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宜昌市夷陵区全面推行寄宿制教育
1
作者
李德笋
李先竹
《学校党建与思想教育》
2004年第6期27-27,共1页
近日，湖北省宜昌市夷陵区召开小学寄宿生活管理现场会，70多名校长参观了地处鄂西山区的邓村乡古城、江坪等完小。这是该区全面推行寄宿制教育的又一举措。
关键词
宜昌市夷陵区
寄宿制教育
小学
布局调整
办学特色
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职称材料
渐进性、主体性原则在寄宿制教育中的应用
2
作者
胡娜
《学校党建与思想教育》
2004年第6期53-53,共1页
近年来，随着社会发展的需要，很多地方都兴办了寄宿制教育。我校的“寄宿班学习与生活管理研究”是一个全新的课题。两年来，我们在课题研究中作了一些有益的探索，这里，笔者就渐进性原则及主体性原则在寄宿教育中的实践应用谈几点体会。
关键词
主体性原则
渐进性原则
生活自理能力
生活管理
农村学校
寄宿制教育
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职称材料
云南边疆民族地区寄宿制教育问题与对策
3
作者
钱秋蓉
《农村实用技术》
2016年第8期13-15,共3页
云南边疆民族地区寄宿制学校由于办学理念落后、教学设施不完善、教师综合水平偏低等问题,对学生身心造成一定影响。同时,寄宿制教育过早拉开了孩子与家庭、故土的联系,对云南少数民族文化传承也是一大重击。对此,国家和地方政府要给予...
云南边疆民族地区寄宿制学校由于办学理念落后、教学设施不完善、教师综合水平偏低等问题,对学生身心造成一定影响。同时,寄宿制教育过早拉开了孩子与家庭、故土的联系,对云南少数民族文化传承也是一大重击。对此,国家和地方政府要给予高度重视,加大对云南边疆民族地区寄宿教育的投入,开展民族特色教育,传承民族文化,提高寄宿制学校教师的综合素质,以提高教学质量。
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关键词
云南
边疆民族地区
寄宿制教育
问题
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职称材料
北京小学70年育人之路：与新中国同命运与首都同呼吸
4
作者
李明新
王燕
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第9期30-32,33,共4页
北京市北京小学作为与首都北京同名、与新中国同龄的学校,在70载的教育传承与发展中形成了自身鲜明特色。为了传承建设新中国的教育理想,学校在建校之初就确立了寄宿制教育特点以及培育革命后代的目标,又在新时代背景下完成了办学理念...
北京市北京小学作为与首都北京同名、与新中国同龄的学校,在70载的教育传承与发展中形成了自身鲜明特色。为了传承建设新中国的教育理想,学校在建校之初就确立了寄宿制教育特点以及培育革命后代的目标,又在新时代背景下完成了办学理念和方式从“寄养”到“教养”、从一校到一体两翼、一校多址的转变。为了传承“促进学生全面发展”的价值追求,学校提出并践行“五养”教肓思想,系统推动学校管理变革。为了传承学校优秀文化,学校长期发扬红色教肓传统、厚植师德文化、传承创新文化,为学校发展提供了人力保障和强大的动力源。
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关键词
新中国70年
北京小学
寄宿制教育
“五养”
教育
思想
“三型”管理
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题名
宜昌市夷陵区全面推行寄宿制教育
1
作者
李德笋
李先竹
出处
《学校党建与思想教育》
2004年第6期27-27,共1页
文摘
近日，湖北省宜昌市夷陵区召开小学寄宿生活管理现场会，70多名校长参观了地处鄂西山区的邓村乡古城、江坪等完小。这是该区全面推行寄宿制教育的又一举措。
关键词
宜昌市夷陵区
寄宿制教育
小学
布局调整
办学特色
分类号
G629.2 [文化科学—教育学]
G627
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职称材料
题名
渐进性、主体性原则在寄宿制教育中的应用
2
作者
胡娜
机构
湖北省通城县寄宿学校
出处
《学校党建与思想教育》
2004年第6期53-53,共1页
文摘
近年来，随着社会发展的需要，很多地方都兴办了寄宿制教育。我校的“寄宿班学习与生活管理研究”是一个全新的课题。两年来，我们在课题研究中作了一些有益的探索，这里，笔者就渐进性原则及主体性原则在寄宿教育中的实践应用谈几点体会。
关键词
主体性原则
渐进性原则
生活自理能力
生活管理
农村学校
寄宿制教育
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
云南边疆民族地区寄宿制教育问题与对策
3
作者
钱秋蓉
机构
云南农业大学马克思主义学院
出处
《农村实用技术》
2016年第8期13-15,共3页
文摘
云南边疆民族地区寄宿制学校由于办学理念落后、教学设施不完善、教师综合水平偏低等问题,对学生身心造成一定影响。同时,寄宿制教育过早拉开了孩子与家庭、故土的联系,对云南少数民族文化传承也是一大重击。对此,国家和地方政府要给予高度重视,加大对云南边疆民族地区寄宿教育的投入,开展民族特色教育,传承民族文化,提高寄宿制学校教师的综合素质,以提高教学质量。
关键词
云南
边疆民族地区
寄宿制教育
问题
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
北京小学70年育人之路：与新中国同命运与首都同呼吸
4
作者
李明新
王燕
机构
北京市北京小学
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第9期30-32,33,共4页
文摘
北京市北京小学作为与首都北京同名、与新中国同龄的学校,在70载的教育传承与发展中形成了自身鲜明特色。为了传承建设新中国的教育理想,学校在建校之初就确立了寄宿制教育特点以及培育革命后代的目标,又在新时代背景下完成了办学理念和方式从“寄养”到“教养”、从一校到一体两翼、一校多址的转变。为了传承“促进学生全面发展”的价值追求,学校提出并践行“五养”教肓思想,系统推动学校管理变革。为了传承学校优秀文化,学校长期发扬红色教肓传统、厚植师德文化、传承创新文化,为学校发展提供了人力保障和强大的动力源。
关键词
新中国70年
北京小学
寄宿制教育
“五养”
教育
思想
“三型”管理
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
宜昌市夷陵区全面推行寄宿制教育
李德笋
李先竹
《学校党建与思想教育》
2004
0
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职称材料
2
渐进性、主体性原则在寄宿制教育中的应用
胡娜
《学校党建与思想教育》
2004
0
在线阅读
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职称材料
3
云南边疆民族地区寄宿制教育问题与对策
钱秋蓉
《农村实用技术》
2016
0
在线阅读
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职称材料
4
北京小学70年育人之路：与新中国同命运与首都同呼吸
李明新
王燕
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019
0
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职称材料
已选择
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