激励理论与对口支援西部高等教育的制度创新 被引量：9

1

作者 仇喜雪 《中央财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2011年第4期78-82,共5页

政治任务型的"对口支援西部地区高等学校计划"制度安排存在激励不足,由支援方承担几乎全部合作成本,从长远看将制约支援工作的可持续发展。合作剩余型的制度安排意味着生产可能性边界的扩大以及社会总福利的增加,符合支援方... 政治任务型的"对口支援西部地区高等学校计划"制度安排存在激励不足,由支援方承担几乎全部合作成本,从长远看将制约支援工作的可持续发展。合作剩余型的制度安排意味着生产可能性边界的扩大以及社会总福利的增加,符合支援方、受援方和政府三方利益,优于政治任务型支援制度安排。结论是:对口支援西部高等教育的可持续发展取决于对口援助制度安排对参与方的有效激励,合作剩余型的制度安排具有自觉的激励动因,是高效率的制度安排,但当前对该制度安排尚未形成共识,制度安排供给不足,需要政府给予包括配套制度供给及资金支持。 展开更多

关键词 激励理论 对口支援西部高等教育 制度创新

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东西部协作和对口支援何以可能——基于新疆阿克苏市电商产业发展的案例分析 被引量：4

2

作者 徐旭初 郭惠鑫 吴彬 《南京农业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第5期71-83,共13页

东西部协作和对口支援是解决我国区域性发展不平衡问题的重要手段。基于杭州帮扶阿克苏市乡村电商产业发展案例,在行动者网络理论基础上构建跨边界发展网络框架,以探求数字经济环境下东西部协作和对口支援的实践逻辑。研究发现,东西部... 东西部协作和对口支援是解决我国区域性发展不平衡问题的重要手段。基于杭州帮扶阿克苏市乡村电商产业发展案例,在行动者网络理论基础上构建跨边界发展网络框架,以探求数字经济环境下东西部协作和对口支援的实践逻辑。研究发现,东西部协作和对口支援的实践逻辑表现为跨边界发展网络的构建,即通过主体融合、虚实融合、产业融合、点面融合的方式,打破组织边界、物理边界、产业边界和地理边界的束缚,实现施援方与受援方的良性互补,进而促进当地优势产业发展。 展开更多

关键词 东西部协作 对口支援 跨边界发展网络 乡村电商

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西部高等教育研究的现状与展望 被引量：14

3

作者 王成端 《重庆高教研究》 CSSCI 2019年第5期23-34,共12页

运用知识图谱的分析工具与方法,从文献年代分布、来源期刊、核心作者与研究机构、高频关键词、研究热点等维度,对中国期刊全文数据库(CAJD)收录的1997-2018年发表的541篇有关西部高等教育研究的期刊文献进行定量与定性相结合的统计分析... 运用知识图谱的分析工具与方法,从文献年代分布、来源期刊、核心作者与研究机构、高频关键词、研究热点等维度,对中国期刊全文数据库(CAJD)收录的1997-2018年发表的541篇有关西部高等教育研究的期刊文献进行定量与定性相结合的统计分析。结果表明:西部高等教育发展的现状、问题与对策,西部高等教育资源配置与教育公平,西部高等教育与区域经济发展,西部高校人力资源发展战略,对口支援西部高校是学者们关注较多的热点,高等院校尤其是西部地区高校是引领和推动我国西部高等教育研究的主力军,其发文量一直保持着平稳的增长态势,且相关文献主要刊发于教育类学术期刊,但研究成果的分布总体上还比较分散,还未形成具有较高学术生产力和创造力的核心作者群,研究者间的学术联系和跨校、跨区域的合作有待进一步加强。深化西部高等教育研究,就研究主题而言,应逐步扩大对口支援的研究对象,进一步深化拓展共享教育研究,切实加强与"一带一路"国家高等教育合作的研究。 展开更多

关键词 西部高等教育 教育公平 教育对口支援 教育共享 高等教育合作

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对口支援促进西部地区乡村振兴的路径及其优化

4

作者 朱媛媛 《智慧农业导刊》 2024年第7期193-196,共4页

对口支援是解决区域发展不平衡、不充分问题,促进西部地区乡村振兴的重要制度力量。在实践过程中,对口支援促进西部地区乡村振兴的具体路径包括经济援助、产业援助及智力援助,通过助力受援地完善基础设施、促进增收致富并提升其治理水平... 对口支援是解决区域发展不平衡、不充分问题,促进西部地区乡村振兴的重要制度力量。在实践过程中,对口支援促进西部地区乡村振兴的具体路径包括经济援助、产业援助及智力援助,通过助力受援地完善基础设施、促进增收致富并提升其治理水平,逐步形成全方位促进乡村振兴的对口支援体系。针对对口支援实践中的不足之处,为更好地实现政策效果,应加快建立对口支援长效机制、构建多主体协同参与机制,以及引导西部地区干部和群众积极参与对口支援,最终迈向乡村全面振兴的新征程。 展开更多

关键词 对口支援 西部地区 乡村振兴 实现路径 路径优化

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中国特色的东西部高校对口支援政策模式 被引量：11

5

作者 郑刚 刘健 《教育与职业》 北大核心 2013年第23期14-17,共4页

东西部高校对口支援政策模式是一项具有中国特色的教育制度,是促进高等资源合理布局的新举措,是培育西部高校"造血"功能的新途径,是实现东西部高校合作共赢的新机制。在实践中,东西部高校对口支援形成了鲜明的特色,包括政府... 东西部高校对口支援政策模式是一项具有中国特色的教育制度,是促进高等资源合理布局的新举措,是培育西部高校"造血"功能的新途径,是实现东西部高校合作共赢的新机制。在实践中,东西部高校对口支援形成了鲜明的特色,包括政府主导、高位推动,对口协助、互惠互利,项目支撑、重点突出。东西部高校对口支援从社会主义制度的优越性中,寻求创新力;从政策体系和工作机制中,形成合力;从满足双方的内在需求中,激发动力;从"讲奉献、求实效"的支援精神中,挖掘潜力。实现对口支援价值取向的多样化,建立行政指令与市场竞争相结合的资源配置机制,建立高效的运行体制,健全科学的评估监督体系,将是东西部高校对口支援政策模式的未来走向。 展开更多

关键词 东西部高校 对口支援 政策模式 中国特色

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东西部高校专业对口支援的长效机制建设——以土建类专业为例 被引量：2

6

作者 李炎锋 薛素铎 马生元 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第4期37-39,共3页

结合"高等学校本科教学质量与教学改革工程"要求,北京工业大学建筑工程学院和青海民族大学交通与工程系在土建交通类专业建设上建立了对口支援关系。本文在此实践基础上,分析和探索了东西部高校土建类专业如何抓住西部大开发... 结合"高等学校本科教学质量与教学改革工程"要求,北京工业大学建筑工程学院和青海民族大学交通与工程系在土建交通类专业建设上建立了对口支援关系。本文在此实践基础上,分析和探索了东西部高校土建类专业如何抓住西部大开发的机遇建立长期有效的对口支援机制。 展开更多

关键词 对口支援 西部 土建类专业 机制

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区域高等教育财政支出的均衡配置分析——以高等教育援藏投入为例 被引量：4

7

作者 刘晓凤 谢颜 《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2016年第6期157-162,共6页

区域高等教育财政支出的均衡配置是各国皆需面对的问题,也是各国政府高等教育宏观调控的关键宗旨。以中央六次西藏工作座谈会为统领,贯彻落实国家主席习近平的依法治藏、富民兴藏、长期建藏、凝聚人心、夯实基础等原则,坚持不懈的保障... 区域高等教育财政支出的均衡配置是各国皆需面对的问题,也是各国政府高等教育宏观调控的关键宗旨。以中央六次西藏工作座谈会为统领,贯彻落实国家主席习近平的依法治藏、富民兴藏、长期建藏、凝聚人心、夯实基础等原则,坚持不懈的保障与改善民生,实现西藏等地区高等教育财政支出的均衡配置以及高等教育的跨越式发展。本文探讨了各国解决区域高等教育财政支出配置不均衡的主要举措及局限性,并以高等教育援藏投入为例探析我国区域高等教育财政支出均衡配置的基本特征及未来取向,以及在国家一带一路战略下,探究实现区域高等教育财政支出均衡配置范式的可行性。 展开更多

关键词 区域高等教育 财政支出 均衡配置 国家支持 地方扶助 对口支援

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东西部扶贫协作和对口支援的四维考量 被引量：22

8

作者 李小云 《改革》 CSSCI 北大核心 2017年第8期61-64,共4页

2016年7月20号,习近平总书记在银川主持召开东西部扶贫协作座谈会并发表重要讲话,习近平总书记强调东西部扶贫协作和对口支援工作必须长期坚持下去。东西部扶贫协作和对口支援工作是党中央落实到2020年消除农村贫困并继续推进区域协调... 2016年7月20号,习近平总书记在银川主持召开东西部扶贫协作座谈会并发表重要讲话,习近平总书记强调东西部扶贫协作和对口支援工作必须长期坚持下去。东西部扶贫协作和对口支援工作是党中央落实到2020年消除农村贫困并继续推进区域协调可持续发展的重要举措之一。 展开更多

关键词 对口支援 扶贫工作 发展差异 绝对贫困 向西部 四维 技术转移 贫困发生率 经济发展 居民人均收入

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对口支援西部民族地区高校的若干思考 被引量：5

9

作者 李慧龙 《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2011年第2期113-116,共4页

从国家组织实施对口支援西部地区高等学校计划的意义及其理论与现实依据出发,分析了西部大开发战略实施以来我国对口支援西部民族地区高校发展取得的成效和存在的问题,提出了新形势下贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、创新对... 从国家组织实施对口支援西部地区高等学校计划的意义及其理论与现实依据出发,分析了西部大开发战略实施以来我国对口支援西部民族地区高校发展取得的成效和存在的问题,提出了新形势下贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、创新对口支援内容与方式的思考与建议。论述了对口支援应以民族地区高校为战略重点,把全面提升民族地区高校服务区域经济社会发展的能力作为今后对口支援的核心目标,创造更加完善的公共教育政策环境与对口支援制度体系,形成支持西部民族地区高校发展的长效机制和有中国特色的高等教育对口支援模式。 展开更多

关键词 对口支援 西部高校 民族地区

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对新时代高等教育援藏工作的几点建议 被引量：3

10

作者 李良俊 《西藏大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第2期213-218,共6页

对口支援西藏高等教育工作是一项基础性、长期性工作,经过二十年来的接力支援,西藏高等教育发展取得了巨大的进步。中央召开第七次西藏工作座谈会以来,对新时代进一步做好高等教育援藏工作提出了新的更高的要求。文章分析了新时代高等... 对口支援西藏高等教育工作是一项基础性、长期性工作,经过二十年来的接力支援,西藏高等教育发展取得了巨大的进步。中央召开第七次西藏工作座谈会以来,对新时代进一步做好高等教育援藏工作提出了新的更高的要求。文章分析了新时代高等教育援藏面临的新形势,指出当前高等教育援藏存在的问题和不足,揭示了这些问题背后的原因,并从建立健全考评体系、发掘合作基点、加强团队协作、构建治理体系等方面提出了做好新时代高等教育援藏工作的对策建议。 展开更多

关键词 新时代 高等教育 对口支援 援藏

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对口支援东西部高校同质化研究——基于组织社会学的视角 被引量：3

11

作者 蔡文伯 燕晋峰 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2014年第1期55-57,共3页

对口支援西部高校政策实施以来,在政府的主导作用下,随着东西部高校的深度参与,受援高校在组织目标、组织结构和组织行为方面逐渐模仿、接近以及同形支援高校。基于组织社会学的视角,文章从强迫机制、模仿机制、社会规范机制探讨对口支... 对口支援西部高校政策实施以来,在政府的主导作用下,随着东西部高校的深度参与,受援高校在组织目标、组织结构和组织行为方面逐渐模仿、接近以及同形支援高校。基于组织社会学的视角,文章从强迫机制、模仿机制、社会规范机制探讨对口支援背景下东西部高校同质化的成因,在此基础上提出相应对策。 展开更多

关键词 对口支援 东西部高校 同质化 组织社会学

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试论政策工具在对口支援西部地区高校实践中的作用及其选择 被引量：4

12

作者 陈勇 《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 2010年第6期116-119,共4页

在国家实施西部大开发战略,加快中西部地区发展的背景下,教育部启动"对口支援西部地区高等学校计划"。这一援助决策的诞生,反映了国家积极发展西部地区高等教育,加快推进全国高等教育区域间协调发展的战略思路和目标,同时也... 在国家实施西部大开发战略,加快中西部地区发展的背景下,教育部启动"对口支援西部地区高等学校计划"。这一援助决策的诞生,反映了国家积极发展西部地区高等教育,加快推进全国高等教育区域间协调发展的战略思路和目标,同时也充分体现了社会主义制度的优越性,并成为当前我们构建社会主义和谐社会的题中应有之义。如何深入开展对口支援工作,是一个理论性和实践性都很强的课题,从公共政策学的研究途径,解析对口支援的本质及其特征,同时引入政策工具概念,便于我们展开对继续加强对口支援工作的相关探讨。 展开更多

关键词 高等教育 对口支援 公共政策 政策工具 选择

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对口支援西部高校实验室建设的实践和思考

13

作者 郭随平 李良 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第11期222-225,共4页

实验室建设是高校人才培养中一项重要的基础性工作,为了提高西部高校实验室建设水平,结合南京大学对口支援工作的实践,就对口支援实验室建设的经验进行了研究和总结,针对专业教学实验室、实验中心、科研实验室3种不同类型实验室总结了... 实验室建设是高校人才培养中一项重要的基础性工作,为了提高西部高校实验室建设水平,结合南京大学对口支援工作的实践,就对口支援实验室建设的经验进行了研究和总结,针对专业教学实验室、实验中心、科研实验室3种不同类型实验室总结了不同的援助模式,提出了加强工作规划、构建"支受双赢"机制、建设协同机制和寻求重点突破等方面的举措和建议。 展开更多

关键词 对口支援西部 实验室建设 实验教学体系 援助模式

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东西部高校对口支援法治化研究 被引量：2

14

作者 郑刚华 吴小伟 《教育与职业》 北大核心 2013年第32期13-15,共3页

东西部高校对口支援是一条适合中国国情的高等教育发展之路。但是,该项政策法治化进程滞后。在立法层面,专项立法滞后,相关条款不成体系,没有协调性,政策法规笼统宽泛;在执法层面",无法可依""有法难依"和"执... 东西部高校对口支援是一条适合中国国情的高等教育发展之路。但是,该项政策法治化进程滞后。在立法层面,专项立法滞后,相关条款不成体系,没有协调性,政策法规笼统宽泛;在执法层面",无法可依""有法难依"和"执法不严"等问题凸显。文章指出必须加快法治化进程,促进高校对口支援健康发展。在法制层面,推动专项立法,规范各方的权利和义务,构建和谐的法律体系;在实践层面,将其纳入国民经济和社会发展的整体规划,形成行政指令与市场竞争相结合的资源配置机制,完善行政指导和奖励制度相结合的激励机制,建立科学的评估监督体系。 展开更多

关键词 对口支援 法治化 西部高校 路径选择

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对口支援制度与西部高校能力建设 被引量：3

15

作者 马志宇 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2010年第1期131-132,共2页

以先进带动后进，以先进帮扶后进，最终实现共同发展、共同进步，这是中国特色社会主义所倡导的重要价值原则。对口支援制度的建立。就是这一价值原则的具体体现。当前我国区域之间经济社会发展极不平衡，已经成为构建社会主义和谐社会... 以先进带动后进，以先进帮扶后进，最终实现共同发展、共同进步，这是中国特色社会主义所倡导的重要价值原则。对口支援制度的建立。就是这一价值原则的具体体现。当前我国区域之间经济社会发展极不平衡，已经成为构建社会主义和谐社会的主要障碍之一。 展开更多

关键词 对口支援制度 能力建设 西部高校 构建社会主义和谐社会 中国特色社会主义 经济社会发展 价值原则 不平衡

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周济在陕甘地震灾区中职对口支援暨东西部职教合作办学座谈会上强调 做好对口支援 推进合作办学 被引量：1

16

《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第23期1-1,共1页

教育部7月25日在兰州召开陕甘地震灾区中等职业学校对口支援暨东西部职业教育联合招生合作办学座谈会。教育部部长周济要求，要认真落实《教育部关于贯彻落实中央会议精神，进一步做好教育系统抗震救灾和教育改革发展工作的意见》，做... 教育部7月25日在兰州召开陕甘地震灾区中等职业学校对口支援暨东西部职业教育联合招生合作办学座谈会。教育部部长周济要求，要认真落实《教育部关于贯彻落实中央会议精神，进一步做好教育系统抗震救灾和教育改革发展工作的意见》，做好陕西和甘肃地震灾区中等职业教育对口支援工作，积极推进东西部地区中等职业学校的联合招生、合作办学，确保完成今年中等职业学校招生820万人的任务。 展开更多

关键词 教育对口支援工作 东西部地区 合作办学 地震灾区 座谈会 周济 西部职业教育 中等职业学校

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创新对口支援模式 助力西部师资建设

17

《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第18期I0005-I0005,共1页

2011年，学校成为上海地区首批对口支援西部地区的中职校，与贵州省遵义市结对。4年来，结合自身专业优势，按一个目标、三个阶段、五个步骤，创新东西部联动机制，为贵州遵义市培养、培训了多批教师。

关键词 对口支援 西部地区 师资建设 创新 东西部联动 上海地区 遵义市 贵州省

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对口支援——西部贫困生“落户”浙江湖州交通学校

18

作者 戈壁 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第8期62-62,共1页

2004年9月．浙江湖州交通学校迎来了甘肃省礼县贫困山区太塘乡中学的5名新生。这是该校参加“职业教育东西部对口支援”后迎来的第一批西部贫困学生。

关键词 对口支援 浙江 湖州交通学校 西部地区 贫困学生 学杂费

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新疆：启动职教对口支援工作加大教育经费投入

19

《教育与职业》 北大核心 2013年第13期12-12,共1页

近日，从新疆召开的2013年度自治区职业教育工作视频会议上获悉，新疆决定拓展东西部合作和南北疆合作，启动区内职业教育对口支援工作，扩大中等职业教育规模。

关键词 教育对口支援工作 教育经费投入 新疆 职业教育工作 东西部合作 职教 视频会议 教育规模

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中办国办发出通知推动东西部地区学校对口支援为西部提供人力智力资源支持

20

《中国农村科技》 2000年第5期7-7,共1页

《通知》指出,西部大开发战略能否顺利实施、在很大程度上取决于劳动者素质的提高,取决于各类人才培养的数量和质量。由于历史的原因,西部贫困地区教育水平相对落后,教育基础较为薄弱,难以适应西部大开发的需求。为此,党中央、国务院决... 《通知》指出,西部大开发战略能否顺利实施、在很大程度上取决于劳动者素质的提高,取决于各类人才培养的数量和质量。由于历史的原因,西部贫困地区教育水平相对落后,教育基础较为薄弱,难以适应西部大开发的需求。为此,党中央、国务院决定,在中央对西部地区教育事业继续加大扶持力度的同时,启动实施“东部地区学校对口支援西部贫困地区学校工程”和“西部大中城市学校对口支援本省(自治区、直辖市)贫困地区学校工程”,进一步动员东部地区和西部大中城市的各方面力量,大力支援西部贫困地区的教育事业。 展开更多

关键词 人力智力资源 对口支援 东西部地区 西部贫困地区 西部大开发 学校工程 东部地区 城市学校 教育事业 通知

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