美国大学如何构建环境新闻学教育——以密歇根州立大学环境新闻学中心为个案 被引量：5

1

作者 王积龙 蒋晓丽 《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2007年第4期116-119,共4页

本文以美国密歇根州立大学环境新闻学中心为个案,总结了美国大学构建环境新闻学教育的成功经验:具有深厚业界背景的师资队伍是环境新闻学教育的前提;面向实际的课程设置、本土化的教学与研究使得环境新闻学在社会和谐构建中发挥着重要... 本文以美国密歇根州立大学环境新闻学中心为个案,总结了美国大学构建环境新闻学教育的成功经验:具有深厚业界背景的师资队伍是环境新闻学教育的前提;面向实际的课程设置、本土化的教学与研究使得环境新闻学在社会和谐构建中发挥着重要的作用;社会良知与责任感是环境新闻学成长的强大生命力。 展开更多

关键词 环境新闻学 密歇根州立大学 本地化 软实力

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美国图书馆的动漫资源建设与服务案例分析——以国会图书馆和密歇根州立大学图书馆为例 被引量：4

2

作者 黄如花 李白杨 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2015年第3期34-38,96,共6页

数量多且质量优的动漫是美国文化软实力的一种体现,相应的在美国已有多个图书馆建设了颇具特色的动漫资源,并开展了依托于动漫特色馆藏的收藏、研究、借阅服务。文章以其中最负盛名的国会图书馆和密歇根州立大学图书馆为研究对象,介绍... 数量多且质量优的动漫是美国文化软实力的一种体现,相应的在美国已有多个图书馆建设了颇具特色的动漫资源,并开展了依托于动漫特色馆藏的收藏、研究、借阅服务。文章以其中最负盛名的国会图书馆和密歇根州立大学图书馆为研究对象,介绍了其动漫资源建设和服务。 展开更多

关键词 动漫资源建设 动漫服务 美国国会图书馆 密歇根州立大学图书馆

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密歇根州立大学实验室安全管理调研及借鉴 被引量：25

3

作者 余阳 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第6期147-151,共5页

国内许多高校实验室安全管理工作存在问题,导致安全事故时有发生,密歇根州立大学安全管理机构(EHS)对实验室安全管理规范合理,可为国内高校的实验室安全管理提供参考和借鉴;文章首先介绍EHS的组织结构、工作任务和在实验室安全管理方面... 国内许多高校实验室安全管理工作存在问题,导致安全事故时有发生,密歇根州立大学安全管理机构(EHS)对实验室安全管理规范合理,可为国内高校的实验室安全管理提供参考和借鉴;文章首先介绍EHS的组织结构、工作任务和在实验室安全管理方面的具体措施,具体包括人员构成、工作小组分类及工作职责和实验室安全和环境管理的保障机制等,然后对国内高校的安全教育和管理现状进行描述和讨论;通过与EHS的工作方法进行对比,归纳了国内高校实验室安全管理所面临的问题并提出了改进建议;学习和借鉴EHS实验室安全管理制度和工作经验来加强和完善国内高校实验室安全管理方法和制度是减少实验室安全事故发生有效的途径。 展开更多

关键词 实验室安全 安全管理 安全教育 密歇根州立大学

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密歇根州立大学国际化发展理念的内涵与阐读 被引量：1

4

作者 朱俊生 朱宁洁 +1 位作者 何晴 陈晓庆 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第12期103-107,共5页

密歇根州立大学是美国大学国际化的典范,其国际化驱动因素包括顺应全球化浪潮、应对美国高等教育国际化新趋势、实现自身与市场的有机结合。大学国际化发展理念的内涵是响应国家与社会需求,在传承创新中"服务全世界",基于审... 密歇根州立大学是美国大学国际化的典范,其国际化驱动因素包括顺应全球化浪潮、应对美国高等教育国际化新趋势、实现自身与市场的有机结合。大学国际化发展理念的内涵是响应国家与社会需求,在传承创新中"服务全世界",基于审慎研究的长期发展战略和实施"全面国际化"战略。我国大学国际化建设过程中应积极关注全球化,突出国际化战略的优先地位,保持战略的连贯性。 展开更多

关键词 大学国际化 驱动因素 发展理念 密歇根州立大学

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浅析美国密歇根州立大学ECE系本科课程设置 被引量：8

5

作者 江捷 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第2期173-176,共4页

介绍了美国密歇根州立大学电气与计算机工程系的本科课程设置,从强化实践环节与引导,从做中学、实施混合学制与鼓励自我负责、开设导论类课程与加速学术转换等方面,分析了其课程设置的特点。在此基础上,阐述了本科生科研项目、顶峰设计... 介绍了美国密歇根州立大学电气与计算机工程系的本科课程设置,从强化实践环节与引导,从做中学、实施混合学制与鼓励自我负责、开设导论类课程与加速学术转换等方面,分析了其课程设置的特点。在此基础上,阐述了本科生科研项目、顶峰设计课程对培养学生创新能力的重要作用,以及对我国高校课程改革的启示。 展开更多

关键词 密歇根州立大学 电气与计算机工程 本科课程设置

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卓越教师是怎么炼成的?——基于密歇根州立大学教师准备项目的研究 被引量：6

6

作者 陆道坤 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第6期79-85,共7页

密歇根州立大学教师准备项目以连续26年全美第一的表现,树立了卓越教师培养的典范。时间、课程、实践、指导,是其“卓越”四要素:在五年制框架下,以凸显实践性的课程体系,实现了未来教师素养的结构化培养;在整年制、标准化的实习框架下... 密歇根州立大学教师准备项目以连续26年全美第一的表现,树立了卓越教师培养的典范。时间、课程、实践、指导,是其“卓越”四要素:在五年制框架下,以凸显实践性的课程体系,实现了未来教师素养的结构化培养;在整年制、标准化的实习框架下,基于“三元导师”指导的进阶式实习,实现了未来教师卓越能力的高效培育;以服务学习、替代教学、职业咨询活动,助推了未来教师职业品性涵养。“卓越”的造就,离不开来自教育研究的智慧滋养、“高校—地方教育管理者—中小学”共同体的支持以及学校在教师准备项目上所实施的“精益”管理。 展开更多

关键词 卓越教师 教师准备项目 中小学 密歇根州立大学

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美国密歇根州立大学包装学院课堂教学与实验室特点(之二) 被引量：4

7

作者 苏远 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2004年第2期138-138,153,共2页

本文为系列文章的第2部分。主要介绍了美国密歇根州立大学包装学院的课堂教学和实验室使用特点。

关键词 美国密歇根州立大学 包装学院 课堂教学 实验室 课程设计

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美国密歇根州立大学包装学院的工厂实习与毕业设计(之三) 被引量：4

8

作者 苏远 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2004年第5期116-117,共2页

本文为系列文章的第 3部分。

关键词 密歇根州立大学 包装学院 工厂实习 毕业设计

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美国密歇根州立大学校园景观建设与启示 被引量：1

9

作者 文斌 张凯莉 《中国城市林业》 2020年第2期41-45,共5页

大学校园景观孕育着校园历史文脉与特色风格,是校园总体规划的重要组成部分,对校园的规划布局、空间构成和环境塑造发挥着决定性作用。美国大学校园景观在舒展个性的同时坚守传统,形成了独具一格的校园风貌。文章以密歇根州立大学校园... 大学校园景观孕育着校园历史文脉与特色风格,是校园总体规划的重要组成部分,对校园的规划布局、空间构成和环境塑造发挥着决定性作用。美国大学校园景观在舒展个性的同时坚守传统,形成了独具一格的校园风貌。文章以密歇根州立大学校园为研究对象,梳理其校园景观规划发展的脉络,探源校园绿地建设理念与方法,总结老校园如何进行景观保护与管理、新校园如何延续校园风格等方面的优秀经验,以期为我国大学校园景观建设提供有益的借鉴。 展开更多

关键词 风景园林 校园景观 启示 密歇根州立大学

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美国密歇根州立大学教育心理和教育技术混合博士项目及其启示

10

作者 王文礼 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2018年第9期66-72,共7页

密歇根州立大学在2010年夏天开设了教育心理和教育技术混合博士项目,是世界上第一个教育技术混合博士项目,具有里程碑的重要意义。该项目的培养模式的特点为:招生对象为有工作经验的专业人员,主要在夏季学期授课,让学生通过群组模式进... 密歇根州立大学在2010年夏天开设了教育心理和教育技术混合博士项目,是世界上第一个教育技术混合博士项目,具有里程碑的重要意义。该项目的培养模式的特点为:招生对象为有工作经验的专业人员,主要在夏季学期授课,让学生通过群组模式进行学习,项目要求严格,教学是采用传统的面对面授课和在线教育两种方式。教育心理和教育技术混合博士项目自创建以来,既取得了比较大的成就,也存在一些问题,为此,密歇根州立大学对该项目进行了一些改进。 展开更多

关键词 密歇根州立大学 教育心理和教育技术 混合博士项目 培养模式

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美国“临床实践型”教育硕士培养方案探析——以密歇根州立大学为例 被引量：4

11

作者 贺菲 周琴 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第7期17-21,共5页

2010年11月,全美教师教育认证委员会发布了题为《通过临床实践转变教师教育培养模式:国家优秀教师培养策略》的报告,进一步强调"临床实践型"教师的培养。密歇根州立大学作为这一领域表现卓著的领军者,在课程与教学专业教育硕... 2010年11月,全美教师教育认证委员会发布了题为《通过临床实践转变教师教育培养模式:国家优秀教师培养策略》的报告,进一步强调"临床实践型"教师的培养。密歇根州立大学作为这一领域表现卓著的领军者,在课程与教学专业教育硕士的招收对象、入学要求、培养目标以及课程设置等方面的内容具有一定的代表性,分析其培养方案,总结其经验教训对我国的教育硕士培养不无裨益。 展开更多

关键词 美国 密歇根州立大学 临床实践 教育硕士 专业学位

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我国高校体育人类学课程设置的初步构想——基于中山大学和密歇根州立大学人类学专业课程的比较 被引量：2

12

作者 凌雅燕 杨海晨 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第9期88-94,共7页

运用文献资料、访谈、比较分析等研究方法,以我国中山大学和美国密歇根州立大学为例,对中美两所高校人类学专业的文化人类学和体质人类学课程的课程目标、课程内容等进行对比分析,旨在为我国体育人类学课程设置提供参考。研究发现:在课... 运用文献资料、访谈、比较分析等研究方法,以我国中山大学和美国密歇根州立大学为例,对中美两所高校人类学专业的文化人类学和体质人类学课程的课程目标、课程内容等进行对比分析,旨在为我国体育人类学课程设置提供参考。研究发现:在课程目标方面,相同点表现于,中山大学和密歇根州立大学皆重视学生对专业基础知识的掌握和人文素养培养。不同点为,中山大学在本科和研究生阶段皆重视对学生专业化的培养,而密歇根州立大学在本科阶段注重学生对专业基础知识的掌握和人文素养的培养,研究生阶段才注重学生专业化的培养;在课程内容方面,两所学校的基本文化知识内容基本趋于一致,且均重视方法性理论知识和教学实践。差异性表现于:(1)中山大学和密歇根州立大学在研究生阶段强调学生掌握的课程内容重点不同。(2)课程内容涉及的研究视域不同。(3)主要授课形式不同;课程设置形式方面,两所学校以专业必修课为主要形式;课程开设的物质基础方面,两所学校皆有完善物质设施、设备和经费保障。进而,基于两校人类学专业课程设置的比较,就我国体育人类学课程设置从目标、内容、设置形式等方面进行了思考。 展开更多

关键词 体育人类学 中山大学 密歇根州立大学 课程设置

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美国密歇根州立大学师范生教育实践体系特征研究 被引量：7

13

作者 赵英 李知音 廖伟 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期43-56,共14页

高质量的教育实践对于确保教师教育质量至关重要。美国密歇根州立大学教育学院拥有在全美领先的教师教育项目,其卓越项目的落实与高质量的教育实践体系密不可分,具体表现在引领性的教育实践目标、系统化的教育实践内容、协同化的教育实... 高质量的教育实践对于确保教师教育质量至关重要。美国密歇根州立大学教育学院拥有在全美领先的教师教育项目,其卓越项目的落实与高质量的教育实践体系密不可分,具体表现在引领性的教育实践目标、系统化的教育实践内容、协同化的教育实践指导、科学化的教育实践评价以及完备化的教育实践经费保障等五个维度,切实满足了卓越教师培养对于高质量教育实践的需要,是当下我们加强和改进师范生教育实践的有益借鉴。 展开更多

关键词 教学实践 教师教育 密歇根州立大学

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美国中小学外语课堂差异化教学的策略——记美国密歇根州立大学中小学外语教师工作坊的学习经历 被引量：1

14

作者 范从燕 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2019年第1期2-7,11,共7页

一、引言随着外语学习的时间推移,学生学习动机、学习兴趣、学业成就等的差异越发突出。面对这些差异,外语教师该如何开展课堂教学以满足学生的多样化,提高学生的参与度,让学习真正发生,最大化地保证外语学业成就,这是外语教师面临的一... 一、引言随着外语学习的时间推移,学生学习动机、学习兴趣、学业成就等的差异越发突出。面对这些差异,外语教师该如何开展课堂教学以满足学生的多样化,提高学生的参与度,让学习真正发生,最大化地保证外语学业成就,这是外语教师面临的一大挑战。2017年6月份,笔者在美国密歇根州立大学访学期间,参加该大学组织的州暑期中小学外语教师工作坊,其中一个工作坊的主题是语言课堂里的差异化教学(Differentiated Instruction in the Language Classroom),培训时间一天。 展开更多

关键词 密歇根州立大学 外语教师 差异化教学 学习经历 工作坊 中小学 美国 外语课堂

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大学与技术

15

作者 文青 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第2期F0002-F0002,共1页

窗外，春戏枝头，百花闹春。这本杂志里，则有另一番“春”意。首先，美国密歇根州立大学的马修·凯勒给我们送上了“融合技术的学科教学知识”理论。这一理论把教师应用技术需要的三种知识：技术、学科内容和教学法融合在一起。马... 窗外，春戏枝头，百花闹春。这本杂志里，则有另一番“春”意。首先，美国密歇根州立大学的马修·凯勒给我们送上了“融合技术的学科教学知识”理论。这一理论把教师应用技术需要的三种知识：技术、学科内容和教学法融合在一起。马修认为，直接教授技术的使用对教师来说是无效的，应该通过设计学习技术。因为设计课程的时候，教师就“要开发、教授的课程内容、考虑怎么教以及用什么技术去教的教学法”等。这种做法，不失为教师应用技术打开了新思路。 展开更多

关键词 密歇根州立大学 融合技术 学科教学知识 课程内容 学习技术 教学法 教师 “春”

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美国MSU包装学院人才培养特色及其启示 被引量：11

16

作者 宋宝丰 陈洪 +1 位作者 向红 苏远 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2002年第6期107-111,共5页

通过对美国密歇根州立大学 (MSU)包装学院的初步调研 ,论述了该学院的人才培养体现在课程体系、实验条件、科研选题及研究机构等几方面的主要特点 。

关键词 包装学院 包装教育 人才培养 教学改革 美国密歇根州立大学

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美国家庭学校对中国基础教育的启示 被引量：1

17

作者 石菲菲 王德清 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2012年第7期86-88,共3页

通过与美国密歇根州立大学来的交换生半个多月的接触，笔者对美国的教育体系有了一定的了解，尤其是对美国的家庭学校特别感兴趣。美国的家庭教育主要是在基础教育阶段进行，而我国的基础教育课改也一直广受关注，同样是在基础教育阶段... 通过与美国密歇根州立大学来的交换生半个多月的接触，笔者对美国的教育体系有了一定的了解，尤其是对美国的家庭学校特别感兴趣。美国的家庭教育主要是在基础教育阶段进行，而我国的基础教育课改也一直广受关注，同样是在基础教育阶段，我国的教育形态主要还是以公立学校和私立学校为主，那么这样一种新的教育形态会不会给我们带来新鲜血液呢？ 展开更多

关键词 基础教育阶段 家庭学校 美国 密歇根州立大学 中国 校对 教育形态 教育体系

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薛晓霞作品

18

作者 薛晓霞 《中国陶瓷》 CSCD 北大核心 2023年第12期110-110,共1页

作品创作于密歇根州立大学艺术学院陶瓷工作室(2023春季学期)。

关键词 密歇根州立大学 工作室 作品创作

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卡罗尔·凯斯乌姆

19

作者 何光全 《成人教育》 2013年第7期F0002-F0002,F0003,共2页

卡罗尔·凯斯乌姆（OarolEKasworm），美国当代成人教育学者，1944年11月8日出生于美国盐湖城。1963～1967年在沃尔普拉索大学学习，获心理学与社会学学士学位：1970年在密歇根州立大学获高等教育管理硕士学位：1977年获乔治亚大学... 卡罗尔·凯斯乌姆（OarolEKasworm），美国当代成人教育学者，1944年11月8日出生于美国盐湖城。1963～1967年在沃尔普拉索大学学习，获心理学与社会学学士学位：1970年在密歇根州立大学获高等教育管理硕士学位：1977年获乔治亚大学成人教育博士学位。卡罗尔的工作经历是：1967～1968年在伊利诺斯贝尔电话公司任管理助理；1968～1970年在密西根州立大学任大学生辅导员；1970～1972年在南佛罗里达大学任住校生辅导员：1972～1975年任乔治亚大学学生事务部家政指导助理；1975～1977年担任乔治亚大学继续教育中心团体研究助理；1977～1980年为德克萨斯大学课程与教学部课程与计划指导员，并在德克萨斯大学奠定了成人教育、继续教育、高等教育与人力资源开发的基础：1980～1984年为德克萨斯大学成人／继续／高等教育和人力资源开发课程与教学部助理教授、副教授、地区协调员、项目指导员：1984～1988年担任休斯顿镜湖大学系副主任、副教务长；1988年担任休斯顿镜湖大学学术事务副主席、教务长：1988年任田纳西大学副教授。卡罗尔担任的其它社会职务包括：1982年至今为成人教育季刊编委：1980～1981年为国际成人扫盲与基础教育杂志编委；1982～1984年为成人教育教授委员会执委会遴选委员：1981～1984年和1986年为全国教育、研究、信息与成人、职业以及职业教育咨询委员会入选成员：1980～1982年担任美国成人教育协会出版委员会主席；1978年6月担任以能力为基础的成人教育全国调查工作团主席：1978～1980年担任德克萨斯社区和成人教育协会研究委员主席；1980～1981年担任奥斯丁家政资源委员会、政府培训理事会主席。 展开更多

关键词 成人教育协会 凯斯 高等教育管理 密歇根州立大学 教授委员会 大学生辅导员 人力资源开发 乔治亚大学

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山西省农科院园艺所蜜蜂研究室引进海外人才

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作者 郭媛 《中国蜂业》 2011年第11期10-10,共1页

山西省农业科学院园艺研究所蜜蜂研究室在学科带头人、国家蜂产业技术体系授粉岗位专家邵有全研究员的带领下，一直开展蜜蜂授粉方面的研究，长期深入授粉一线工作，在蜜蜂采集行为的诱导、调控机制方面开展深层次的研究。为了与国际前... 山西省农业科学院园艺研究所蜜蜂研究室在学科带头人、国家蜂产业技术体系授粉岗位专家邵有全研究员的带领下，一直开展蜜蜂授粉方面的研究，长期深入授粉一线工作，在蜜蜂采集行为的诱导、调控机制方面开展深层次的研究。为了与国际前沿的蜜蜂授粉学科之间的合作交流更加紧密，蜜蜂研究室积极申报引进海外高层次人才项目。目前已聘任美国密歇根州立大学终身教授黄智勇博士为园艺所特聘研究员。 展开更多

关键词 蜜蜂授粉 高层次人才 研究室 山西省农科院 园艺所 海外 美国密歇根州立大学 山西省农业科学院

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