读教学认识上的几个偏误 被引量:2
16
作者 蒋方珍 《和田师范高等专科学校学报(汉文版)》 2004年第3期119-121,共3页
本文按照对外汉语阅读教学理论和语文阅读教学理论,结合近几年预科汉语阅读课教学实践,对预科阅读教学存在的四种观点进行了辨误分析,提出了预科汉语阅读教学的目的和重点。
关键词 民族学生 汉语 阅读教学 大学预科
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少数民族学生大学英语教学模式探究——基于体认语言学视域分析
17
作者 沈雪 《海外英语》 2024年第23期63-65,69,共4页
我国大学英语少数民族班教学一直处于边缘地带。目前,国内热火朝天的各种大学英语教学改革似乎都很少渗透进大学英语少数民族班的教学,其存在的问题一直没有得到很好的解决,成为一根难啃的骨头。从语言学角度来说,认知语言学是当下语言... 我国大学英语少数民族班教学一直处于边缘地带。目前,国内热火朝天的各种大学英语教学改革似乎都很少渗透进大学英语少数民族班的教学,其存在的问题一直没有得到很好的解决,成为一根难啃的骨头。从语言学角度来说,认知语言学是当下语言研究的主流。而本土化的体认语言学是在主流基础上的发展和创新,很有可能成为未来语言学的顶流。为此,本文拟遵循体认语言学核心原则“现实—认知—语言”,以“体(互动体验)”和“认(认知加工)”为思考方向,以大学英语少数民族班为课堂,以《大学基础英语》为授课教材,试图探索大学英语(少数民族班)教学新策略。 展开更多
关键词 体认语言学 大学英语教学 少数民族学生
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新疆少数民族学生汉语语音教学探讨 被引量:3
18
作者 吴涛 《语言与翻译》 CSSCI 2018年第3期91-92,96,共3页
文章结合作者多年教学经验,对汉语教学的难点——语音教学进行讨论,以期对新疆少数民族学生学习国家通用语提供帮助。
关键词 少数民族学生 汉语 语音教学
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试谈对我国少数民族学生汉语教学的性质和特点 被引量:1
19
作者 丁文楼 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1994年第4期27-29,共3页
试谈对我国少数民族学生汉语教学的性质和特点丁文楼一引言对少数民族学生的汉语教学,作为我国民族教育的重要组成部分,近年来有很大发展。各民族地区的领导和广大民族地区的同志越来越认识到学习汉语的重要性,他们把学习汉语看作是... 试谈对我国少数民族学生汉语教学的性质和特点丁文楼一引言对少数民族学生的汉语教学,作为我国民族教育的重要组成部分,近年来有很大发展。各民族地区的领导和广大民族地区的同志越来越认识到学习汉语的重要性,他们把学习汉语看作是发展民族教育、提高民族文化和民族素... 展开更多
关键词 汉语教学 我国民族教育 第二语言教学 双语教学 民族地区 学习过程 汉语教育 汉语 汉语水平 国家语言政策
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浅谈对少数民族学生的汉语教学 被引量:1
20
作者 王廷杰 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1994年第4期31-32,共2页
浅谈对少数民族学生的汉语教学王廷杰对少数民族学生的汉语教学,既不同于对外国学生的汉语教学,也不同于一般性的外语教学。它是第二语言教学体系中的一个重要的分支,是具有双语特点的语言实践课。一般来说,少数民族聚居地区第二汉... 浅谈对少数民族学生的汉语教学王廷杰对少数民族学生的汉语教学,既不同于对外国学生的汉语教学,也不同于一般性的外语教学。它是第二语言教学体系中的一个重要的分支,是具有双语特点的语言实践课。一般来说,少数民族聚居地区第二汉语教学的发展较缓慢,而民汉杂居地区... 展开更多
关键词 汉语教学 语言实践课 外语教学 第二语言教学 教学研究工作 民族聚居地区 民族院校 双语教学 汉语能力 “干扰”
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