隔网对抗项目比赛技战术分析的理论与方法 被引量：50

1

作者 虞丽娟 张辉 +3 位作者 戴金彪 杨再淮 孟范生 史芙英 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2007年第3期48-53,共6页

论述技战术分析的作用、观察指标体系和数据处理的理论与方法,分析乒乓球、羽毛球、网球、排球等隔网对抗项目比赛观察指标以及技战术数据处理方法,即传统的比赛统计分析方法、计算机辅助比赛统一分析、隔网对抗项目的数学模拟诊断、B.E... 论述技战术分析的作用、观察指标体系和数据处理的理论与方法,分析乒乓球、羽毛球、网球、排球等隔网对抗项目比赛观察指标以及技战术数据处理方法,即传统的比赛统计分析方法、计算机辅助比赛统一分析、隔网对抗项目的数学模拟诊断、B.E.P.评价法、人工神经网络技术在比赛分析中的应用、数据挖掘技术在技战术分析中的应用、多媒体在技战术分析中的应用。指出隔网对抗项目技战术分析存在的问题与发展方向。 展开更多

关键词 隔网对抗项目 比赛技战术分析 观察指标 数据处理

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隔网对抗项目技战术智能决策支持系统研究 被引量：6

2

作者 孟宪明 凌培亮 宫新荷 《计算机工程》 CAS CSCD 2012年第21期148-152,共5页

根据技战术分析在隔网对抗项目训练和比赛中的作用,构建基于数据挖掘的隔网对抗项目技战术分析智能决策支持系统(DM-IDSS)。介绍DM-IDSS的集成机制、决策推理、设计与实现,对隔网对抗项目技战术分析进行系统研究。案例分析结果表明,该... 根据技战术分析在隔网对抗项目训练和比赛中的作用,构建基于数据挖掘的隔网对抗项目技战术分析智能决策支持系统(DM-IDSS)。介绍DM-IDSS的集成机制、决策推理、设计与实现,对隔网对抗项目技战术分析进行系统研究。案例分析结果表明,该系统从历史数据中提取出的知识,对于隔网对抗项目技战术决策有一定的参考价值,其推理预测结果具有较高的准确度。 展开更多

关键词 数据挖掘 决策支持系统 隔网对抗项目 乒乓球技战术 蚁群算法 决策推理

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对抗项群亚类项目竞技能力要素特征的比较研究 被引量：6

3

作者 胡亦海 武传钟 高平 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2009年第2期106-110,共5页

采用问卷调查和数理统计等方法,对所确定的对抗项群各个代表项目竞技能力四级因子的权重进行效度分析,所建立的对抗项群竞技能力因素主体结构具有鲜明的层次性特点。其中,三级层次要素的亚类属性和内容范围构成了对抗项群竞技能力的主... 采用问卷调查和数理统计等方法,对所确定的对抗项群各个代表项目竞技能力四级因子的权重进行效度分析,所建立的对抗项群竞技能力因素主体结构具有鲜明的层次性特点。其中,三级层次要素的亚类属性和内容范围构成了对抗项群竞技能力的主体框架,四级层次要素的子类属性和内容细节则决定了专项运动竞技能力的特征框架。认为:对抗项群三组亚类项目竞技能力二级要素的影响程度并不相同。但是,运动素质列为对抗项群三组亚类项目竞技能力的首要或次要因子,表明运动素质的各个相关因子是至关重要的竞技能力要素;除了身体形态之外,运动机能、运动素质、运动技术、运动战术、运动心理和运动智力及其四级下的各个竞技能力要素均具有鲜明的专项特征。因此,任何专项运动特征的研究应该充分反映这些竞技能力的专项特点。 展开更多

关键词 对抗类项群 竞技能力 同场对抗项目 隔网对抗项目 格斗对抗项目

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对抗性项目比赛技、战术实时与离线智能分析系统的研究及应用 被引量：5

4

作者 虞丽娟 张辉 凌培亮 《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2009年第6期8-16,共9页

根据对抗性项目比赛技、战术系统分析研究的经验积累,结合长期为国家队和上海队进行备战训练和重大赛事期间科研攻关服务工作的有效模式,将对抗性项目比赛技、战术分析系统分为比赛实时分析系统和离线智能分析系统两大类。以乒乓球比赛... 根据对抗性项目比赛技、战术系统分析研究的经验积累,结合长期为国家队和上海队进行备战训练和重大赛事期间科研攻关服务工作的有效模式,将对抗性项目比赛技、战术分析系统分为比赛实时分析系统和离线智能分析系统两大类。以乒乓球比赛为主线,结合其他对抗性运动项目,对比赛实时分析系统、离线智能分析系统从基本思想、计算方法、系统观察模型、软件设计与开发等方面进行了系统的论述,并进行了应用实例分析。 展开更多

关键词 对抗性项目 技术 战术 比赛实时分析系统 离线智能分析系统

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同场对抗球类项目训练理念研究 被引量：15

5

作者 秋鸣 刘丹 赵刚 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2009年第3期42-45,共4页

采用文献综述和逻辑方法。研究表明,训练理念是训练主体对运动训练及其过程进行思维的概念或观念的形成物,包含了训练观念和训练指导思想两方面的内容。我国同场对抗球类项目的训练理念经历了学习、引入和徘徊阶段,目前的主要问题是观... 采用文献综述和逻辑方法。研究表明,训练理念是训练主体对运动训练及其过程进行思维的概念或观念的形成物,包含了训练观念和训练指导思想两方面的内容。我国同场对抗球类项目的训练理念经历了学习、引入和徘徊阶段,目前的主要问题是观念内容和操作内容的断层问题。构建我国科学的球类训练理念要实现观念内容与操作内容的衔接。 展开更多

关键词 竞技体育 同场对抗球类项目 训练理念

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高住高练低训:技能主导类同场对抗性球类项目运动员提高体能的新方法 被引量：8

6

作者 黄亚茹 衣龙燕 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第7期85-88,共4页

对足球、篮球、橄榄球等技能主导类同场对抗性球类项目运动员高原训练的利弊进行了分析,发现高原训练对球类运动员的有氧、无氧运动能力的提高有一定的作用,但对骨骼肌的工作能力有负面影响,地心引力的下降、空气密度的减少也会影响动... 对足球、篮球、橄榄球等技能主导类同场对抗性球类项目运动员高原训练的利弊进行了分析,发现高原训练对球类运动员的有氧、无氧运动能力的提高有一定的作用,但对骨骼肌的工作能力有负面影响,地心引力的下降、空气密度的减少也会影响动作技能及球感。而高住高练低训(living high-exercisehigh-training low,HiHiLo)不仅能够达到提高机体的有氧、无氧运动能力的目的,并且由于是在平原训练,运动员的球感、技能不会受地理环境的影响,因此是一种比较理想的提高该类项目运动员体能的训练方法。 展开更多

关键词 高原训练 高住高练低训 技能主导类同场对抗性球类项目 体能

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对抗性项目运动员注意瞬脱行为表现特征的研究 被引量：4

7

作者 胡海鹰 王小春 《沈阳体育学院学报》 北大核心 2009年第4期54-57,共4页

以对抗性项目运动员参加竞技比赛过程中出现注意瞬脱现象为切入点,以注意相关理论模型为依据,分析与探讨对抗性项目运动员参加竞技比赛过程中注意瞬脱现象的行为特征,为教练员提高指导绩效提供帮助和支持。结果表明,对抗性项目运动员参... 以对抗性项目运动员参加竞技比赛过程中出现注意瞬脱现象为切入点,以注意相关理论模型为依据,分析与探讨对抗性项目运动员参加竞技比赛过程中注意瞬脱现象的行为特征,为教练员提高指导绩效提供帮助和支持。结果表明,对抗性项目运动员参加竞技比赛时出现注意瞬脱时间点晚,持续时间短;对抗性项目运动员对注意瞬脱的认知加工具有"节省化"的特点;对抗性项目运动员对刺激注意的延长时间所用的心理资源占用量相对较低。这些特征提示,根据不同的运动项目,改变注意瞬脱出现的时间点,减少注意瞬脱持续的时间,减轻注意瞬脱的程度,从而提高运动员的注意转换能力,促进运动员所掌握技术、战术的稳定发挥是十分必要的。 展开更多

关键词 注意瞬脱 对抗型项目 行为特征 理论模型 研究策略

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同场对抗性集体球类项目符合实战训练理念研究 被引量：7

8

作者 程冬美 姜立嘉 刘丹 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2008年第3期207-211,共5页

运用文献资料分析,观察与数理统计和专家咨询等研究方法,并对同场对抗性集体球类项目成绩优异国家训练思想与方法和手段进行研究分析,探讨同场对抗性集体球类项目这一项群的训练特征和符合实战需要训练理念的理论基础。从而提理出这一... 运用文献资料分析,观察与数理统计和专家咨询等研究方法,并对同场对抗性集体球类项目成绩优异国家训练思想与方法和手段进行研究分析,探讨同场对抗性集体球类项目这一项群的训练特征和符合实战需要训练理念的理论基础。从而提理出这一项群先进的符合实战的训练理念,如强调训练中球员态度和训练作风要符合实战要求;高强度对抗是实战训练的核心;重视结合实战的基本技术训练,强调细节;以防促攻,提高整体水平;超比赛负合的训练;强化体能训练,重视力量训练;按照完整的攻守体系设计训练;心智训练的贯穿性理念等。为我国本项群各项目的提高与发展,并在2008年奥运会上取得佳绩提供参考。 展开更多

关键词 训练理念 符合实战 同场对抗性集体球类项目

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隔网持拍对抗性项目运动员自备比赛器械的冗余参赛 被引量：2

9

作者 王效红 石岩 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第2期241-251,共11页

采用访谈法、问卷调查法和数理统计法对隔网持拍对抗性项目运动员自备比赛器械冗余参赛问题进行了调研,结果表明:(1)隔网持拍对抗性项目中,乒乓球运动员的自备比赛器械多为双冗余,网球和羽毛球运动员的自备比赛器械多为多冗余;(2)隔网... 采用访谈法、问卷调查法和数理统计法对隔网持拍对抗性项目运动员自备比赛器械冗余参赛问题进行了调研,结果表明:(1)隔网持拍对抗性项目中,乒乓球运动员的自备比赛器械多为双冗余,网球和羽毛球运动员的自备比赛器械多为多冗余;(2)隔网持拍对抗性项目运动员对自备比赛器械使用概率的高低之分、赛中换用器械因素的主次之别表明,运动水平越高的运动员,其器械感的精细程度越高;(3)为了实现自备比赛器械的冗余参赛,隔网持拍对抗性项目运动员需要综合考虑球拍及其备件的材质、参数和性能,并结合自身的技术特点和个人习惯来选择球拍配置(优秀运动员要求更高,基本上是"私人定制"),权衡影响自身确定器械冗余度的因素决定所需准备的器械数目,赛前对所备的球拍进行适应性训练以缩小主拍和备用拍之间"器械感"的差距。 展开更多

关键词 隔网持拍对抗性项目 自备比赛器械 冗余参赛

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持拍隔网对抗类项目(乒、羽、网)训练学特征的比较分析 被引量：21

10

作者 杨成波 《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2008年第6期96-106,共11页

以项群训练理论作为研究的理论基础,探讨并细化了持拍隔网对抗类项目运动(乒乓球、羽毛球、网球)训练过程的理论框架,进一步总结了持拍隔网对抗类项目训练过程的共性特征,阐释了持拍隔网对抗类项目运动训练过程的个性差异及年度训练过... 以项群训练理论作为研究的理论基础,探讨并细化了持拍隔网对抗类项目运动(乒乓球、羽毛球、网球)训练过程的理论框架,进一步总结了持拍隔网对抗类项目训练过程的共性特征,阐释了持拍隔网对抗类项目运动训练过程的个性差异及年度训练过程组织实施的特点,提炼了持拍隔网对抗类项目训练的主要内容。 展开更多

关键词 持拍隔网对抗类项目 训练学 特征

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民族传统体育对抗类项目视频分析与智能诊断系统研究 被引量：8

11

作者 李春木 连迅 《广州体育学院学报》 北大核心 2016年第1期52-56,共5页

当前民族传统体育对抗类项目训练分析主要是以教练员主观经验判断为主,缺乏客观性和时效性。本研究搭建了一个ARM+DSP+CPLD技术框架平台,采用视频图像智能分析与处理技术对运动员的训练及比赛实况进行实时记录和智能诊断,得出可供教练... 当前民族传统体育对抗类项目训练分析主要是以教练员主观经验判断为主,缺乏客观性和时效性。本研究搭建了一个ARM+DSP+CPLD技术框架平台,采用视频图像智能分析与处理技术对运动员的训练及比赛实况进行实时记录和智能诊断,得出可供教练员与运动员参考的处理结果,达到提高训练效率,提高比赛成绩的目的。 展开更多

关键词 民族传统体育对抗类项目 嵌入式系统 视频图像分析算法 ARM DSP

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隔网对抗(持拍类)项目技战术特征 被引量：84

12

作者 张辉 戴金彪 +2 位作者 史芙英 刘雅玲 王继红 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2007年第4期65-69,共5页

分析隔网对抗(持拍类)项目的形式特征,探讨隔网对抗(持拍类)项目的技术体系及技术特征、隔网对抗(持拍类)项目的战术模型及战术特征,论述比赛规则对隔网对抗(持拍类)项目的影响。表现为:降低发球的威胁性(包括速度、旋转、隐蔽性)、减... 分析隔网对抗(持拍类)项目的形式特征,探讨隔网对抗(持拍类)项目的技术体系及技术特征、隔网对抗(持拍类)项目的战术模型及战术特征,论述比赛规则对隔网对抗(持拍类)项目的影响。表现为:降低发球的威胁性(包括速度、旋转、隐蔽性)、减小球飞行的速度(旋转)、缩短比赛持续时间与器材的改进。 展开更多

关键词 隔网对抗(持拍类)项目 乒乓球 羽毛球 网球 技术特征 战术特征

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浅析技能主导类对抗性运动项目假动作的运用 被引量：4

13

作者 张立双 《沈阳体育学院学报》 2002年第4期27-28,共2页

关键词 技能主导类 对抗性运动项目 假动作 战术条件 训练方法

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同场对抗性项目运动员不良情绪的调控

14

作者 马玲丽 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2011年第4期60-62,共3页

运用资料等研究方法,对同场对抗性项目运动员不良情绪产生的多种因素(项目特点、内部因素以及外部因素)进行分析。结果表明:运动员的不良情绪直接关系到比赛的结果。可以通过情绪具体调控等手段和方法调控运动员不良情绪,通过干扰适应... 运用资料等研究方法,对同场对抗性项目运动员不良情绪产生的多种因素(项目特点、内部因素以及外部因素)进行分析。结果表明:运动员的不良情绪直接关系到比赛的结果。可以通过情绪具体调控等手段和方法调控运动员不良情绪,通过干扰适应法等训练手段稳定运动员情绪。 展开更多

关键词 竞技体育 同场对抗性项目 运动员 情绪调控

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对武术散手与散打名称的研究 被引量：13

15

作者 曾于久 张莉 周梅 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第1期69-73,共5页

名称是认识事物的一个重要标志。以前,武术界认为武术"散手"俗称"散打",它们之间是可以互换通用的名称。通过研究发现,"散手"是武术套路的专有名称,"散打"是武术对抗性项目的专有名称,它们的... 名称是认识事物的一个重要标志。以前,武术界认为武术"散手"俗称"散打",它们之间是可以互换通用的名称。通过研究发现,"散手"是武术套路的专有名称,"散打"是武术对抗性项目的专有名称,它们的内容和性质完全不同。因此,"散手"与"散打"不但不能够通用而且应该归位到武术内容分类中各自应有的位置。 展开更多

关键词 散手 散打 名称概念 武术对抗项目

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散手、拳击和跆拳道运动员躯干肌肉力量特征分析 被引量：2

16

作者 成鹏 姜传银 +2 位作者 黄杰 郎海涛 毕霞 《中国运动医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2005年第6期701-702,共2页

关键词 跆拳道运动员 肌肉力量 散手 特征分析 拳击 躯干 力量素质 对抗性项目 技术动作 运动技术

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足球射门五要素

17

作者 徐金山 李双喜 《上海体育学院学报》 1982年第3期84-85,共2页

足球比赛是以进球数决胜负的对抗性运动项目。进球的多少直接取决于射门的水平,而比赛中进攻与防守的变化和发展,都是围绕射门这个中心进行的。射门,一般可分为“直接射”和“间接射”两种。直接射,即对各种来球不加任何调整直接射门;... 足球比赛是以进球数决胜负的对抗性运动项目。进球的多少直接取决于射门的水平,而比赛中进攻与防守的变化和发展,都是围绕射门这个中心进行的。射门,一般可分为“直接射”和“间接射”两种。直接射,即对各种来球不加任何调整直接射门;间接射,则是对来球经适当调整后射门。比赛中,由于来球有空中的和地滚的。 展开更多

关键词 五要素 足球射门 对抗性运动项目 现代足球比赛 直接射门 比赛中 来球 射门技术 进球数 运动员

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关于在高校体育专项课中贯彻终身体育的探讨 被引量：1

18

作者 张婧 康印安 《西安体育学院学报》 CSSCI 1994年第S1期22-23,共2页

关于在高校体育专项课中贯彻终身体育的探讨张婧，康印安所谓终身体育，是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育，即要在人的一生中实施体育．在学前体育──学校体育──社会体育所形成的人生体育的整体结构和教育模式中，学校体育... 关于在高校体育专项课中贯彻终身体育的探讨张婧，康印安所谓终身体育，是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育，即要在人的一生中实施体育．在学前体育──学校体育──社会体育所形成的人生体育的整体结构和教育模式中，学校体育起承前启后的作用，尤其高校体育专项... 展开更多

关键词 终身体育观念 高校体育 专项课 学校体育 社会体育 对抗性运动项目 厌恶运动 运动兴趣 浓厚的兴趣 体育教育

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