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1
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美国高校跨学科研究生培养的创新举措:组织模式与运行机制——以美国密歇根大学拉克哈姆研究生院为例 |
张炜
徐沛鋆
林永春
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《外国教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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产学共生发展引领卓越工程师培养——密歇根大学制造业工程博士项目的透视 |
马万里
马永红
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《学位与研究生教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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美国大学“共治”结构中的教师评议会制度研究——以密歇根大学为例 |
于杨
张贵新
苏守波
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2008 |
8
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4
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美国密歇根大学内设学院治理结构分析 |
何晓芳
宋冬雪
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2017 |
7
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5
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密歇根大学图书馆的出版服务及启示 |
苗美娟
刘兹恒
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《大学图书馆学报》
CSSCI
北大核心
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2017 |
6
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6
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利用教学模拟情景剧促进大学教师发展——密歇根大学教学模拟情景剧项目介绍 |
王立
张玥
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《高教发展与评估》
CSSCI
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2012 |
6
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7
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美国密歇根大学近55年校园规划更新文件分析 |
刘宇波
卢倚天
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《南方建筑》
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2015 |
7
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8
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密歇根大学跨学科培养研究生的理念基础、实现途径及面临的挑战 |
陈翠荣
李冰倩
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
13
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9
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如何推动跨学科的研究、教学与学习——以密歇根大学为例 |
申超
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
12
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10
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向学而教:培养创造性思维的教学策略——基于美国密歇根大学《女性学》课堂的教学观察 |
胡晓红
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
12
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11
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安吉尔与密歇根大学的转型 |
王凤玉
张晓光
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《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
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2016 |
2
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12
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美国公立大学教师专业发展机制研究:以密歇根大学为例 |
贺美玲
李晓波
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
2
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13
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大学教师教学发展中心建设的历程和经验--访美国密歇根大学学习与教学研究中心(CRLT)主任康斯坦斯·库克教授和助理主任朱尔平博士 |
张宝辉
孙继祖
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《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
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2013 |
10
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14
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“紧缩时代”下美国公立研究型大学的应对策略研究——基于密歇根大学的经验、影响及启示 |
卓泽林
柯森
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2014 |
1
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15
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吴经熊在密歇根大学法学院 |
李秀清
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《华东政法大学学报》
CSSCI
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2008 |
5
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16
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塔潘校长与密歇根大学新模式的确立 |
王凤玉
张晓光
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2015 |
1
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17
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密歇根大学全面国际化及其对建设高水平大学的启示 |
李阳琇
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《广东社会科学》
CSSCI
北大核心
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2016 |
3
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18
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密歇根大学与上海交通大学博士研究生教育的比较 |
张国栋
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2017 |
3
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19
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美国密歇根大学“迎接第三个百年的五年规划”简介及其启示 |
冀小婷
李纯玮
王光明
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
0 |
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20
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美国密歇根大学教师薪酬管理体系及发展特点 |
肖甦
李婵娟
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2018 |
0 |
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