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日本的塾校合作及其启示
被引量：
6
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作者
韩立冬
《教学与管理》
北大核心
2019年第31期80-82,共3页
日本学习塾与公立教育的合作(简称塾校合作)是在对宽松教育政策的反思和修正的大背景下出现的,是日本解决宽松教育政策导致的学力下降问题和消除教育不公平现象的措施之一。自2005年开始,东京、大阪等地部分学校就开始自发地与学习塾开...
日本学习塾与公立教育的合作(简称塾校合作)是在对宽松教育政策的反思和修正的大背景下出现的,是日本解决宽松教育政策导致的学力下降问题和消除教育不公平现象的措施之一。自2005年开始,东京、大阪等地部分学校就开始自发地与学习塾开展合作,至2013年,随着文部科学省《学校教育法施行细则》的修订和"星期六教育活动"的实施,塾校合作开始在全国范围内展开,合作力度不断加深,合作模式更加多样化。日本塾校合作的经验可以为我国目前社会教育机构与学校教育之间良好的合作发展机制的建立提供一定的参考和借鉴。
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关键词
学习塾
塾校合作
宽松教育政策
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题名
日本的塾校合作及其启示
被引量：
6
1
作者
韩立冬
机构
北京语言大学汉语学院
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第31期80-82,共3页
基金
北京语言大学2017年梧桐平台资助项目“基于语言资源建设的跨语言比较研究”（17PT03）的阶段性成果
文摘
日本学习塾与公立教育的合作(简称塾校合作)是在对宽松教育政策的反思和修正的大背景下出现的,是日本解决宽松教育政策导致的学力下降问题和消除教育不公平现象的措施之一。自2005年开始,东京、大阪等地部分学校就开始自发地与学习塾开展合作,至2013年,随着文部科学省《学校教育法施行细则》的修订和"星期六教育活动"的实施,塾校合作开始在全国范围内展开,合作力度不断加深,合作模式更加多样化。日本塾校合作的经验可以为我国目前社会教育机构与学校教育之间良好的合作发展机制的建立提供一定的参考和借鉴。
关键词
学习塾
塾校合作
宽松教育政策
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
日本的塾校合作及其启示
韩立冬
《教学与管理》
北大核心
2019
6
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