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4～10岁儿童绘画作品情绪表征发展的研究
被引量：
4
1
作者
张智
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》
1999年第2期99-102,共4页
本研究旨在探索儿童识辨刺激图情绪寓意的敏感性发展，以及儿童自由画中情绪标记物的变化特点和情绪表征的发展。９０名４－１０岁儿童参加实验。结果表明，随年龄增长儿童对图画情绪寓意的敏感性相应提高。情绪标记物的变化从具体明显...
本研究旨在探索儿童识辨刺激图情绪寓意的敏感性发展，以及儿童自由画中情绪标记物的变化特点和情绪表征的发展。９０名４－１０岁儿童参加实验。结果表明，随年龄增长儿童对图画情绪寓意的敏感性相应提高。情绪标记物的变化从具体明显的标记逐渐发展到主题内容标记、再进一步发展到抽象的寓意标记。
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关键词
情绪表征
情绪标记物
图画认知
寓意敏感性
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题名
4～10岁儿童绘画作品情绪表征发展的研究
被引量：
4
1
作者
张智
机构
云南师范大学教育科学研究所
出处
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》
1999年第2期99-102,共4页
文摘
本研究旨在探索儿童识辨刺激图情绪寓意的敏感性发展，以及儿童自由画中情绪标记物的变化特点和情绪表征的发展。９０名４－１０岁儿童参加实验。结果表明，随年龄增长儿童对图画情绪寓意的敏感性相应提高。情绪标记物的变化从具体明显的标记逐渐发展到主题内容标记、再进一步发展到抽象的寓意标记。
关键词
情绪表征
情绪标记物
图画认知
寓意敏感性
分类号
B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]
J20-05 [艺术—美术]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
4～10岁儿童绘画作品情绪表征发展的研究
张智
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》
1999
4
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